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Discussões => História, Sociedade, Comportamento e Filosofia => Tópico iniciado por: Dr. Manhattan em 07 de Dezembro de 2011, 13:51:13

Título: O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 07 de Dezembro de 2011, 13:51:13
O nome do tópico já diz tudo: aqui é um espaço para compartilharmos novas ideias que aprendemos. Note que estamos na área de História, Sociedade e Filosofia, de forma que sugiro aos foristas que se interessarem que procurem se restringir a ideias dessas áreas (i.e. nada de "aprendi a letra de Baby, baby"). A ideia é que os conceitos apresentados aqui possam servir de sementes para outros tópicos.

Coisas que aprendi hoje (bem, nesta manhã, pelo menos :) ):

(1) Lendo o tópico sobre livre-arbítrio, em conjunto com um post (http://blogs.discovermagazine.com/cosmicvariance/2011/12/05/on-determinism/) do blog do Sean Carrol me levou ao conceito de Compatibilismo (http://en.wikipedia.org/wiki/Compatibilism), isto é, a ideia de que uma definição pragmática do conceito de livre-arbítrio é compatível com um universo determinista.

(2) Também aprendi como a cooperação entre indivíduos que apenas agem em benefício próprio pode surgir ao se jogar o dilema do prisioneiro iterado em uma rede do tipo mundo-pequeno (lendo sobre teoria de jogos para passar o tédio enquanto fiscalizava provas).
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dbohr em 07 de Dezembro de 2011, 14:10:10
Que não importa o quanto eu seja respeitoso ao confrontar as atitudes políticas e/ou morais de certos crentes, o melhor que posso esperar conseguir é o gélido silêncio e a empedernida indiferença.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Fabi em 07 de Dezembro de 2011, 14:46:32
(1) Lendo o tópico sobre livre-arbítrio, em conjunto com um post (http://blogs.discovermagazine.com/cosmicvariance/2011/12/05/on-determinism/) do blog do Sean Carrol me levou ao conceito de Compatibilismo (http://en.wikipedia.org/wiki/Compatibilism), isto é, a ideia de que uma definição pragmática do conceito de livre-arbítrio é compatível com um universo determinista.
Em inglês? Não posso ler inglês, ouvir inglês... até segunda-feira de manhã. Tenho que escrever 7 textos em português sem enrolar, e inglês tem palavras que simplificam muitas palavras em português...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: gogorongon em 08 de Dezembro de 2011, 00:07:18
Estou percebendo que a falta de uma salada decente diariamente está me deixando mais vulnerável ao cansaço e a ganhar peso. Vou ver se troco meu vale-alimentação por um vale-refeição para corrigir isso.

E pelo que entendi, a idéia desse tópico é postar idéias e/ou conceitos que podem ser úteis a outrem.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: D|V em 08 de Dezembro de 2011, 00:42:26
É mais provável que isso seja resultado de um quadro de anemia, ou sedentarismo demais.

Eu hoje aprendi que o maior erro que é possível cometer é tentar entender uma mulher utilizando lógica e razão. Simplesmente não dá pra analisar as ações de uma mulher usando isso.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 08 de Dezembro de 2011, 01:53:51
Eu hoje aprendi que o maior erro que é possível cometer é tentar entender uma mulher utilizando lógica e razão. Simplesmente não dá pra analisar as ações de uma mulher usando isso.

Não vejo tal tarefa como um erro . Algumas mulheres gostam de tomar decisões,com o objetivo de fugir da monotomia diária . Pode ser várias coisas simples ou complicadas . O problema está na hora de justificar isso aos seres do sexo masculino .
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: gogorongon em 08 de Dezembro de 2011, 10:27:01
Mulheres são feitas para enganarem.

E não é anemia, porque estou lentamente ganhando peso e até algumas semanas atrás eu estava com mais disposição, mas aí parei com as saladas e passei a comer apenas carne e massas. Ou, se for anemia, é por falta de salada, principalmente verduras.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Codex em 08 de Dezembro de 2011, 10:36:30
Mulheres são feitas para enganarem.

E não é anemia, porque estou lentamente ganhando peso e até algumas semanas atrás eu estava com mais disposição, mas aí parei com as saladas e passei a comer apenas carne e massas. Ou, se for anemia, é por falta de salada, principalmente verduras.

Aprendi que saladas contém fibras, que não são absorvidas pelo corpo, mas que fazem volume na hora da digestão fazendo o intestino trabalhar mais e funcionar melhor. E também que a falta de fibras na alimentação pode causar prisão de ventre e um aumento na adiposidade corporal.  :P

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: gogorongon em 08 de Dezembro de 2011, 10:40:25
XD Opa, era duma informação assim que eu tava precisando.

Valeu.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: D|V em 08 de Dezembro de 2011, 12:29:18
Aprendi que saladas contém fibras, que não são absorvidas pelo corpo, mas que fazem volume na hora da digestão fazendo o intestino trabalhar mais e funcionar melhor. E também que a falta de fibras na alimentação pode causar prisão de ventre e um aumento na adiposidade corporal.  :P

Isso é verdade, comer só massa e carne é pedir pra não conseguir cagar nunca mais, hehe.
Adiciona uns exercícios na rotina, se possível, nem que sejam só alongamentos, garanto que vai melhorar ainda mais a disposição e ajudar na perda de peso.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 13 de Dezembro de 2011, 11:27:41
Acabei de aprender que as evidências apontam cada vez mais para a conclusão de que a disparidade no desempenho em matemática entre meninos e meninas tem origem cultural:

Citar
(...)
Now, researchers Jane Mertz of the University of Wisconsin-Madison and Jonathan Kane of the University of Wisconsin-Whitewater have performed the most comprehensive exploration yet of math performance. They took in data from 86 different countries, many of which had not previously kept reliable records of math performance and so their addition allowed for much stronger cross-cultural analysis. So what did they find?

First, in many countries, there's no gender gap at all both at the average and very high levels of performance. Some countries, including the United States, do show a gender gap, but that gap has decreased substantially over the last few decades, and some test scores suggest American girls have already caught up to their male counterparts.
(...)

fonte: http://io9.com/5867401/there-really-is-no-difference-between-men-and-womens-math-abilities
inclui o link com o pdf do artigo original.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 13 de Dezembro de 2011, 11:47:23
Tópico interessante.



Acabei de aprender que as evidências apontam cada vez mais para a conclusão de que a disparidade no desempenho em matemática entre meninos e meninas tem origem cultural:

Citar
(...)
Now, researchers Jane Mertz of the University of Wisconsin-Madison and Jonathan Kane of the University of Wisconsin-Whitewater have performed the most comprehensive exploration yet of math performance. They took in data from 86 different countries, many of which had not previously kept reliable records of math performance and so their addition allowed for much stronger cross-cultural analysis. So what did they find?

First, in many countries, there's no gender gap at all both at the average and very high levels of performance. Some countries, including the United States, do show a gender gap, but that gap has decreased substantially over the last few decades, and some test scores suggest American girls have already caught up to their male counterparts.
(...)

fonte: http://io9.com/5867401/there-really-is-no-difference-between-men-and-womens-math-abilities
inclui o link com o pdf do artigo original.

Eu não penso que deva ser algo muito diferente disso, mas mesmo que as meninas eventualmente ficassem totalmente em igualdade em desempenho, não significa que não hajam bases biológicas para uma vantagem masculina. Pode ser que a paridade é que seja um fenômeno cultural, as meninas se empenhando mais.

Mas de qualquer forma pode ser que esse empenho adicional nem seja algo cultural também, mas também tenha suas bases biológicas.

Não "acredito" nisso, são só possibilidades. Cada vez mais acho que essas coisas são próximas de incogniscíveis/infalseáveis na prática, sempre se pode imaginar hipóteses ad hoc razoáveis de um lado ou de outro.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: DDV em 13 de Dezembro de 2011, 17:14:50
Eu já li certa vez (não perguntem onde, não lembro) que mulheres são ótimas em fazer cálculos, mais até do que os homens. Elas só teriam menor desempenho na hora de resolver problemas matemáticos "do nada", sem nenhum algoritmo prontinho, necessitando estes serem criados ou deduzidos por elas próprias.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 13 de Dezembro de 2011, 17:19:09
Aprendi que saladas contém fibras, que não são absorvidas pelo corpo, mas que fazem volume na hora da digestão fazendo o intestino trabalhar mais e funcionar melhor. E também que a falta de fibras na alimentação pode causar prisão de ventre e um aumento na adiposidade corporal.  :P

Isso é verdade, comer só massa e carne é pedir pra não conseguir cagar nunca mais, hehe.
Adiciona uns exercícios na rotina, se possível, nem que sejam só alongamentos, garanto que vai melhorar ainda mais a disposição e ajudar na perda de peso.

Mamão e aveia ajudam bastante...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Barata Tenno em 13 de Dezembro de 2011, 18:12:08
Aprendi que saladas contém fibras, que não são absorvidas pelo corpo, mas que fazem volume na hora da digestão fazendo o intestino trabalhar mais e funcionar melhor. E também que a falta de fibras na alimentação pode causar prisão de ventre e um aumento na adiposidade corporal.  :P

Isso é verdade, comer só massa e carne é pedir pra não conseguir cagar nunca mais, hehe.
Adiciona uns exercícios na rotina, se possível, nem que sejam só alongamentos, garanto que vai melhorar ainda mais a disposição e ajudar na perda de peso.

Mamão e aveia ajudam bastante...
Vitamina de mamão com linhaça faz milagres.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: DDV em 13 de Dezembro de 2011, 18:23:54
Aprendi que saladas contém fibras, que não são absorvidas pelo corpo, mas que fazem volume na hora da digestão fazendo o intestino trabalhar mais e funcionar melhor. E também que a falta de fibras na alimentação pode causar prisão de ventre e um aumento na adiposidade corporal.  :P

Isso é verdade, comer só massa e carne é pedir pra não conseguir cagar nunca mais, hehe.
Adiciona uns exercícios na rotina, se possível, nem que sejam só alongamentos, garanto que vai melhorar ainda mais a disposição e ajudar na perda de peso.

Mamão e aveia ajudam bastante...
Vitamina de mamão com linhaça faz milagres.

Ameixa transforma prisão-de-ventre em diarréia.




Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 13 de Dezembro de 2011, 18:26:11
Aprendi que saladas contém fibras, que não são absorvidas pelo corpo, mas que fazem volume na hora da digestão fazendo o intestino trabalhar mais e funcionar melhor. E também que a falta de fibras na alimentação pode causar prisão de ventre e um aumento na adiposidade corporal.  :P

Isso é verdade, comer só massa e carne é pedir pra não conseguir cagar nunca mais, hehe.
Adiciona uns exercícios na rotina, se possível, nem que sejam só alongamentos, garanto que vai melhorar ainda mais a disposição e ajudar na perda de peso.

Mamão e aveia ajudam bastante...
Vitamina de mamão com linhaça faz milagres.

Funciona mesmo. Só não tomem isso no café da manhã se vocês forem, digamos, dar aula às 8:00 da manhã. Caso contrário, vocês poderão se ver obrigados a puxar o celular no meio da aula e "ouvir" uma mensagem que os obriga a sair da sala de correndo para resolver um assunto urgente. Hipoteticamente falando, claro...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 13 de Dezembro de 2011, 18:27:47
Funciona mesmo. Só não tomem isso no café da manhã se vocês forem, digamos, dar aula às 8:00 da manhã. Caso contrário, vocês poderão se ver obrigados a puxar o celular no meio da aula e "ouvir" uma mensagem que os obriga a sair da sala de correndo para resolver um assunto urgente. Hipoteticamente falando, claro...

É claro! ::)

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: _tiago em 14 de Dezembro de 2011, 23:12:04
Um argumento contrário à lógica mental inata,
Citar
Os teóricos contrários à existência de uma lógica mental fundamentam seus argumentos no fato de que a maioria das pessoas falha ao tentar resolver problemas lógicos. Dentre estes problemas, a tarefa de seleção de Wason (Wason, 1966; Wason & Johnson-Laird, 1972) tem sido a mais estudada. Nesta tarefa, apresenta-se ao sujeito quatro cartas. Cada carta possui um número (par ou ímpar) em um lado e uma letra (vogal ou consonante) no outro. O objetivo é identificar as cartas que (e apenas as que) precisam ser viradas para determinar a veracidade da seguinte regra ou hipótese: "Se existir um número ímpar em um lado de um cartão, então haverá uma vogal do outro lado". Em uma das versões originais da tarefa, as cartas apresentadas ao sujeito são "1, 2, A e B". O sujeito pode testar sua hipótese virando somente as cartas necessárias para determinar, de forma conclusiva, se a hipótese é verdadeira ou falsa para este conjunto de cartas.
Segundo este (http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-166X2003000300010&script=sci_arttext) artigo, a maioria das pessoas falha nesse teste. Quais cartas vocês puxariam pra comprovar essa regra lógica?

Mais infos: http://en.wikipedia.org/wiki/Wason_selection_task
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: gogorongon em 15 de Dezembro de 2011, 01:47:23
A maioria das pessoas não é lógica porque não gosta de ser, seja por hipocrisia ou por comodismo, e aí não desenvolvem esse tipo de habilidade. Vejo isso todo dia no serviço.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Sergiomgbr em 15 de Dezembro de 2011, 03:12:39
A maioria das pessoas não é lógica porque não gosta de ser, seja por hipocrisia ou por comodismo, e aí não desenvolvem esse tipo de habilidade. Vejo isso todo dia no serviço.
Ou talvez a lógica seja um componente de certa forma atávico, e vetusto, a qual a modernidade procure driblar para tanger novos paradigmas da compreensão e comunicação do ser humano.


Edição para retificar ortografia.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 15 de Dezembro de 2011, 07:19:43
A maioria das pessoas não é lógica porque não gosta de ser, seja por hipocrisia ou por comodismo, e aí não desenvolvem esse tipo de habilidade. Vejo isso todo dia no serviço.
Ou talvez a lógica seja um componente de certa forma atávico, e vetusto, a qual a modernidade procure dribrar para tanger novos paradigmas da compreensão e comunicação do ser humano.

Aprendi há algum tempo atrás que certas tipos de pessoas são mais propensas à serem guiadas pela lógica e a razão do que outras . Essas pessoas são uma minoria na sociedade(segundo o artigo da Wikipedia do MBTI,seriam algo em torno de 10%) .
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Südenbauer em 15 de Dezembro de 2011, 13:07:16
Eu ainda lanço outro porém: as respostas mais lógicas por vezes escapam de nossa intuição. Ver Problema de Monty Hall (http://en.wikipedia.org/wiki/Monty_Hall_problem), por exemplo.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: _tiago em 18 de Dezembro de 2011, 17:48:41
Nem me fale... Eu só entendi o problema do Paradoxo de Russell quando mo exemplificaram com o barbeiro que somente faz a barba de quem não faz de si mesmo, mas se ele faz a barba de si mesmo, logo ele não faz de quem não faz a barba de si mesmo, mas ele faz a barba de quem não faz de si mesmo, logo... E assim em diante!
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: gogorongon em 18 de Dezembro de 2011, 20:52:50
Hoje vi que ainda bem que nunca aceitei comer nenhuma das mulheres que vieram atrás de mim no meu serviço, incluindo as superioras, porque não quero tolerar manipulaçãozinha hipócrita de ninguém.

Na hora que o tapete tá curto a gente vê até onde dura o coleguismo.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 18 de Dezembro de 2011, 22:19:57
Eu não aprendi nada hoje, mas o babaca chamado (nominado?, classificado?) Neymar (et caterva) deve ter aprendido um pouco sobre o esporte em que é pretensamente um "craque".
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: _tiago em 18 de Dezembro de 2011, 22:53:31
Babaca?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 19 de Dezembro de 2011, 15:17:40
Hoje aprendi que, antes da Grande Depressão dos anos 1930, houve a que hoje é chamada Longa Depressão (http://en.wikipedia.org/wiki/Long_depression). Esta durou aproximadamente de 1873 a 1896. A longa crise resultou em um declínio relativo do poder do Império Britânico e ajudou a estimular uma nova onda de imperialismo que acabou levando à divisão da África entre as potências europeias. Onde foi que vi algo parecido?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: _tiago em 19 de Dezembro de 2011, 16:50:54
Comparação com hoje?
Tipo uma, "Longa crise do poderío econômico americano"?

Onde você viu algo parecido?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Khronos em 21 de Dezembro de 2011, 15:39:04
Comparação com hoje?
Tipo uma, "Longa crise do poderío econômico americano"?

Onde você viu algo parecido?

Então, o que vocês acham mais provável Guerra ou Fortalecimento do Estado?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 21 de Dezembro de 2011, 15:46:11
Então, o que vocês acham mais provável Guerra ou Fortalecimento do Estado?

Pessoalmente,prefiro o Fortalecimento do Estado .
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 21 de Dezembro de 2011, 16:11:02
Comparação com hoje?
Tipo uma, "Longa crise do poderío econômico americano"?

Onde você viu algo parecido?

Oops, esqueci do emoticon. :) Estava me referindo à situação atual. Naturalmente, não dá pra fazer uma analogia exata entre o final do século XIX e o começo do século XX, até pelo fato de que hoje não existem territórios virgens a serem conquistados por potências imperialistas em busca de novos mercados.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 21 de Dezembro de 2011, 16:16:50
Comparação com hoje?
Tipo uma, "Longa crise do poderío econômico americano"?

Onde você viu algo parecido?

Então, o que vocês acham mais provável Guerra ou Fortalecimento do Estado?

Acho que no pior cenário poderíamos ver uma volta do protecionismo no mundo, aumento da rivalidade entre Rússia, China e Índia pelos mercados da Ásia, diminuição da importância do mercado americano (que mesmo assim ainda é enorme). No plano político, existe sempre o risco do surgimento de regimes com viés autoritário e xenófobo na Europa e do populismo na América (do norte e latina). Mas isso é apenas um chute meu.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 21 de Dezembro de 2011, 16:24:32
Oops, esqueci do emoticon. :) Estava me referindo à situação atual. Naturalmente, não dá pra fazer uma analogia exata entre o final do século XIX e o começo do século XX, até pelo fato de que hoje não existem territórios virgens a serem conquistados por potências imperialistas em busca de novos mercados.

Ainda não . Mas é só esperar as ultimas nações comunistas(Cuba e Coréia do Norte) desistirem da economia planificada e esperar a estabilidade politica chegar à toda Africa subsaariana .


Acho que no pior cenário poderíamos ver uma volta do protecionismo no mundo, aumento da rivalidade entre Rússia, China e Índia pelos mercados da Ásia, diminuição da importância do mercado americano (que mesmo assim ainda é enorme). No plano político, existe sempre o risco do surgimento de regimes com viés autoritário e xenófobo na Europa e do populismo na América (do norte e latina). Mas isso é apenas um chute meu.

O fim do Protecionismo é um caminho sem volta,graças à crescente influência das empresas asiáticas na cadeia de suprimentos de praticamente todos os produtos industrializados no mundo . No plano politico,vão aparecer ideias de um sistema politico que venha à substituir o sistema democrático,possivelmente daqui à 5 anos pelo menos .
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 21 de Dezembro de 2011, 17:07:53
Babaca?

Pernóstico, pedante, "pnc",  "convencido"...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 21 de Dezembro de 2011, 17:09:46
Comparação com hoje?
Tipo uma, "Longa crise do poderío econômico americano"?

Onde você viu algo parecido?

Oops, esqueci do emoticon. :) Estava me referindo à situação atual. Naturalmente, não dá pra fazer uma analogia exata entre o final do século XIX e o começo do século XX, até pelo fato de que hoje não existem territórios virgens a serem conquistados por potências imperialistas em busca de novos mercados.

Século XXI?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 21 de Dezembro de 2011, 17:16:10
O fim do Protecionismo é um caminho sem volta,graças à crescente influência das empresas asiáticas na cadeia de suprimentos de praticamente todos os produtos industrializados no mundo.

Pelo contrário. O protecionismo é a marca singular dos países asiáticos, notórios na proteção de seus setores agrícola e industrial. O mesmo ocorre em diversos países importantes, como é o caso da França.


No plano politico,vão aparecer ideias de um sistema politico que venha à substituir o sistema democrático,possivelmente daqui à 5 anos pelo menos .

Pode exemplificar uma destas ideias? O modelo político-econômico chinês poderia ser este "sistema político"?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 21 de Dezembro de 2011, 17:32:40
Pelo contrário. O protecionismo é a marca singular dos países asiáticos, notórios na proteção de seus setores agrícola e industrial. O mesmo ocorre em diversos países importantes, como é o caso da França.

Se você for ver a cadeia de suprimentos de vários produtos industrializados,verá que muitos dos componentes são fornecidos por empresas da Ásia e da Europa Oriental . O Protecionismo ainda pode existir,para proteger os setores mais vitais da economia,como a agricultura e parte da industria .

Pode exemplificar uma destas ideias? O modelo político-econômico chinês poderia ser este "sistema político"?

Não exatamente . É um modelo politico que ainda não foi aplicado à nenhum país no mundo ainda . Considerando o capitalismo como uma "tese" e o comunismo como uma "antítese",esse sistema politico seria a "síntese" desses dois sistemas politicos .
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 21 de Dezembro de 2011, 17:41:00
Pelo contrário. O protecionismo é a marca singular dos países asiáticos, notórios na proteção de seus setores agrícola e industrial. O mesmo ocorre em diversos países importantes, como é o caso da França.
Se você for ver a cadeia de suprimentos de vários produtos industrializados,verá que muitos dos componentes são fornecidos por empresas da Ásia e da Europa Oriental . O Protecionismo ainda pode existir,para proteger os setores mais vitais da economia,como a agricultura e parte da industria.

Ainda que os asiáticos e os europeus orientais fornecerem vários componentes, não mascara o fato que todos os países asiáticos protegem de modo feroz os respectivos setores agrícola e industrial.


Pode exemplificar uma destas ideias? O modelo político-econômico chinês poderia ser este "sistema político"?
Não exatamente . É um modelo politico que ainda não foi aplicado à nenhum país no mundo ainda .

Certo. Mas voce poderia apresentar algumas características deste "modelo político"?


Considerando o capitalismo como uma "tese" e o comunismo como uma "antítese",esse sistema politico seria a "síntese" desses dois sistemas politicos .

Entendo. Mas ainda assim estou em dúvida, porque o modelo chinês é um híbrido, da pior estirpe, do capitalismo e do socialismo.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 21 de Dezembro de 2011, 20:00:14
Ainda que os asiáticos e os europeus orientais fornecerem vários componentes, não mascara o fato que todos os países asiáticos protegem de modo feroz os respectivos setores agrícola e industrial.

Podem proteger,mas não significa que eles tentam impedir que empresas estrangeiras entrem nesses mercados . Usando como exemplo a industria automobilista,aonde as empresas automobilisticas são obrigadas à firmarem parceria com uma empresa local para poderem entrar no mercado,o que é o que acontece na China . Outro exemplo são de empresas que mandam seus produtos para serem fabricados por outras empresas,como o caso da Apple,que quase não participa da cadeia de suprimentos de seus produtos .


Entendo. Mas ainda assim estou em dúvida, porque o modelo chinês é um híbrido, da pior estirpe, do capitalismo e do socialismo.

Como eu disse,tal sistema sequer foi aplicado à nenhum país do mundo e por isso não é do sistema chinês que estou prevendo que substituirá a democracia .
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: DDV em 21 de Dezembro de 2011, 20:36:07
Citação de: gengikhan
No plano politico,vão aparecer ideias de um sistema politico que venha à substituir o sistema democrático,possivelmente daqui à 5 anos pelo menos .

Você acha que o poder voltará a ser de poucos, como antigamente?

Essa possibilidade é próxima do nulo nos países ocidentais. A tendência é o oposto: democratização dos países que ainda não são livres.






Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 21 de Dezembro de 2011, 22:21:15
Você acha que o poder voltará a ser de poucos, como antigamente?

Essa possibilidade é próxima do nulo nos países ocidentais. A tendência é o oposto: democratização dos países que ainda não são livres.

Ao contrário do que parece,a democracia não é o governo do povo . Regredir à uma extrema centralização do poder na mão de poucas pessoas é uma possibilidade que só seria real se houvesse alguma catástrofe de proporções apocalipticas no mundo,como uma invasão extraterrestre,por exemplo .
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: DDV em 21 de Dezembro de 2011, 22:35:55

Ao contrário do que parece,a democracia não é o governo do povo .

Como um governo onde o povo determina os governantes (democracia indireta) ou o próprio povo governa (democracia direta) pode não ser um governo "do povo"? Que lógica é essa?



 
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: ANDREWaim em 21 de Dezembro de 2011, 22:50:29

Ao contrário do que parece,a democracia não é o governo do povo .

Como um governo onde o povo determina os governantes (democracia indireta) ou o próprio povo governa (democracia direta) pode não ser um governo "do povo"? Que lógica é essa?



 

offtopic

Será que algum dia as pessoas poderão participar diretamente de todas as decisões governamentais substituindo completamente os governantes (políticos)? Tipo voto facultativo via internet para se decidir sobre leis, destinação de verbas, etc. Estabelecendo coro mínimo conforme importância daquilo que esta sendo votado e prazos maiores para se decidir e votar; Participação no nível municipal, estadual e federal.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 21 de Dezembro de 2011, 22:54:18
Como um governo onde o povo determina os governantes (democracia indireta) ou o próprio povo governa (democracia direta) pode não ser um governo "do povo"? Que lógica é essa?

É simples . O povo não tem a capacidade de escolher os politicos mais preparados para ocupar o cargo,porque prefere escolher os politicos mais carismáticos . E politicos ouvem melhor as pessoas que compartilham do mesmo sangue que o deles(oligarquia) ou que desejam trocar alguns "favores" entre si ou que compartilham da mesma ideologia que eles . Pior que isso é que esse sistema desestimula as pessoas à se revoltarem contra o sistema,por iludirem elas de que escolher outro candidato durante as eleições é a melhor alternativa . A única coisa que salva um pouco isso é que os politicos possuem aquela motivação no inicio na carreira deles de melhorar a sociedade,embora as pessoas não acreditem nisso .


offtopic

Será que algum dia as pessoas poderão participar diretamente de todas as decisões governamentais substituindo completamente os governantes (políticos)? Tipo voto facultativo via internet para se decidir sobre leis, destinação de verbas, etc. Estabelecendo coro mínimo conforme importância daquilo que esta sendo votado e prazos maiores para se decidir e votar; Participação no nível municipal, estadual e federal.

Não acontecerá e seria um sistema ridiculo,pois jogar nas mãos da população decisões que as pessoas não tem capacidade de escolherem corretamente seria algo desastroso e tambem porque é evidente que as pessoas preferem tomar decisões que sejam melhor para elas mesmas ao invés de tomarem decisões que sejam melhor para o grupo . Aquele velho dilema dos prisioneiros mostra porque isso não daria certo .
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: DDV em 21 de Dezembro de 2011, 22:58:14

Ao contrário do que parece,a democracia não é o governo do povo .

Como um governo onde o povo determina os governantes (democracia indireta) ou o próprio povo governa (democracia direta) pode não ser um governo "do povo"? Que lógica é essa?



 

offtopic

Será que algum dia as pessoas poderão participar diretamente de todas as decisões governamentais substituindo completamente os governantes (políticos)? Tipo voto facultativo via internet para se decidir sobre leis, destinação de verbas, etc. Estabelecendo coro mínimo conforme importância daquilo que esta sendo votado e prazos maiores para se decidir e votar; Participação no nível municipal, estadual e federal.

Acredito que sim, em alguns países primeiro (Ex: Suiça e escandinavos).
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Fabi em 21 de Dezembro de 2011, 23:12:24
Como um governo onde o povo determina os governantes (democracia indireta) ou o próprio povo governa (democracia direta) pode não ser um governo "do povo"? Que lógica é essa?
É que não representa os interesses do proletário (o povo)... ::)

Como o genjikhan disse o povo só escolhe oligarcas burgueses malvados, porque o povo (proletário) é individualista e incapaz de escolher alguma coisa certa... sabe... o povo precisa de um pai e precisa ser educado....
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: ANDREWaim em 21 de Dezembro de 2011, 23:13:24
Não acontecerá e seria um sistema ridiculo,pois jogar nas mãos da população decisões que as pessoas não tem capacidade de escolherem corretamente seria algo desastroso e tambem porque é evidente que as pessoas preferem tomar decisões que sejam melhor para elas mesmas ao invés de tomarem decisões que sejam melhor para o grupo . Aquele velho dilema dos prisioneiros mostra porque isso não daria certo .

Se pessoas não decidem corretamente então precisamos de governantes robôs, pois, são pessoas que governam atualmente. Não há dilema, não seria pela decisão de uma única pessoa. É pela decisão da maioria. DEMOcracia.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Moro em 21 de Dezembro de 2011, 23:14:34
aprendi que esse monstro que venho tentando domar em mim por toda a minha vida, a gagueira, ainda me prega peças.. e hoje em uma apresentação para 200 pessoas que começou toda torta por causa de limitação de tempo, pressão e cansaço dos últimos dias foi uma M...

Não se pode vencer essa merda.. vai, volta, mais ou menos intensidade mas está sempre lá. Não sei porquê me faz tão mal isso.. me sinto um lixo
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: DDV em 21 de Dezembro de 2011, 23:16:09
Como um governo onde o povo determina os governantes (democracia indireta) ou o próprio povo governa (democracia direta) pode não ser um governo "do povo"? Que lógica é essa?

É simples . O povo não tem a capacidade de escolher os politicos mais preparados para ocupar o cargo,porque prefere escolher os politicos mais carismáticos .

Políticos carismáticos dentro de um regime democrático sólido são relativamente inofensivos. Só serão ameaçadores se tiverem meios de pôr em risco a própria democracia.

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E politicos ouvem melhor as pessoas que compartilham do mesmo sangue que o deles(oligarquia) ou que desejam trocar alguns "favores" entre si ou que compartilham da mesma ideologia que eles .

99,99% de todas as pessoas são assim. É melhor que todas as pessoas possam fazer escolhas motivadas por parentesco, ideologia, interesses pessoais, cidadania ou o diabo a quatro, ao invés de apenas uma minoria.

Citar
Pior que isso é que esse sistema desestimula as pessoas à se revoltarem contra o sistema,por iludirem elas de que escolher outro candidato durante as eleições é a melhor alternativa .

Você acha melhor então termos uma ditadura para que as pessoas tenham contra o que lutar? Não entendi.

Não existe regime político que dê mais possibilidade às pessoas de mudarem o seu país do que a democracia.


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A única coisa que salva um pouco isso é que os politicos possuem aquela motivação no inicio na carreira deles de melhorar a sociedade,embora as pessoas não acreditem nisso .

No sistema que eu defendo (democracia direta), sequer existiria "carreira" política.  :)


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Não acontecerá e seria um sistema ridiculo,pois jogar nas mãos da população decisões que as pessoas não tem capacidade de escolherem corretamente seria algo desastroso

Decisões técnicas são na prática decididas por técnicos que assessoram os representantes do povo ou o próprio povo, isso quando não são formadas comissões técnicas para tal. Isso nunca foi problema e nenhuma democracia.


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e tambem porque é evidente que as pessoas preferem tomar decisões que sejam melhor para elas mesmas ao invés de tomarem decisões que sejam melhor para o grupo .

Isso é verdade. Por isso o poder deve estar nas mãos de todos ao invés da minoria, pois é melhor que todos sejam beneficiados ao invés de uma minoria.


Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: DDV em 21 de Dezembro de 2011, 23:21:59
Eu não entendi a lógica do gengikhan: primeiro ele disse que a democracia não era um "verdadeiro" governo do povo, ou seja, o povo não estaria mandando ou participando do governo. Depois, ele disse que o povo mandar ou participar do governo é algo ruim. Confesso que não entendo.

Afinal, você é contra a democracia porque acha que existem alternativas mais "democráticas" (onde o povo exerça de fato ou melhor o poder) ou porque é contra a participação do povo no governo?

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 21 de Dezembro de 2011, 23:48:07
Políticos carismáticos dentro de um regime democrático sólido são relativamente inofensivos. Só serão ameaçadores se tiverem meios de pôr em risco a própria democracia.

O problema é que esse politicos carismáticos não quer dizer politicos preocupados em melhorar a vida da população . E ameaçar a democracia não seria um problema se houver algum outro sistema melhor que esse,o que ainda não aconteceu

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99,99% de todas as pessoas são assim. É melhor que todas as pessoas possam fazer escolhas motivadas por parentesco, ideologia, interesses pessoais, cidadania ou o diabo a quatro, ao invés de apenas uma minoria.

No meu ponto de vista,a motivação dos politicos deve ser se preocupar com toda a população,e não dar uma atenção especial à quem não precisa

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Você acha melhor então termos uma ditadura para que as pessoas tenham contra o que lutar? Não entendi.
Não existe regime político que dê mais possibilidade às pessoas de mudarem o seu país do que a democracia.

Me diga,alguma vez você viajou pessoalmente para Brasilia e se encontrou com o deputado que você votou para exigir que ele aprove um projeto de lei que você considera bom para a sociedade como um todo? Se sim,parabens,você faz parte dos 0,0000000001% da população que faz valer o seu voto . O problema da democracia não é quando ela está dando certa e sim quando está dando errada,porque as pessoas,ao invés de requisitar pessoalmente para o seu "representante" uma mudança,elas preferem acreditar na ilusão de que mudar de candidato faz diferença . Quando a coisa desemboca em protestos,é porque a democracia está dando muito errado .


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No sistema que eu defendo (democracia direta), sequer existiria "carreira" política.  :)

Democracia direta pode dar certo em países pequenos,com uma população bastante instruida,que prefira tomar decisões que sejam melhores para o coletivo do que para o individuo . Para o resto do mundo,isso não dá certo por enquanto .


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Decisões técnicas são na prática decididas por técnicos que assessoram os representantes do povo ou o próprio povo, isso quando não são formadas comissões técnicas para tal. Isso nunca foi problema e nenhuma democracia.

Nunca foi problema ainda,porque o povo nunca participou dessas decisões técnicas . E não é dificil imaginar que as pessoas prefiram tomar decisões baseada no que a televisão diz ser a correta do que tomar a melhor decisão .


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Isso é verdade. Por isso o poder deve estar nas mãos de todos ao invés da minoria, pois é melhor que todos sejam beneficiados ao invés de uma minoria.

Imagine uma votação aonde as pessoas tem que decidir sobre a criação de uma nova contribuição,que beneficiará o setor do governo que combate a corrupção . Do ponto de vista individual,é melhor barrar essa contribuição,porque você ficará com menos dinheiro e não poderá se aproveitar do sistema para ter mais dinheiro . No ponto de vista coletivo,é melhor aprovar tal contribuição,porque vai aumentar a eficiência e o controle dos gastos publicos . Adivinha que ótica que o cidadão usará quando for votar uma lei dessa? Existe um conflito de interesses entre o individuo e o coletivo nesse caso e não é dificil imaginar outros casos semelhantes . Outro problema disso é que pode vir a prejudicar minorias . Imagina um projeto de lei que proibisse atos hereges contra o deus cristão. Adivinha o que a maioria da população religiosa do Brasil iria votar?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 21 de Dezembro de 2011, 23:54:33
Eu não entendi a lógica do gengikhan: primeiro ele disse que a democracia não era um "verdadeiro" governo do povo, ou seja, o povo não estaria mandando ou participando do governo. Depois, ele disse que o povo mandar ou participar do governo é algo ruim. Confesso que não entendo.

Afinal, você é contra a democracia porque acha que existem alternativas mais "democráticas" (onde o povo exerça de fato ou melhor o poder) ou porque é contra a participação do povo no governo?

Devo ter misturado as duas coisas . As democracias que estão por aí não são um "verdadeiro" governo do povo,por razões já explicadas no posts anteriores .  No caso do povo mandar ou participar do governo,é algo ruim quando a população não é instruida o bastante para tomar decisões que beneficiem o coletivo ao invés do individual.

A democracia pode funcionar em países pequenos,aonde a população tem capacidade para escolher seus representantes e tem capacidade para tomar as melhores decisões .
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Fabi em 22 de Dezembro de 2011, 00:13:56
No caso do povo mandar ou participar do governo,é algo ruim quando a população não é instruida o bastante para tomar decisões que beneficiem o coletivo ao invés do individual.
E daí que tomem decisões que beneficiam o individual? São pessoas livres, desde que não prejudiquem ninguém.

"Instruída o bastante" é uma população doutrinada? Aprender é um processo lento e demorado, que inclui experiência, tentativas e erros, não pode ser imposto.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: DDV em 22 de Dezembro de 2011, 00:50:18
Políticos carismáticos dentro de um regime democrático sólido são relativamente inofensivos. Só serão ameaçadores se tiverem meios de pôr em risco a própria democracia.

O problema é que esse politicos carismáticos não quer dizer politicos preocupados em melhorar a vida da população .

Mas a população terá poder sobre os mesmos, o que não ocorreria em uma ditadura.

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E ameaçar a democracia não seria um problema se houver algum outro sistema melhor que esse,o que ainda não aconteceu

Não existe regime político menos ruim do que a democracia, caso este seja formado por pessoas normais (ao invés de robôs ou indivíduos geneticamente modificados).


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No meu ponto de vista,a motivação dos politicos deve ser se preocupar com toda a população e não dar uma atenção especial à quem não precisa

Por isso toda a população deve escolher os políticos, pois a população quer o melhor para ela mesma.


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Você acha melhor então termos uma ditadura para que as pessoas tenham contra o que lutar? Não entendi.
Não existe regime político que dê mais possibilidade às pessoas de mudarem o seu país do que a democracia.

 O problema da democracia não é quando ela está dando certa e sim quando está dando errada,

A democracia dá errado quando não está sendo "democrática" como deveria. A solução é consertá-la e não eliminá-la.

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porque as pessoas,ao invés de requisitar pessoalmente para o seu "representante" uma mudança,elas preferem acreditar na ilusão de que mudar de candidato faz diferença .

No sistema que eu defendo (democracia direta), as próprias pessoas participariam das decisões, sem dependerem da boa vontade de representantes. E mesmo na democracia indireta os governantes dependem da população em última instância para estarem no poder, não podendo contrariá-la livremente e sem limites, como numa ditadura.

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Quando a coisa desemboca em protestos,é porque a democracia está dando muito errado .


Pelo contrário: a possibilidade de se fazer protestos sem ter a sua integridade física e vida ameaçadas é parte essencial da democracia;

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No sistema que eu defendo (democracia direta), sequer existiria "carreira" política.  :)

Democracia direta pode dar certo em países pequenos,com uma população bastante instruida,que prefira tomar decisões que sejam melhores para o coletivo do que para o individuo . Para o resto do mundo,isso não dá certo por enquanto .

Discordo. O resultado das decisões feitas por todos tenderão a ser bastante equilibrados.

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Decisões técnicas são na prática decididas por técnicos que assessoram os representantes do povo ou o próprio povo, isso quando não são formadas comissões técnicas para tal. Isso nunca foi problema e nenhuma democracia.

Nunca foi problema ainda,porque o povo nunca participou dessas decisões técnicas . E não é dificil imaginar que as pessoas prefiram tomar decisões baseada no que a televisão diz ser a correta do que tomar a melhor decisão .


Decisões técnicas cabem a técnicos. Eu nunca ouvi falar (por exemplo) de alguém que prefira ela própria decidir quantos tijolos usar em um prédio ao invés de consultar um engenheiro. Nem o mais ignorante dos indivíduos costuma fazer isso. Ao contrário: os que acham que sabem alguma coisa (Ex: pessoas que gostariam de tomar decisões pelos outros e acham que sabem o melhor para as pessoas do que as próprias) tendem mais a isso.

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Isso é verdade. Por isso o poder deve estar nas mãos de todos ao invés da minoria, pois é melhor que todos sejam beneficiados ao invés de uma minoria.

Imagine uma votação aonde as pessoas tem que decidir sobre a criação de uma nova contribuição,que beneficiará o setor do governo que combate a corrupção . Do ponto de vista individual,é melhor barrar essa contribuição,porque você ficará com menos dinheiro e não poderá se aproveitar do sistema para ter mais dinheiro . No ponto de vista coletivo,é melhor aprovar tal contribuição,porque vai aumentar a eficiência e o controle dos gastos publicos . Adivinha que ótica que o cidadão usará quando for votar uma lei dessa?

Eu apostaria dinheiro com você que a segunda opção ganharia em TODOS os países do mundo por uma votação mínima de 90%.

Vou citar um exemplo que ocorreu em Atenas: foi descoberta prata nas minas de Lauros (que eram propriedade pública). Após a extração de todo o veio, seria feita uma votação para decidir o que fazer com a prata. A proposta inicial era distribuir 10 dracmas por cabeça a cada cidadão. No entanto, a população decidiu abrir mão das 10 dracmas e seguir o conselho de Temístoces, que foi construir 200 navios de guerra para proteger o porto, as rotas comerciais atenienses e combater os piratas. Essa frota foi vital para a posterior derrota dos persas.

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Existe um conflito de interesses entre o individuo e o coletivo nesse caso e não é dificil imaginar outros casos semelhantes . Outro problema disso é que pode vir a prejudicar minorias . Imagina um projeto de lei que proibisse atos hereges contra o deus cristão. Adivinha o que a maioria da população religiosa do Brasil iria votar?

Direitos individuais e coisas privadas (que não são de interesse público ou não dizem respeito ao público) não seriam passíveis de intervenção governamental. As constituições costumam tê-los assegurados em cláusulas pétreas.

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 22 de Dezembro de 2011, 10:39:03
Mas a população terá poder sobre os mesmos, o que não ocorreria em uma ditadura.

Como eu já expliquei,esse poder é ilusório,pois só uma minoria da população faz valer seu voto .

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Não existe regime político menos ruim do que a democracia, caso este seja formado por pessoas normais (ao invés de robôs ou indivíduos geneticamente modificados).

Como eu já disse,haverá outro sistema melhor que a democracia,que possui muitas falhas . Ele só não apareceu ainda porque é preciso resolver alguns problemas relacionados à organização do governo .

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Por isso toda a população deve escolher os políticos, pois a população quer o melhor para ela mesma.

Já vimos nas ultimas eleições,que a população prefere os politicos mais carismáticos,ao invés dos politicos mais preparados .

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Você acha melhor então termos uma ditadura para que as pessoas tenham contra o que lutar? Não entendi.
Não existe regime político que dê mais possibilidade às pessoas de mudarem o seu país do que a democracia.

 O problema da democracia não é quando ela está dando certa e sim quando está dando errada,

A democracia dá errado quando não está sendo "democrática" como deveria. A solução é consertá-la e não eliminá-la.

Veja como exemplo a crise de 2008 . O sistema democrático podia fazer algo para impedir que isso acontecesse? A resposta é que podia sim,ao desestimular o cidadão à abrir hipotecas ou tentar procurar maneiras de manter a taxa básica de juros no controle,por exemplo . É desse tipo de situação que eu disse que a democracia está dando errado e não quando estão querendo destruir a democracia em si . E ao contrário do que deixei subentendido,eu não sou a favor de um ditadura,que deseja controlar minha liberdade,salvo em casos extremos,como uma guerra e nem sou a favor do fim da propriedade privada .

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No sistema que eu defendo (democracia direta), as próprias pessoas participariam das decisões, sem dependerem da boa vontade de representantes. E mesmo na democracia indireta os governantes dependem da população em última instância para estarem no poder, não podendo contrariá-la livremente e sem limites, como numa ditadura.

Como já expliquei,democracia direta só funciona quando em países pequenos com população bem instruida . E não são os governantes que exerçem o poder,são as pessoas ricas da sociedade que o fazem,porque,como eu já disse,os politicos ouvem melhor a vontade de quem tem dinheiro do que a vontade do cidadão comum .

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Pelo contrário: a possibilidade de se fazer protestos sem ter a sua integridade física e vida ameaçadas é parte essencial da democracia;

É uma ilusão isso . A maioria dos protestos que teve em regimes democráticos não exigia o fim da democracia,apenas uma mudança em uma parte dela . Apesar de eu não ser simpatizante do comunismo,me chamou a atenção a resposta da policia aos protestos que o militantes comunistas fizeram durante a visita de Obama . Quando há protestos exigindo o fim da democracia,a policia e o exército serão usados para reprimir a população,mesmo que seja evidente que esse novo sistema é superior à democracia .

http://pt.globalvoicesonline.org/2011/03/21/visita-obama-brasil/



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Discordo. O resultado das decisões feitas por todos tenderão a ser bastante equilibrados.

Preciso explicar mais detalhadamente porque Democracia direta só funciona em países ..... população instruida . Usamos como exemplo a votação sobre os direitos dos royaltes dos poços petróliferos no Brasil . Existe um conflito de interesses entre a população que vive nos estados produtores de petrólo e o restante do país . É possivel juntar todo mundo e procurar uma solução que satisfaza ambas as partes? A resposta é não,porque as pessoas votarão naquilo que for melhor para elas mesmas,mesmo que isso prejudique a população dos estados que produzem petróleo . Esse confilto de interesses é menor e mais fácil de administrar em países pequenos .

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Decisões técnicas cabem a técnicos. Eu nunca ouvi falar (por exemplo) de alguém que prefira ela própria decidir quantos tijolos usar em um prédio ao invés de consultar um engenheiro. Nem o mais ignorante dos indivíduos costuma fazer isso. Ao contrário: os que acham que sabem alguma coisa (Ex: pessoas que gostariam de tomar decisões pelos outros e acham que sabem o melhor para as pessoas do que as próprias) tendem mais a isso.

Existem várias decisões técnicas que a população pode tomar as decisões erradas . O caso de uma votação de novos impostos,taxas ou contribuições serve como exemplo .

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Imagine uma votação aonde as pessoas tem que decidir sobre a criação de uma nova contribuição,que beneficiará o setor do governo que combate a corrupção . Do ponto de vista individual,é melhor barrar essa contribuição,porque você ficará com menos dinheiro e não poderá se aproveitar do sistema para ter mais dinheiro . No ponto de vista coletivo,é melhor aprovar tal contribuição,porque vai aumentar a eficiência e o controle dos gastos publicos . Adivinha que ótica que o cidadão usará quando for votar uma lei dessa?


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Eu apostaria dinheiro com você que a segunda opção ganharia em TODOS os países do mundo por uma votação mínima de 90%.

Vou citar um exemplo que ocorreu em Atenas: foi descoberta prata nas minas de Lauros (que eram propriedade pública). Após a extração de todo o veio, seria feita uma votação para decidir o que fazer com a prata. A proposta inicial era distribuir 10 dracmas por cabeça a cada cidadão. No entanto, a população decidiu abrir mão das 10 dracmas e seguir o conselho de Temístoces, que foi construir 200 navios de guerra para proteger o porto, as rotas comerciais atenienses e combater os piratas. Essa frota foi vital para a posterior derrota dos persas.

Nesse caso,vejo que a quantia de 10 dracmas parece ser uma quantia de pouco valor para o cidadão grego daquela época . E como a população já tinha conhecimento do fato de que os persas queriam dominar a nação deles,eles viram que seria melhor investir em navios . E é possivel que haja países em que as pessoas não aceitem mais impostos do governo,mesmo com a consciência de que é necessário,porque veêm que é preciso cobrar mais impostos dos mais ricos . Ah,esqueçi de mencionar que esse imposto impactaria mais na renda do cidadão comum do que na renda das elites . E como a maioria da população é do primeiro tipo,é evidente que eles vão querer cobrar mais impostos dos ricos. O unico problema é que são os ricos e não a população comum que possuem mais influência sobre os politicos e com isso,eles sequer terão coragem de criar uma lei para taxar os mais ricos . Só para citar como exemplo,existe um tipo de imposto previsto pela constituição chamado IGF(Imposto sobre grandes fortunas),que mesmo assim nunca foi tirado do papel .


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Direitos individuais e coisas privadas (que não são de interesse público ou não dizem respeito ao público) não seriam passíveis de intervenção governamental. As constituições costumam tê-los assegurados em cláusulas pétreas.

Assim como a constituição assegura que o estado não pode se filiar à nenhuma organização religiosa,pela impossibilidade de representar a religião de todos os seus cidadãos . É uma cláusula pétrea e ainda assim é profudamente desrepeitada .
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Fabi em 22 de Dezembro de 2011, 14:40:16
Como eu já disse,haverá outro sistema melhor que a democracia,que possui muitas falhas . Ele só não apareceu ainda porque é preciso resolver alguns problemas relacionados à organização do governo .
Eu tenho curiosidade em saber como funciona esse sistema.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Luiz F. em 22 de Dezembro de 2011, 20:27:05
Não aprendi hoje, mas venho aprendendo aqui no CC que em geral as pessoas criticam muito sistemas, formas de governar, aspectos econômicos, questões éticas tendo em foco apenas o Brasil.

Pra citar o exemplo que rola aqui no tópico nesse momento: O gengikhan está criticando a democracia baseado no que ocorre no Brasil e diz que ela não funciona. Ela não funciona a contento aqui no Brasil, mas isso não significa que a democracia é o problema e sim que o problema é o Brasil.

Na maioria das discussões ocorre isso: "Vamos acabar com o capitalismo pois no Brasil ocorre isso, isso e isso então o sistema não funciona"; "Vamos acabar com a guerra as drogas pois no Brasil é assim, assim e assado, logo isso não funciona"; "Vamos extinguir o estado, pois no Brasil ele é ineficiente, corrupto e bla bla bla, logo estado nenhum presta"; "As pessoas são muito ignorantes e não sabem tomar decisões, pois no Brasil piriri, pororo e tal e coisa, então o estado tem que ser forte."

Pra mim é um fenômeno fascinante, mas que acaba levando à conclusões equivocadas.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 22 de Dezembro de 2011, 21:39:29
Como eu já disse,haverá outro sistema melhor que a democracia,que possui muitas falhas . Ele só não apareceu ainda porque é preciso resolver alguns problemas relacionados à organização do governo .
Eu tenho curiosidade em saber como funciona esse sistema.

Imagine uma corrida de 100 metros,com vários participantes,sendo organizada de 2 formas diferentes:

1ª)lógica do sistema comunista puro(que aspira por uma igualdade social,mas não recompensa o mérito),na qual o estado tem controle direto sobre a produtividade do cidadão .
- Sendo organizada nessa lógica,todos começam no mesmo lugar na linha inicial,mas não existe prêmio para aqueles que conseguirem chegar primeiro na linha de chegada. Nessa organização,o proprio sentido da corrida perdeu o sentido,já que não importa se você se esforça para tentar se destacar dos demais .

2ª)lógica do sistema capitalista puro(que permite desigualdade social,mas recompensa o mérito),na qual o estado tem o minimo de interferência possivel na vida do cidadão .
- Diferente do primeiro tipo,aqui existe prêmio para aqueles que forem os primeiros a cruzar a linha de chegada . Em compensação,a sua posição inicial depende de fatores que estão fora do seu controle,como a sua descedência . Se você nascer numa familia rica,você pode ficar à apenas à 10 metros da linha de chegada . Se nascer numa familia mediana,ficará à 100 metros . Já se nascer numa familia bem pobre,como uma pessoa da África subsaariana,você estará numa distância superior à 100 metros da linha de chegada .

O que a maioria das pessoas imagina é que só existem apenas essas duas formas de sociedade . Agora imagine essa prova sendo organizada de tal forma que todos começem na mesma posição e que há uma recompensa no final . É desse tipo de sistema que estou falando . Vale lembrar que NENHUM país do mundo ainda adotou tal sistema .


Não aprendi hoje, mas venho aprendendo aqui no CC que em geral as pessoas criticam muito sistemas, formas de governar, aspectos econômicos, questões éticas tendo em foco apenas o Brasil.

Pra citar o exemplo que rola aqui no tópico nesse momento: O gengikhan está criticando a democracia baseado no que ocorre no Brasil e diz que ela não funciona. Ela não funciona a contento aqui no Brasil, mas isso não significa que a democracia é o problema e sim que o problema é o Brasil.

Na maioria das discussões ocorre isso: "Vamos acabar com o capitalismo pois no Brasil ocorre isso, isso e isso então o sistema não funciona"; "Vamos acabar com a guerra as drogas pois no Brasil é assim, assim e assado, logo isso não funciona"; "Vamos extinguir o estado, pois no Brasil ele é ineficiente, corrupto e bla bla bla, logo estado nenhum presta"; "As pessoas são muito ignorantes e não sabem tomar decisões, pois no Brasil piriri, pororo e tal e coisa, então o estado tem que ser forte."

Pra mim é um fenômeno fascinante, mas que acaba levando à conclusões equivocadas.

Nós brasileiros,temos uma maior tendência à enxergar defeitos no nosso próprio país e enaltecer outras culturas . Deram até nome para isso:Sindrome do Vira-lata .
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Luiz F. em 22 de Dezembro de 2011, 21:48:16
Não aprendi hoje, mas venho aprendendo aqui no CC que em geral as pessoas criticam muito sistemas, formas de governar, aspectos econômicos, questões éticas tendo em foco apenas o Brasil.

Pra citar o exemplo que rola aqui no tópico nesse momento: O gengikhan está criticando a democracia baseado no que ocorre no Brasil e diz que ela não funciona. Ela não funciona a contento aqui no Brasil, mas isso não significa que a democracia é o problema e sim que o problema é o Brasil.

Na maioria das discussões ocorre isso: "Vamos acabar com o capitalismo pois no Brasil ocorre isso, isso e isso então o sistema não funciona"; "Vamos acabar com a guerra as drogas pois no Brasil é assim, assim e assado, logo isso não funciona"; "Vamos extinguir o estado, pois no Brasil ele é ineficiente, corrupto e bla bla bla, logo estado nenhum presta"; "As pessoas são muito ignorantes e não sabem tomar decisões, pois no Brasil piriri, pororo e tal e coisa, então o estado tem que ser forte."

Pra mim é um fenômeno fascinante, mas que acaba levando à conclusões equivocadas.

Nós brasileiros,temos uma maior tendência à enxergar defeitos no nosso próprio país e enaltecer outras culturas . Deram até nome para isso:Sindrome do Vira-lata .

Talvez você não tenha me entendido. Em nenhum momento enalteci qualquer outra cultura. Meu ponto é um pouco mais simples do que isso: O Brasil é uma enorme idiossincrasia, portanto é muito pouco efetivo se discutir qualquer coisa que ocorre globalmente tomando o Brasil como exemplo. Só isso.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Fabi em 22 de Dezembro de 2011, 22:53:06
1ª)lógica do sistema comunista puro(que aspira por uma igualdade social,mas não recompensa o mérito),na qual o estado tem controle direto sobre a produtividade do cidadão .
- Sendo organizada nessa lógica,todos começam no mesmo lugar na linha inicial,mas não existe prêmio para aqueles que conseguirem chegar primeiro na linha de chegada. Nessa organização,o proprio sentido da corrida perdeu o sentido,já que não importa se você se esforça para tentar se destacar dos demais .
O problema é que na prática a única igualdade conseguida pelo comunismo foi igualar todos a miséria e igualar o número de mortos com todos os mortos por todas as últimas guerras, esse é o grande feito do comunismo.
2ª)lógica do sistema capitalista puro(que permite desigualdade social,mas recompensa o mérito),na qual o estado tem o minimo de interferência possivel na vida do cidadão .
- Diferente do primeiro tipo,aqui existe prêmio para aqueles que forem os primeiros a cruzar a linha de chegada . Em compensação,a sua posição inicial depende de fatores que estão fora do seu controle,como a sua descedência . Se você nascer numa familia rica,você pode ficar à apenas à 10 metros da linha de chegada . Se nascer numa familia mediana,ficará à 100 metros . Já se nascer numa familia bem pobre,como uma pessoa da África subsaariana,você estará numa distância superior à 100 metros da linha de chegada .
Não existe capitalismo na África subsaariana, e o capitalismo não é o que Marx disse que é: com burgueses gordos ficando com toda a produção dos proletários.

O capitalismo é o livre mercado, só isso. Não existe nenhum guia dizendo como ser um capitalista, só a TROCA livre de bens e serviços que faz um sistema ser capitalista.
O que a maioria das pessoas imagina é que só existem apenas essas duas formas de sociedade . Agora imagine essa prova sendo organizada de tal forma que todos começem na mesma posição e que há uma recompensa no final . É desse tipo de sistema que estou falando . Vale lembrar que NENHUM país do mundo ainda adotou tal sistema .
No mundo atual é essas duas formas que existem. Ou optamos pelo capitalismo, ou acreditamos nos comunistas e adotamos o comunismo.

Se optarmos pelo capitalismo podemos corrigir as falhas dessa livre troca de bens, que é a especulação. Se adotarmos o comunismo um monte de gente morre, e todos ficam miseráveis (exceto o partido).
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 23 de Dezembro de 2011, 12:38:51
O problema é que na prática a única igualdade conseguida pelo comunismo foi igualar todos a miséria e igualar o número de mortos com todos os mortos por todas as últimas guerras, esse é o grande feito do comunismo.

Essa foi uma outra falha do comunismo,porque o governo tem tanto poder em mãos,mas é incapaz de administrar adequadamente para melhorar a vida de toda a população . Outra razão pela qual não suporto o comunismo.


Não existe capitalismo na África subsaariana, e o capitalismo não é o que Marx disse que é: com burgueses gordos ficando com toda a produção dos proletários.

Usei o caso da pessoa na África subsaariana só para citar um exemplo de pessoa que tem uma chance MUITO baixa de atingir sucesso na maioria das áreas humanas,graças à terrivel educação de lá e a total falta de estabilidade politica naquela região . E burgueses são peixe pequeno aqui . Diretores de Multinacionais,Acionistas,Membros de Oligarquias,Aristocracias,etc é que são os peixes grandes .

O capitalismo é o livre mercado, só isso. Não existe nenhum guia dizendo como ser um capitalista, só a TROCA livre de bens e serviços que faz um sistema ser capitalista.

Inicialmente era só isso,mas foram agregando várias ideias sobre o capitalismo,como a intervenção minima do estado sobre o capitalismo . E ao contrário do que você diz,existe sim um guia inicial do capitalismo . Procure por "A Riqueza das Nações" de Adam Smith .

O que a maioria das pessoas imagina é que só existem apenas essas duas formas de sociedade . Agora imagine essa prova sendo organizada de tal forma que todos começem na mesma posição e que há uma recompensa no final . É desse tipo de sistema que estou falando . Vale lembrar que NENHUM país do mundo ainda adotou tal sistema .
No mundo atual é essas duas formas que existem. Ou optamos pelo capitalismo, ou acreditamos nos comunistas e adotamos o comunismo.

Seria possivel existir um meio termo entre esses dois sistemas?


Se optarmos pelo capitalismo podemos corrigir as falhas dessa livre troca de bens, que é a especulação. Se adotarmos o comunismo um monte de gente morre, e todos ficam miseráveis (exceto o partido).

Se você for ver o histórico dos países que tinham adotado o comunismo,vai ver que eles já eram terrivelmente pobres antes mesmo do comunismo chegar e a distribuição de renda e de terras já era terrivelmente desigual . Por isso,essa ilusão de que o comunismo empobrece todo mundo . Junte isso com governantes incompetentes e temos um massacre em mãos . Supormos que o socialismo seja adotado no EUA PACIFICAMENTE(sem guerra civil,sem corte de cabeças,nada disso) . Imaginando que a renda média desse país é de U$$30.000 per capita anual e que o governo consiga repassar para o cidadão 90% desse valor . A renda de todos os cidadãos seriam algo em torno de US$27.000 anual,o que é maior que a renda média do Brasil,que é de US$10.000 .
Vale lembrar que esse exemplo considera o Socialismo,que ainda permite a propriedade privada,diferente do comunismo .
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Fabi em 23 de Dezembro de 2011, 13:21:24
Procure por "A Riqueza das Nações" de Adam Smith .
Adam Smith não inventou o capitalismo.

Seria possivel existir um meio termo entre esses dois sistemas?
Não, o comunismo é altamente mortal e empobrece. Nós podemos trabalhar com a realidade e corrigir as falhas do capitalismo

Se você for ver o histórico dos países que tinham adotado o comunismo,vai ver que eles já eram terrivelmente pobres antes mesmo do comunismo chegar e a distribuição de renda e de terras já era terrivelmente desigual . Por isso,essa ilusão de que o comunismo empobrece todo mundo . Junte isso com governantes incompetentes e temos um massacre em mãos . Supormos que o socialismo seja adotado no EUA PACIFICAMENTE(sem guerra civil,sem corte de cabeças,nada disso) . Imaginando que a renda média desse país é de U$$30.000 per capita anual e que o governo consiga repassar para o cidadão 90% desse valor . A renda de todos os cidadãos seriam algo em torno de US$27.000 anual,o que é maior que a renda média do Brasil,que é de US$10.000 .
Vale lembrar que esse exemplo considera o Socialismo,que ainda permite a propriedade privada,diferente do comunismo .
Até a Alemanha? :tedio: Marx recomendou no livro Manifesto Comunista que a Alemanha adotasse o comunismo pois ela já estava "preparada".

E sobre reforma agrária, eu sei que o que eu vou te falar vai doer seu coração, mas um dos países que realizou com sucesso a reforma agrária e depois ajudou outro país a fazer a mesma coisa foi os Estados Unidos. Sim, o demônio encarnado fez melhor que qualquer idealista de esquerda.

Eles ajudaram a Coréia do Sul a realizar reforma agrária e mais, o México, que tentou realizar reforma agrária nos moldes esquerdistas.... bom, acho que você já sabe o "sucesso" que o México teve nisso.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 23 de Dezembro de 2011, 19:56:18
Adam Smith não inventou o capitalismo.

Pode não ter inventado,mas foi o primeiro à fazer uma análise minunciosa desse sistema .

Não, o comunismo é altamente mortal e empobrece. Nós podemos trabalhar com a realidade e corrigir as falhas do capitalismo

O meio termo entre o capitalismo e o comunismo não é o comunismo . E defina quais são as falhas do capitalismo .


Até a Alemanha? :tedio: Marx recomendou no livro Manifesto Comunista que a Alemanha adotasse o comunismo pois ela já estava "preparada".

E sobre reforma agrária, eu sei que o que eu vou te falar vai doer seu coração, mas um dos países que realizou com sucesso a reforma agrária e depois ajudou outro país a fazer a mesma coisa foi os Estados Unidos. Sim, o demônio encarnado fez melhor que qualquer idealista de esquerda.

Eles ajudaram a Coréia do Sul a realizar reforma agrária e mais, o México, que tentou realizar reforma agrária nos moldes esquerdistas.... bom, acho que você já sabe o "sucesso" que o México teve nisso.

Todos sabemos que a maior parte do que Marx disse nunca se concretizou . Álem da Alemanha,ele tambem citou que haveria uma revolução na Inglaterra,que levaria esse país ao Comunismo . E eu nunca disse que o Estados unidos são um demônio encarnado,eles apenas foram corrompidos pela religião e pela idolatria ao dinheiro .
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Irracionalista em 23 de Dezembro de 2011, 21:18:41
Citar
Pode não ter inventado,mas foi o primeiro à fazer uma análise minunciosa desse sistema .

Adam Smith foi mais um opositor da política mercantilista do que o "inventor ou analista" do capitalismo (termo que ele jamais usou, isso veio do próprio Marx). Muito dos argumentos dele vinham mais da filosofia moral e ética do que da economia propriamente dita.

Citar
O meio termo entre o capitalismo e o comunismo não é o comunismo

Tradicionalmente, a terceira-via ocorre via nazismo, fascismo ou a social-democracia.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Fabi em 23 de Dezembro de 2011, 21:46:10
Pode não ter inventado,mas foi o primeiro à fazer uma análise minunciosa desse sistema .
Nunca li a riqueza das nações, mas dizem que Marx leu e escreveu aquele monte de bobagens sem nexo.
O meio termo entre o capitalismo e o comunismo não é o comunismo . E defina quais são as falhas do capitalismo .
O comunismo não pode ser referência em nada, matou mais gente que o nazismo, cometeu mais atrocidades que o nazismo. É como dizer precisamos de um meio termo entre capitalismo e nazismo...

As falhas são a especulação, se você lesse outros autores, economistas, além de Marx veria quais são as falhas do capitalismo.


Todos sabemos que a maior parte do que Marx disse nunca se concretizou .
Pol pot e Mao Tse Tung discordariam de você.

Citação de:  Manifesto Comunista
(...)
A burguesia submeteu o campo à cidade. Criou cidades enormes, aumentou tremendamente a população urbana em relação à rural, arrancando assim contingentes consideráveis da população do embrutecimento a vida rural.

(bla bla bla e mais um longo e prolixo de texto de ódio a tecnologia, principalmente as maquinas.)

(...)
A indústria moderna transformou a pequena oficina do antigo mestre de corporação na grande fábrica do capitalista industrial.
(...)
Naturalmente, no princípio isso só poderá realizar-se por uma violação despótica dos direitos de propriedade e das relações burguesas de produção, isto é, por medidas que, do ponto de vista econômico, parecerão insuficientes e insustentáveis, mas que no desenrolar do movimento ultrapassarão si mesmas, acarretarão novas modificações na antiga ordem social e serão indispensáveis para transformar radicalmente o modo de produção.

É claro que tais medidas assumirão formas diferentes nos diversos países. Nos países mais adiantados, no entanto, as seguintes medidas poderão ser postas em prática.

1) Expropriação da propriedade territorial e emprego da renda e proveito do Estado.
O Camboja, ex-URSS, China fizeram isso.
Citação de: O manifesto comunista
2) Imposto fortemente progressivo.
Isso também foi feito.
Citação de: O manifesto Comunista
3) Abolição do direito de herança.
Ok, fizeram.
Citação de: O manifesto Comunista
4) Confisco da propriedade de todos os emigrantes e sediciosos.
Sim, também foi feito... principalmente na Rússia.
Citação de: O manifesto Comunista
5) Centralização do crédito nas mãos do Estado, por meio de um banco nacional com capital do Estado e com o monopólio exclusivo.
Feito na Rússia, e China... Não sei quanto ao Camboja...
Mas o próximo item....
Citação de: O manifesto Comunista
6) Centralização dos meios de comunicação e transporte nas mãos do Estado.
Com certeza foi feito em todos os regimes comunistas.
Citação de: O manifesto Comunista
7) Multiplicação das fábricas e meios de produção possuídos pelo Estado; o cultivo das terras improdutivas e o aprimoramento do solo em geral, segundo um plano.
Kolkhoz (http://pt.wikipedia.org/wiki/Kolkhoz) e Sovkhoz (http://pt.wikipedia.org/wiki/Sovkhoz) na ex-URSS (implentado por Stalin), e na China O grande salto adiantelto adiante (http://pt.wikipedia.org/wiki/Grande_Salto_Adiante)... E na verdade, essas medidas levaram a fome em massa da população, e as mortes, mas isso é só um detalhe... ::)
Citação de: O manifesto Comunista
8) Trabalho obrigatório para todos; estabelecimento de exércitos industriais, especialmente
para a agricultura.

Isso foi feito, idem item anterior.  Até os nazistas fizeram esse exército indústrial com os judeus, nos campos de concentração e fábricas de armas nazistas.
Citação de:  O Manifesto Comunista
9) Combinação da agricultura com as industrias manufatureiras e abolição gradual da distinção entre a cidade e o campo, por meio de uma distribuição mais igualitária da população pelo país.
Esse item foi literalmente levado ao pé da letra por Pol Pot (http://pt.wikipedia.org/wiki/Kampuchea_Democr%C3%A1tica) e Mao Tse Tung. (http://pt.wikipedia.org/wiki/Grande_Salto_Adiante)
Citação de: O manifesto Comunista
10) Educação gratuita para todas as crianças, em escolas públicas, abolição do trabalho infantil nas fábricas, tal como é feito atualmente. Combinação da educação com a produção industrial etc.
Esse item dá a entender que Marx queria as crianças trabalhando... :umm:

E eu nunca disse que o Estados unidos são um demônio encarnado,eles apenas foram corrompidos pela religião e pela idolatria ao dinheiro .
Mas não pela religião marxista... entendo.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 23 de Dezembro de 2011, 23:48:35
Nunca li a riqueza das nações, mas dizem que Marx leu e escreveu aquele monte de bobagens sem nexo.

A opinião de Marx não faz sentido aqui . E por favor,vá procurar uma análise desse livro,mesmo que seja um resumo bem básico,antes de misturar essas coisas para entender a importância desse livro .

O comunismo não pode ser referência em nada, matou mais gente que o nazismo, cometeu mais atrocidades que o nazismo. É como dizer precisamos de um meio termo entre capitalismo e nazismo...


Existe uma coisa em que o comunismo é referência . Se chama assitencialismo social,em que o estado tenta garantir que nenhum cidadão esteja numa situação pior que o restante,ao tentar dar à todos os cidadãos o mesmo tratamento,como a mesma educação,por exemplo . E eu já expliquei as razões do comunismo ter matado tanto,que são a incompetência dos politicos em administrar o enorme poder que possuem em mãos e já expliquei que essa é uma das razões pela qual eu não gosto do comunismo . E o nazismo/fascismo teria matado muito mais gente se tivesse oportunidade(possivelmente teria exterminado toda à África e quase toda à India) . E não precisamos de Nazismo,porque esse sistema "Respira" Guerra .


As falhas são a especulação, se você lesse outros autores, economistas, além de Marx veria quais são as falhas do capitalismo.

Pesquisando um pouco,achei outros problemas:
1ª: A existência dos super-ricos,por premiar o excesso de ganância .
2ª: A existência das Oligarquias,que são um problema,porque são uma força pararela,que não tem nenhum mérito em estar nessa posição .
3ª:A extrema desigualdade econômica entre os mais ricos e os mais pobres,o que fecha uma quantia enorme de portas para aqueles que nasceram em familias pobres(caso de mais da metade da população mundial)
4ª:A extrema desigualdade educacional entre os mais ricos e os mais pobres,o que traz desigualdade de oportunidades entre esses dois e perpetua as desigualdades econômicas por gerações;


Todos sabemos que a maior parte do que Marx disse nunca se concretizou .
Pol pot e Mao Tse Tung discordariam de você.


Citação de:  Manifesto Comunista
(...)
A burguesia submeteu o campo à cidade. Criou cidades enormes, aumentou tremendamente a população urbana em relação à rural, arrancando assim contingentes consideráveis da população do embrutecimento a vida rural.

(bla bla bla e mais um longo e prolixo de texto de ódio a tecnologia, principalmente as maquinas.)

(...)
A indústria moderna transformou a pequena oficina do antigo mestre de corporação na grande fábrica do capitalista industrial.
(...)
Naturalmente, no princípio isso só poderá realizar-se por uma violação despótica dos direitos de propriedade e das relações burguesas de produção, isto é, por medidas que, do ponto de vista econômico, parecerão insuficientes e insustentáveis, mas que no desenrolar do movimento ultrapassarão si mesmas, acarretarão novas modificações na antiga ordem social e serão indispensáveis para transformar radicalmente o modo de produção.

É claro que tais medidas assumirão formas diferentes nos diversos países. Nos países mais adiantados, no entanto, as seguintes medidas poderão ser postas em prática.

1) Expropriação da propriedade territorial e emprego da renda e proveito do Estado.
O Camboja, ex-URSS, China fizeram isso.
Citação de: O manifesto comunista
2) Imposto fortemente progressivo.
Isso também foi feito.
Citação de: O manifesto Comunista
3) Abolição do direito de herança.
Ok, fizeram.
Citação de: O manifesto Comunista
4) Confisco da propriedade de todos os emigrantes e sediciosos.
Sim, também foi feito... principalmente na Rússia.
Citação de: O manifesto Comunista
5) Centralização do crédito nas mãos do Estado, por meio de um banco nacional com capital do Estado e com o monopólio exclusivo.
Feito na Rússia, e China... Não sei quanto ao Camboja...
Mas o próximo item....
Citação de: O manifesto Comunista
6) Centralização dos meios de comunicação e transporte nas mãos do Estado.
Com certeza foi feito em todos os regimes comunistas.
Citação de: O manifesto Comunista
7) Multiplicação das fábricas e meios de produção possuídos pelo Estado; o cultivo das terras improdutivas e o aprimoramento do solo em geral, segundo um plano.
Kolkhoz (http://pt.wikipedia.org/wiki/Kolkhoz) e Sovkhoz (http://pt.wikipedia.org/wiki/Sovkhoz) na ex-URSS (implentado por Stalin), e na China O grande salto adiantelto adiante (http://pt.wikipedia.org/wiki/Grande_Salto_Adiante)... E na verdade, essas medidas levaram a fome em massa da população, e as mortes, mas isso é só um detalhe... ::)
Citação de: O manifesto Comunista
8) Trabalho obrigatório para todos; estabelecimento de exércitos industriais, especialmente
para a agricultura.

Isso foi feito, idem item anterior.  Até os nazistas fizeram esse exército indústrial com os judeus, nos campos de concentração e fábricas de armas nazistas.
Citação de:  O Manifesto Comunista
9) Combinação da agricultura com as industrias manufatureiras e abolição gradual da distinção entre a cidade e o campo, por meio de uma distribuição mais igualitária da população pelo país.
Esse item foi literalmente levado ao pé da letra por Pol Pot (http://pt.wikipedia.org/wiki/Kampuchea_Democr%C3%A1tica) e Mao Tse Tung. (http://pt.wikipedia.org/wiki/Grande_Salto_Adiante)
Citação de: O manifesto Comunista
10) Educação gratuita para todas as crianças, em escolas públicas, abolição do trabalho infantil nas fábricas, tal como é feito atualmente. Combinação da educação com a produção industrial etc.
Esse item dá a entender que Marx queria as crianças trabalhando... :umm:


Existe algumas ideias aqui que são interessantes :


2) Imposto fortemente progressivo.
Se o "Imposto fortemente progressivo" for algo parecido com o IGF(Imposto sobre Grandes Fortunas),como estou pensando,então isso é algo bom,porque desestimula o excesso de ganância dos mais ricos(o erro de Marx foi acreditar que o fim da ganância seria algo bom,o que não é) . A unica coisa que mudaria aqui é : A criação de uma espécie de "Salário Máximo",que seria determinado com base em dados empiricos sobre até que salário as pessoas estão satisfeitas .

3) Abolição do direito de herança.
É uma medida que visa destruir e impedir o surgimento de Oligarquias e é isso que impede que alguem seja priveligiado por ter nascido em uma familia rica;

5) Centralização do crédito nas mãos do Estado, por meio de um banco nacional com capital do Estado e com o monopólio exclusivo.
Isso impede que banqueiros e todas as pessoas que lidam com o dinheiro tenham um poder maior que o estado . A unica coisa que mudaria aqui é : fragmentar o monopólio do estado em vários bancos estatais,que competem entre si,já que o monopólio leva a estagnação e é fortemente criticado no livro "A Riqueza das Nações" . De certa forma,o argumento usado para estatizar  os bancos aqui é parecido com o argumento de estatizar o exército;

8) Trabalho obrigatório para todos; estabelecimento de exércitos industriais, especialmente para a agricultura.
Deixa o estado escolher em que cargo as pessoas vão trabalhar já se mostrou trágico no passado,por que o estado não tem interesse em saber qual o melhor trabalho que cada individuo pode fazer . O que mudaria aqui é : O Estado não precisa se preocupa em escolher o emprego de todo mundo,apenas escolher o emprego daqueles que não conseguiram arranjar um emprego na sociedade(Isso é claro,baseado no curriculo e nos desejos daquele candidato) .

10) Educação gratuita para todas as crianças, em escolas públicas, abolição do trabalho infantil nas fábricas, tal como é feito atualmente. Combinação da educação com a produção industrial etc.
A ideia aqui é garantir que os pais não interfiram na educação dos filhos,ao impedir que eles recebam uma educação superior aos demais simplesmente porque os pais são ricos . O que mudaria aqui é: O Estado não daria educação para as crianças para que elas trabalhem nas fábricas . O estado poderia organizar a grade curricular das crianças baseado na personalidade delas,por exemplo .


Essas são as ideias que considero úteis . Agora vêm as ideias que acho inúteis(não precisa responder às de baixo,vamos nos concentrar nas de cima) :

1) Expropriação da propriedade territorial e emprego da renda e proveito do Estado.
Essa medida visar acabar com a propriedade privada,que é a base do capitalismo . Não vale a pena,porque desicentivaria a pessoa à ser esforçar para tentar ser melhor que os outros na sociedade . Considero como um dos piores erros da filosofia de Karl Marx .

6) Centralização dos meios de comunicação e transporte nas mãos do Estado.
Isso leva ao fim da liberdade de expressão e ao fim do livre-pensamento . Só isso já basta para essa medida ser inutil.

7) Multiplicação das fábricas e meios de produção possuídos pelo Estado; o cultivo das terras improdutivas e o aprimoramento do solo em geral, segundo um plano.
. É auto-explicativa;
 
9) Combinação da agricultura com as industrias manufatureiras e abolição gradual da distinção entre a cidade e o campo, por meio de uma distribuição mais igualitária da população pelo país.
Essa medida tem o objetivo de suprimir a identidade cultural de minorias,o que impede que diferenças regionais levem à Guerras de separação ou guerras civis . Colocaria essa como uma ideia útil,mas não precisamos disso,porque a Internet já está fazendo esse trabalho .


Estou aprendendo mais das ideias comunistas de Karl Marx com esse tópico do que com todo o conteudo que aprendi na internet(ou seja,muito pouco) .
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Fabi em 24 de Dezembro de 2011, 00:55:37
A opinião de Marx não faz sentido aqui . E por favor,vá procurar uma análise desse livro,mesmo que seja um resumo bem básico,antes de misturar essas coisas para entender a importância desse livro .
Qual? A riqueza das nações ou o capital? Será que Adam Smith consegue falar mais absurdos que Marx? :hein:
Existe uma coisa em que o comunismo é referência . Se chama assitencialismo social,em que o estado tenta garantir que nenhum cidadão esteja numa situação pior que o restante,ao tentar dar à todos os cidadãos o mesmo tratamento,como a mesma educação,por exemplo .

Jura? São referência em assistencialismo? Deixando tanta gente morrer? :medo: Imagine quem não é assistencialista...
E eu já expliquei as razões do comunismo ter matado tanto,que são a incompetência dos politicos em administrar o enorme poder que possuem em mãos e já expliquei que essa é uma das razões pela qual eu não gosto do comunismo .
Não existe solução mágica que vai fazer um sistema tão furado funcionar, ele não funciona, nós podemos debater sobre ele, perder tempo... Até tentar implantar, perder milhões de vidas e fracassar. Ou podemos trabalhar com a realidade, com o que existe de melhor.
E o nazismo/fascismo teria matado muito mais gente se tivesse oportunidade(possivelmente teria exterminado toda à África e quase toda à India) . E não precisamos de Nazismo,porque esse sistema "Respira" Guerra .
Mas não matou, e teve oportunidade, o Camboja matou quase 2 milhões de pessoas em 2 anos. O nazismo matou 6 milhões de judeus em 10 anos....

Se o nazismo respira guerra, o comunismo respira genocídios.

Pesquisando um pouco,achei outros problemas:
1ª: A existência dos super-ricos,por premiar o excesso de ganância .
2ª: A existência das Oligarquias,que são um problema,porque são uma força pararela,que não tem nenhum mérito em estar nessa posição .
3ª:A extrema desigualdade econômica entre os mais ricos e os mais pobres,o que fecha uma quantia enorme de portas para aqueles que nasceram em familias pobres(caso de mais da metade da população mundial)
4ª:A extrema desigualdade educacional entre os mais ricos e os mais pobres,o que traz desigualdade de oportunidades entre esses dois e perpetua as desigualdades econômicas por gerações;
Essas não são as falhas do capitalismo, ao longo do tempo, sem intervenção essas falhas se ajustam. O capitalismo tem problemas econômicos muito mais complexos do que isso.

Quer aprender sobre o marxismo e ver um debate econômico de verdade sobre ele?
Karl Marx, para crianças (http://clubecetico.org/forum/index.php?topic=21457.msg479685#msg479685). Eu sei que o título parece infantil, mas se você ler toda a discussão nesse tópico vai entender os furos da teoria marxista.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 24 de Dezembro de 2011, 08:54:31
Qual? A riqueza das nações ou o capital? Será que Adam Smith consegue falar mais absurdos que Marx? :hein:

Não faz nenhum sentido ter misturado Marx com Adam Smith .

Existe uma coisa em que o comunismo é referência . Se chama assitencialismo social,em que o estado tenta garantir que nenhum cidadão esteja numa situação pior que o restante,ao tentar dar à todos os cidadãos o mesmo tratamento,como a mesma educação,por exemplo .
Jura? São referência em assistencialismo? Deixando tanta gente morrer? :medo: Imagine quem não é assistencialista...[/quote]

Isso não está se tornando num "Apelo à emoção" já(e possivelmente numa falácia do espantalho)? Qualquer coisa que eu falo já é rebatida com o mesmo velho argumento dos mortos . E eu já expliquei de que parte do comunismo veio esses mortos .


E eu já expliquei as razões do comunismo ter matado tanto,que são a incompetência dos politicos em administrar o enorme poder que possuem em mãos e já expliquei que essa é uma das razões pela qual eu não gosto do comunismo .
Não existe solução mágica que vai fazer um sistema tão furado funcionar, ele não funciona, nós podemos debater sobre ele, perder tempo... Até tentar implantar, perder milhões de vidas e fracassar. Ou podemos trabalhar com a realidade, com o que existe de melhor.

Essa é a minha ideia . Mostrar que existem ideias boas no Comunismo,que podemos usar para trabalhar nos problemas do Capitalismo .

Pesquisando um pouco,achei outros problemas:
1ª: A existência dos super-ricos,por premiar o excesso de ganância .
2ª: A existência das Oligarquias,que são um problema,porque são uma força pararela,que não tem nenhum mérito em estar nessa posição .
3ª:A extrema desigualdade econômica entre os mais ricos e os mais pobres,o que fecha uma quantia enorme de portas para aqueles que nasceram em familias pobres(caso de mais da metade da população mundial)
4ª:A extrema desigualdade educacional entre os mais ricos e os mais pobres,o que traz desigualdade de oportunidades entre esses dois e perpetua as desigualdades econômicas por gerações;
Essas não são as falhas do capitalismo, ao longo do tempo, sem intervenção essas falhas se ajustam. O capitalismo tem problemas econômicos muito mais complexos do que isso.[/quote]

Ao longo do tempo,os super-ricos ficam mais ricos,as Oligarquias ficam mais fortes,a desigualdade econômica e educacional fica ainda pior . O capitalismo tem culpa por isso,por permitir que essas coisas acontecam . E me diga quais seriam esses outros "problemas econômicos complexos"?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Fabi em 24 de Dezembro de 2011, 12:57:23
Isso não está se tornando num "Apelo à emoção" já(e possivelmente numa falácia do espantalho)? Qualquer coisa que eu falo já é rebatida com o mesmo velho argumento dos mortos . E eu já expliquei de que parte do comunismo veio esses mortos .
Verdade, vou parar de falar dos mortos.

Essa é a minha ideia . Mostrar que existem ideias boas no Comunismo,que podemos usar para trabalhar nos problemas do Capitalismo .
E a minha é mostrar que não existe nada de bom no Comunismo marxista.
Ao longo do tempo,os super-ricos ficam mais ricos,as Oligarquias ficam mais fortes,a desigualdade econômica e educacional fica ainda pior .
Depende, as oligarquias do Brasil são bem sustentadas pelo estado, e você não pode chamar isso de capitalismo (ou liberalismo).
E me diga quais seriam esses outros "problemas econômicos complexos"?
Leia Keynes.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 25 de Dezembro de 2011, 12:48:52
Hoje aprendi que as invasões mongóis foram um dos maiores desastres que já ocorreram na História, ceifando nada menos que 11% da população humana da época. Nosso querido camarada Mao teve uma performance decepcionante, só conseguindo alcançar míseros 1,3% da humanidade.

Bônus: Também aprendi sobre a rebelião An Lushan (http://en.wikipedia.org/wiki/An_Lushan_Rebellion).

(http://graphics8.nytimes.com/images/2011/11/06/opinion/06atrocities_timeline/06atrocities_timeline-popup.jpg)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Luiz F. em 25 de Dezembro de 2011, 21:29:29
Acabei de aprender que a baleia azul não é o maior animal do planeta.

Aparentemente é o Lineus longissimus (http://en.wikipedia.org/wiki/Lineus_longissimus) com exemplares de mais de 50 metros de comprimento :o

Fotinha da criança:
(http://farm3.static.flickr.com/2310/2170348288_b2bc443c56.jpg) :enjoo:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Diegojaf em 26 de Dezembro de 2011, 13:34:19
Hoje aprendi que as invasões mongóis foram um dos maiores desastres que já ocorreram na História, ceifando nada menos que 11% da população humana da época. Nosso querido camarada Mao teve uma performance decepcionante, só conseguindo alcançar míseros 1,3% da humanidade.

Ia perguntar se os massacres indígenas não entraram na conta, mas suponho que seja ali em "Conquest of Americas".
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: uiliníli em 26 de Dezembro de 2011, 14:56:00
Acabei de aprender que a baleia azul não é o maior animal do planeta.

Aparentemente é o Lineus longissimus (http://en.wikipedia.org/wiki/Lineus_longissimus) com exemplares de mais de 50 metros de comprimento :o

Fotinha da criança:
(http://farm3.static.flickr.com/2310/2170348288_b2bc443c56.jpg) :enjoo:

Defina maior. Massa? Volume? Área de uma seção? Comprimento?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Luiz F. em 26 de Dezembro de 2011, 15:41:43
Acabei de aprender que a baleia azul não é o maior animal do planeta.

Aparentemente é o Lineus longissimus (http://en.wikipedia.org/wiki/Lineus_longissimus) com exemplares de mais de 50 metros de comprimento :o

Fotinha da criança:
(http://farm3.static.flickr.com/2310/2170348288_b2bc443c56.jpg) :enjoo:

Achei que estivesse subentendido, mas vá lá.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: uiliníli em 26 de Dezembro de 2011, 23:22:39
Subentendido não, estava escrito :P
Mas é que "maior" é relativo, depende da grandeza.
Por isso esse "a baleia azul não é o maior animal do planeta" é apressado.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Luiz F. em 26 de Dezembro de 2011, 23:27:54
 :ok:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Daniel_1993 em 27 de Dezembro de 2011, 00:41:54
Que existe muitos ateus direitistas  :o
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: DDV em 27 de Dezembro de 2011, 00:44:50
Que existe muitos ateus direitistas  :o

Acho que a maioria dos ateus em geral é esquerdista. Porém, dentre os que participam em fóruns de discussão, o centrismo e a direita tendem a predominar, já que estas posições são mais consistentes logicamente e factualmente (sendo portanto mais defensáveis) do que as esquerdistas mais radicais. Por isso essa impressão de que a maioria dos foristas do fCC, RV e FR é direitista.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 27 de Dezembro de 2011, 01:37:55
Que existe muitos ateus direitistas  :o

E o que existe de "excepcional" nisto?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: uiliníli em 27 de Dezembro de 2011, 02:01:52
Tenho um nojo dessa nomenclatura "esquerda"/"direita"... São palavras que não significam porra nenhuma, mais confundem do que esclarecem e há termos muito mais apropriados para se definir a posição de alguém no espectro ideológico.

Mas, enfim, nos EUA eu votaria nos democratas, mas no Brasil eu não voto em nada mais à esquerda do que PT, e olha que mesmo no PT eu só votaria se o adversário fosse Hitler coligado com o capeta! Eu me considero liberal no aspecto das liberdades individuais e defendo o livre-mercado com leve regulação governamental na economia.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 27 de Dezembro de 2011, 10:18:22
Que existe muitos ateus direitistas  :o

Daniel, existe um tópico aqui sobre um teste de orientação esquerda-direita. Creio que você ficaria surpreso com os resultados.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 27 de Dezembro de 2011, 10:52:43
Que existe muitos ateus direitistas  :o

Essa nomeclatura de esquerda/direita nem faz mais sentido nesses tempos . O que existe é a opinião do cidadão em quanto de poder o estado pode ter na economia . Pessoalmente,vejo que a função do estado é usar da força coletiva para beneficiar o cidadão comum,ainda que esse cidadão nunca venha à entender os objetivos do estado .
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Titoff em 27 de Dezembro de 2011, 11:28:50
Como me sinto ao ler debates esquerda/direita:

(http://4.bp.blogspot.com/-SLORgFF7Ix0/TmgqcPBN_rI/AAAAAAAAACo/94xyHHIiQ68/s640/time_tunnel_big.jpg)
Para os 50s/60s!
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: uiliníli em 27 de Dezembro de 2011, 13:24:38
Que existe muitos ateus direitistas  :o

Daniel, existe um tópico aqui sobre um teste de orientação esquerda-direita. Creio que você ficaria surpreso com os resultados.

Tem esses dois aqui:
http://clubecetico.org/forum/index.php?topic=4364.0
http://clubecetico.org/forum/index.php?topic=18748
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: uiliníli em 27 de Dezembro de 2011, 13:34:23
A propósito, segue aqui o posicionamento político ideológico de uma boa amostra dos usuários do CC. A maioria é liberal de "esquerda".

(http://www.politicalcompass.org/charts/crowdgraphpng.php?showform=&Elton=-4.50%2C-4.77&Di+Ungar=-3.88%2C-2.67&Buckaroo+Banzai=-1.50%2C-3.23&Dr+Manhattan=-4.62%2C-5.95&Dbohr=-6.62%2C-7.03&Diegojaf=-3.25%2C-2.15&Calvino=-3.00%2C-0.10&Agn%F3stico=-2.88%2C-4.46&Geotecton=-4.50%2C-5.44&Ddv=1.75%2C-1.18&Vito=1.75%2C-2.26&Hfc=-4.62%2C-6.82&Uilin%EDli=0.00%2C-3.74&Arcanjo=2.75%2C0.40&Souto=-7.25%2C-6.00&Spitfire=1%2C-1.85&Derfel=-4.62%2C-6.15&Biscoito1r=-0.88%2C-5.38&Barata=-0.12%2C-4.26&Renato+T=-7.12%2C-6.15&Zaphod=-4.25%2C-3.38&Unknown=-5.12%2C-5.64&Dr++Strangelove=-3.00%2C-3.79&Amon=-3.00%2C-2.82&Nina=-4.62%2C-6.0&newname=Liddell+Heart&newec=3.50&newsoc=-4.92)

http://www.politicalcompass.org/
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Daniel_1993 em 27 de Dezembro de 2011, 14:25:03
Que existe muitos ateus direitistas  :o

E o que existe de "excepcional" nisto?

Nada, mas confesso que tinha um pre-conceito com relação a orientação política dos ateus.

A maioria dos ateus que eu conheço são de esquerda, esse fórum e outras realmente me surpreenderam.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: D|V em 27 de Dezembro de 2011, 14:29:30
Eu aqui (sou ateu, a propósito).

(http://www.politicalcompass.org/facebook/pcgraphpng.php?ec=-4.62&soc=-4.82)

Me confundo muito com esse negócio de direita ou esquerda, nunca sei o que significa, pelo menos agora sei que sou liberal de esquerda, hehe!
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 27 de Dezembro de 2011, 23:18:48
Que existe muitos ateus direitistas  :o

E o que existe de "excepcional" nisto?

Nada, mas confesso que tinha um pre-conceito com relação a orientação política dos ateus.

A maioria dos ateus que eu conheço são de esquerda, esse fórum e outras realmente me surpreenderam.

À propósito,no "Political Compass",você está mais perto de Stalin ou de Gandhi e da amostra de usuários do CC?


Eu aqui (sou ateu, a propósito).

(http://www.politicalcompass.org/facebook/pcgraphpng.php?ec=-4.62&soc=-4.82)

Me confundo muito com esse negócio de direita ou esquerda, nunca sei o que significa, pelo menos agora sei que sou liberal de esquerda, hehe!

Pelo que entendi,funciona assim:

- Na linha Horizontal(Left e Right) é a sua posição de quanto que o estado pode influenciar na economia . Se você tiver na extrema direita,significa que você deseja um mercado livre total,sem nenhuma interferência do estado,enquanto que na Extrema esquerda,quer dizer que você deseja um controle total do estado na economia . Ambas as posições possuem vantagens e desvantagens .

- Na linha Vertical(Authoritarian e  Libertarian) é a percepção da origem da Ordem social . Se estiver no topo,quer dizer que a Ordem social deve vir da total coerção do estado nos cidadãos(basicamente uma ditadura nos moldes de 1984) . Enquanto que,se estiver bem no fundo,quer dizer que você é contra qualquer Ordem social imposta por coerção,que é a posição do Anarquismo . Assim como no caso anterior,ambas possuem vantagens e desvantagens . No caso do Authoritarian,a vantagem aparece numa situação extrema,que ameaça profundamente a ordem social,como uma guerra ou uma catástrofe . É graças à essa posição politica que Stalin adotou,que permitiu que a URSS resistisse aos avanços do Exército Alemão .
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 28 de Dezembro de 2011, 16:22:03
Hoje aprendi algo de extrema relevância para as discussões aqui do CC: a existência do "monte estúpido". Mais precisamente:

(http://zs1.smbc-comics.com/comics/20111228.gif)

fonte: http://www.smbc-comics.com/

Esse fenômeno parece estar intimamente ligado ao Efeito Dunning-Kruger.

E para os possíveis aspies aqui do fórum*: :)



*Nos últimos dias obtive respostas sérias para uns dois ou três posts meus cujo conteúdo de sarcasmo aparentemente passou despercebido por alguns foristas.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: DDV em 28 de Dezembro de 2011, 16:33:59
 Interessante :lol:


Aparentemente esse fenômeno "Mount Stupid" tende a ocorrer mais em tópicos que envolvam assuntos politicamente sensíveis ou que aparentem, mesmo remotamente, terem questionamentos ao ateísmo.





Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: EduardoCFF em 28 de Dezembro de 2011, 19:05:47
(http://i10.photobucket.com/albums/a126/blood_of_demon/grafico.png)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 28 de Dezembro de 2011, 20:13:59
Hoje aprendi algo de extrema relevância para as discussões aqui do CC: a existência do "monte estúpido". Mais precisamente:

(http://zs1.smbc-comics.com/comics/20111228.gif)

fonte: http://www.smbc-comics.com/

Esse fenômeno parece estar intimamente ligado ao Efeito Dunning-Kruger.

E para os possíveis aspies aqui do fórum*: :)



*Nos últimos dias obtive respostas sérias para uns dois ou três posts meus cujo conteúdo de sarcasmo aparentemente passou despercebido por alguns foristas.

aspies seria os novatos daqui?

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 28 de Dezembro de 2011, 23:21:20


E para os possíveis aspies aqui do fórum*: :)



*Nos últimos dias obtive respostas sérias para uns dois ou três posts meus cujo conteúdo de sarcasmo aparentemente passou despercebido por alguns foristas.

aspies seria os novatos daqui?



Não, esse é um apelido para os portadores de Síndrome de Asperger (http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADndrome_de_Asperger) (ou seja, os Sheldon Coopers do fórum).

Ei, agora você já pode dizer que aprendeu uma coisa hoje! :)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: genjikhan em 29 de Dezembro de 2011, 18:40:44
Não, esse é um apelido para os portadores de Síndrome de Asperger (http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADndrome_de_Asperger) (ou seja, os Sheldon Coopers do fórum).

Ei, agora você já pode dizer que aprendeu uma coisa hoje! :)

Valeu  :hihi: . Só por curiosidade,quantas pessoas aqui no fórum recebem esse apelido?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Rocky Joe em 29 de Dezembro de 2011, 20:29:59
Aprendi a existência dos benshi. Nos cinemas no Japão, no início do século, os ditocujos nomeados benshi liam as falas em filmes mudos, e adicionavam seus próprios comentários e explicavam o que estava acontecendo. Às vezes, até adicionavam algo, como recitar uma poesia.

Até hoje em dia, alguns animes e jogos japoneses têm uma mania de explicar o que está acontecendo. Penso se é influência dos benshi. Em shounens, por exemplo, a narração da luta por algum personagem secundário. É um pouco irritante.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Cumpadi em 01 de Janeiro de 2012, 18:40:10
Estava vendo a historia do ater `Gary Coleman` que faz `Arnold`, da serie `Arnold` (different`strokes em ingles) e descobri que uma das historias da peca de teatro `it sucks to be me` (que se passa na `Avenue Q`) se refere a ele. Depois li a historia dos atores que fizeram o papel de `kimberly` e `Wilis` e fique surpreso tambem.

Com isso eu aprendi que ser adotado e uma merda, nao importa o quao sortuda seja a pessoa.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 01 de Janeiro de 2012, 21:12:30
Como me sinto ao ler debates esquerda/direita:

(http://4.bp.blogspot.com/-SLORgFF7Ix0/TmgqcPBN_rI/AAAAAAAAACo/94xyHHIiQ68/s640/time_tunnel_big.jpg)
Para os 50s/60s!

Saudades dessa época.....
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Codex em 03 de Janeiro de 2012, 16:12:43
Interessante :lol:


Aparentemente esse fenômeno "Mount Stupid" tende a ocorrer mais em tópicos que envolvam assuntos politicamente sensíveis ou que aparentem, mesmo remotamente, terem questionamentos ao ateísmo.

Tive um exemplo disso recentemente.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 06 de Janeiro de 2012, 12:32:31
Aprendi que os biólogos, ictiólogos ou o que for agora acham que sabem a função da cauda dos tubarões-raposa, serviria para chicotear outros peixes e então comê-los.

(http://3.bp.blogspot.com/_KyvAmwvMH6Y/SnbGtXRFzOI/AAAAAAAAAmk/xnSMuZlFtK8/s400/2507033091_f24486d461_o.jpg)

http://news.bbc.co.uk/earth/hi/earth_news/newsid_8678000/8678061.stm

Mas eu acho complicado que tenha evoluído desde um tamanho menor já servindo essa função.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 06 de Janeiro de 2012, 12:49:02
Hoje aprendi algo de extrema relevância para as discussões aqui do CC: a existência do "monte estúpido". Mais precisamente:

(http://zs1.smbc-comics.com/comics/20111228.gif)

fonte: http://www.smbc-comics.com/

Esse fenômeno parece estar intimamente ligado ao Efeito Dunning-Kruger.


Por esses fóruns já presenciei a da guerra civil, e acho que alguns casos da de mecânica quântica, provavelmente um terço desses proferidos por mim mesmo.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 18 de Janeiro de 2012, 00:55:21
Hoje aprendi algo de extrema relevância para as discussões aqui do CC: a existência do "monte estúpido". Mais precisamente:

(http://zs1.smbc-comics.com/comics/20111228.gif)

fonte: http://www.smbc-comics.com/

Esse fenômeno parece estar intimamente ligado ao Efeito Dunning-Kruger.


Por esses fóruns já presenciei a da guerra civil, e acho que alguns casos da de mecânica quântica, provavelmente um terço desses proferidos por mim mesmo.

Eu fico com outro terço.  :(
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 26 de Janeiro de 2012, 16:02:39
Aprendi sobre a Inconformidade de Hutton (http://en.wikipedia.org/wiki/Hutton%27s_Unconformity) e sobre o Templo de Serapis (http://ncse.com/rncse/29/2/temple-serapis)* que ao longo dos séculos andou subindo e descendo como um elevador.


*Que na verdade não era um templo.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 26 de Janeiro de 2012, 17:34:44
Aprendi sobre a Inconformidade de Hutton (http://en.wikipedia.org/wiki/Hutton%27s_Unconformity) e sobre o Templo de Serapis (http://ncse.com/rncse/29/2/temple-serapis)* que ao longo dos séculos andou subindo e descendo como um elevador.

*Que na verdade não era um templo.

Pelo jeito voce aprecia todo tipo de conhecimento, inclusive o geológico, meu caro Dr. Manhattan.

E a disputa Neptunismo x Plutonismo, no qual Hutton esteve profundamente envolvido, é um aspecto fascinante na história da Geologia de meados do século XVIII.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: DDV em 30 de Janeiro de 2012, 12:37:06
Eu aprendi que o Maquiavel desenvolveu uma teoria cíclica dos governos. Segundo ele, os sistemas de governo costumam evoluir de maneira cíclica na seguinte sequência:

Monarquia => Oligarquia => Democracia => Anarquia => Tirania => Monarquia.





 
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 18 de Abril de 2012, 18:46:08
Up!

Hoje aprendi que os EUA já tiveram uma guerrinha não declarada com o Irã no passado:

Citar
While the Sassan and Sirri platforms were being destroyed, another U.S. Navy surface action group, made up of the warships Jack Williams, Joseph Strauss, and O’Brien, were transiting the Strait of Hormuz looking for the Sabalan. Around noon, Iranian surface forces finally stirred from Bandar Abbas. The Sahand was the first under way, heading due south to attack the UAE-owned Saleh oil field. In order to obtain a positive identification of the Iranian ship, a Navy A-6 flew over the Sahand. The Iranians responded by launching a shoulder-fired surface-to-air missile. The A-6 climbed away and launched one of its own Harpoon missiles. The USS Strauss fired another Harpoon at the Iranian frigate. Both missiles hit with devastating effect, destroying the Sahand’s bridge and command center. Additional U.S. aircraft arrived and rained thousand pound bombs down on the helpless ship. Reduced to a burning hulk, the Sahand sank during the night, taking with it as many as fifty Iranian crewmen.

Late in the afternoon, the Sabalan finally steamed out of Bandar Abbas. The Iranian vessel fired three missiles at the nearby U.S. Navy A-6 attack aircraft. The U.S. planes veered to avoid the missiles, and retaliated by dropping a single five-hundred-pound laser-guided bomb, which went straight down the Sabalan’s smokestack and exploded in the ship’s engineering spaces. The on-scene commander wanted to launch another air strike to finish off the Sabalan, a request that was relayed to Washington. When Defense Secretary Carlucci asked Admiral Crowe what he thought. Crowe responded, “Sir, I think we’ve shed enough blood today.” Carlucci agreed and the United States allowed the Sabalan to be towed back into port. With the first two ships to venture from Bandar Abbas sunk or incapacitated, no further Iranian ships ventured forth to do battle.

fonte: http://www.thecuttingedgenews.com/index.php?article=11451&pageid=37&pagename=Page+One.html

Vale a pena ler o artigo inteiro.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Titoff em 18 de Abril de 2012, 20:10:32
Up!

Hoje aprendi que os EUA já tiveram uma guerrinha não declarada com o Irã no passado:



Coincidentemente estive ouvindo nesses dias explicações de por que os EUA não querem fazer nada contra o Irã por hora (e proibiu Israel de fazer o mesmo):

Justamente com medo do estreito de Hormuz ser fechado (algo fácil, devido a limitada navegabilidade). Passam por baixo 18 milhões de bbl por dia através de navios no estreito e se este fluxo for fechado, o barril pode pular de 120 doletas para 200, 300. A economia americana, ávida consumidora de hidrocarbonetos, não está num momento de tomar um baque destes.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gaúcho em 18 de Abril de 2012, 20:21:30
Aprendi todos os direitos do consumidor de acordo com o CDC.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Cumpadi em 11 de Maio de 2012, 20:06:12
Um fato interessante que eu aprendi há poucos dias, existe uma rede de TV russa chamada RT (Russia Today) fundada pelo governo russo, em inglês e só serve para mandar notícias para outras partes do mundo (:stunned:). Mas agora vem o mais curioso, ela é especializada em criticar EUA e Europa, sem fazer críticas sobre a Rússia (até aí nada de especial), mas para isso ela acaba tendo mais gente abordando problemas sob uma perspectiva de extrema direita (aqui considero nazismo como esquerda, meramente por ele ser pró-estado) do que a maior parte das emissoras americanas e europeias, que teoricamente são mais de "direita" (apesar de que tem de tudo em boa dose nesse canal, desde "Truthers", até marxistas roxos).
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Price em 12 de Maio de 2012, 00:12:54
Um fato interessante que eu aprendi há poucos dias, existe uma rede de TV russa chamada RT (Russia Today) fundada pelo governo russo, em inglês e só serve para mandar notícias para outras partes do mundo (:stunned:). Mas agora vem o mais curioso, ela é especializada em criticar EUA e Europa, sem fazer críticas sobre a Rússia (até aí nada de especial), mas para isso ela acaba tendo mais gente abordando problemas sob uma perspectiva de extrema direita (aqui considero nazismo como esquerda, meramente por ele ser pró-estado) do que a maior parte das emissoras americanas e europeias, que teoricamente são mais de "direita" (apesar de que tem de tudo em boa dose nesse canal, desde "Truthers", até marxistas roxos).

Emissora de uma quantidade razoável de hoaxes.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 12 de Maio de 2012, 03:57:46
Hoje descobri que não existem áreas delimitadas de percepção de gostos na língua e que portanto o "mapa da língua" considerado em avaliações de enólogos, baristas e tasters em geral é bullshit. http://www.livescience.com/7113-tongue-map-tasteless-myth-debunked.html
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: JJ em 12 de Maio de 2012, 11:39:16


Nunca foi problema ainda,porque o povo nunca participou dessas decisões técnicas . E não é dificil imaginar que as pessoas prefiram tomar decisões baseada no que a televisão diz ser a correta do que tomar a melhor decisão .


Decisões técnicas cabem a técnicos. Eu nunca ouvi falar (por exemplo) de alguém que prefira ela própria decidir quantos tijolos usar em um prédio ao invés de consultar um engenheiro. Nem o mais ignorante dos indivíduos costuma fazer isso.




Quantidade de tijolos não é comum, mas as proporções de areia, brita e cimento numa mistura de concreto , eu já vi .


E por outro lado é bom ter um certo cuidado com essa idéia de decisões técnicas , pois dá a entender que  todas as  decisões  de um suposto técnico são sempre as melhores  possíveis (para quem ?)  ,  e que estas decisões  são completamente neutras/objetivas   e totalmente livres de quaisquer valores do técnico .   


Há áreas do conhecimento em que muitas decisões não são neutras e objetivas como os seus técnicos  gostam que os outros pensem. 


Para exemplificar , como acima falamos  de construções , um exemplo que me vem a mente é o projeto arquitetônico de um prédio público, mesmo neste caso  os valores do arquiteto podem influenciar no projeto. Outro arquiteto com valores diferentes poderá fazer um projeto diferente.
Este é um exemplo em que um técnico não é guiado exclusivamente por critérios objetivos.


E a princípio, eu diria até mesmo que muitas ou quase todas  decisões chamadas de "técnicas" , que não contrariem leis da física , tem algum grau de subjetivismo e de valores do “técnico”.



Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 12 de Maio de 2012, 18:26:10
Aprendi hoje que a secadora aqui da casa, com seus 1000W de potência, no médio, é responsável por metade do consumo de eletricidade da casa, quando tá ligada. (ou, se preferir, ela sozinha consome tanto quando o resto da casa).

Bastou um cronômetro, papel, caneta, uma espiada no relógio de luz e na etiqueta atrás da secadora.

Mas que ainda assim não é razão suficiente pro disjuntor cair, como alega o dono da casa :hmph:

Certeza que tem um curto em algum lugar. Ou que o italiano usa chapinha escondido no quarto :hein:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 22 de Maio de 2012, 08:12:08
Aprendi o porquê da clara do ovo ficar sólida quando este é cozido. É um processo muito interessante.

Aliás, também aprendi que para a melhor consistência, o ovo tem que ser cozido entre 63 e 68 graus Celsius. :)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Barata Tenno em 22 de Maio de 2012, 08:33:52
Aprendi o porquê da clara do ovo ficar sólida quando este é cozido. É um processo muito interessante.

Aliás, também aprendi que para a melhor consistência, o ovo tem que ser cozido entre 63 e 68 graus Celsius. :)


E porque ela fica solida?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Price em 22 de Maio de 2012, 08:47:44
Aprendi o porquê da clara do ovo ficar sólida quando este é cozido. É um processo muito interessante.

Aliás, também aprendi que para a melhor consistência, o ovo tem que ser cozido entre 63 e 68 graus Celsius. :)


E porque ela fica solida?

Tenho quase certeza que é por causa da desnaturação das proteínas.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gaúcho em 22 de Maio de 2012, 09:20:51
Aprendi a escrever "ice capade". Eu sabia o que significava, sabia falar, mas nunca tinha visto escrito em lugar nenhum. :P
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 26 de Maio de 2012, 11:27:36
Não foi hoje que vi, mas não faz muito tempo:

Citar
[...] In Finland about one in five persons carries a gene defect associated with at least one Finnish heritage disease, and about one in 500 children born is affected.[4] Most of the gene defects are autosomal recessives, so that if both the mother and father carry the same defect, the chance that their child will have the associated disease is 1 in 4. The molecular genetics of many of these diseases have been determined, enabling genetic testing, prenatal testing, and counseling. This has raised questions of bioethics and eugenics.[5]


Finnish heritage diseases include:

    APECED (autoimmune polyendocrinopathy—candidosis—ectodermal dystrophy)
    Aspartylglucosaminuria, a lysosomal storage disease
    Congenital adrenal hyperplasia[6]
    Congenital nephrotic syndrome,[7] a kidney disease of newborn babies
    Congenital chloride diarrhea
    Congenital stromal corneal dystrophy
    GRACILE syndrome
    Lethal arthrogryposis with anterior horn cell disease
    Lethal congenital contracture syndrome 1
    Meretoja syndrome
    Meckel syndrome
    Myotonia congenita
    Nonketotic hyperglycinemia
    Salla disease,[8] a lysosomal storage disease
    PEHO syndrome
    Rapadilino syndrome
    Retinoschisis
    Usher syndrome

Three rare causes of dwarfism are included in the Finnish heritage: cartilage-hair hypoplasia, diastrophic dysplasia and Mulibrey nanism.

Four genetically distinct subtypes of neuronal ceroid lipofuscinosis are found in the Finnish heritage: CLN1, CLN3, CLN5, and CLN8.[9] Names for conditions associated with these subtypes include infantile neuronal ceroid lipofuscinosis, Jansky-Bielschowsky disease and northern epilepsy syndrome. As of 2001, CLN5 and CLN8 had been reported almost exclusively in Finland.[9]

Meckel syndrome type 1 (MKS1[10]), a lethal condition, is known in 48 Finnish families.[11]

[...]

http://en.wikipedia.org/wiki/Finnish_heritage_disease
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Diegojaf em 26 de Maio de 2012, 11:42:07
    Congenital chloride diarrhea

:|... http://en.wikipedia.org/wiki/Congenital_chloride_diarrhea
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 26 de Maio de 2012, 12:27:28
Eu aprendi que brigadeiro enquanto cozinha qpode queimar o dedo.  :'(
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Diegojaf em 26 de Maio de 2012, 13:57:29
Aprendi que Pushing Daisies teve duas temporadas. E eu só assisti a primeira.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 26 de Maio de 2012, 14:09:16
Aprendi que Pushing Daisies teve duas temporadas. E eu só assisti a primeira.

Eu só assisti metade da primeira e me diverti bastante.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 01 de Junho de 2012, 11:40:25
Aprendi o porquê da clara do ovo ficar sólida quando este é cozido. É um processo muito interessante.

Aliás, também aprendi que para a melhor consistência, o ovo tem que ser cozido entre 63 e 68 graus Celsius. :)


E porque ela fica solida?

Tanto a clara quanto a gema contém moléculas de proteína dissolvidas (ovalbumina e outras albuminas). Essas proteínas têm a forma de uma fibra enrolada.

(https://encrypted-tbn0.google.com/images?q=tbn:ANd9GcSmPEA_j3-GK63HBfpQ4ByqexA6VGCvQTo5GENRi9NEYNm4C7SZ)

Acima de uma certa temperatura elas se desenrolam e acabam ficando embaraçadas umas nas outras, formando uma rede que retém a água. Isso acontece tanto na clara quanto na gema, mas nessa última as proteínas ficam ligadas a partículas de lipídios, o que faz com que esse efeito aconteça a uma temperatura um pouco maior. É por isso que se você conseguir cozinhar um ovo entre essas duas temperaturas, a clara fica sólida, mas a gema permanece com consistência líquida. Algo semelhante acontece também quando você bate a clara "em neve", só que nesse caso a rede retém bolhas de ar:

(http://www.cookies-in-motion.com/images/eggfoamformation.jpg)

Daí que se um filho seu lhe perguntar porque o ovo cozido fica sólido, você pode responder: porque o cozimento altera sua estrutura molecular. :)

(Desculpe o atraso)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 01 de Junho de 2012, 11:46:33
Hoje aprendi sobre um país que passou por um momento em que teve um governo de esquerda cujo líder era acusado de jogar do lado dos soviéticos, que estava passando por turbulências sociais e uma crise econômica, e cujo governo (aparentemente) se viu ameaçado por um golpe militar liderado por grupos de direita. Esse país era a Grã Bretanha:

Citação de: BBC

Wilson 'plot': The secret tapes

By Brian Wheeler
BBC News political reporter

Harold Wilson's belief that he was the victim of a secret service plot to discredit him is well documented.

But new revelations in BBC drama documentary The Plot Against Harold Wilson, to be broadcast next Thursday, suggest the Labour prime minister was also convinced he was the target of plans to stage a military coup - and that the Royal Family backed it.

The story sounds barely credible - a sign, perhaps, that Wilson was suffering from paranoia - but it is backed up by corroborating interviews with other senior figures from the time.

The then BBC journalist Barrie Penrose has outlined some of the detail of the new evidence in an article in this week's Radio Times.

He stresses the need to bear in mind the backdrop to the alleged plots, telling the magazine: "Our establishment, from the intelligence services down to parts of Fleet Street, were paranoid about the threat of communism. So paranoid it seems, they were prepared to believe a prime minister of Britain was an active Soviet spy."

At a time of continuing Cold War tensions, industrial unrest was rife, the country had suffered power cuts and a three day working week and in 1975 the government was being warned privately that the economy faced "wholesale domestic liquidation" unless it could tame inflation.

While some on the hard left believed revolution was imminent, former military figures angry at the extent of union control were building private armies, in preparation for the coming conflict.

Fears

And it is these mercenaries, the programme says, that Wilson feared would be used to stage a coup against him - and that the British army might not come to his aid.

In his book Spycatcher, Peter Wright tells of a plot to force Wilson's resignation by MI5 agents convinced he was a Communist spy. Wright's account is often dismissed as an exaggeration, but the drama documentary claims fresh evidence of plots.

The meetings with Wilson the programme is based on were secretly recorded in 1976 by journalists Barrie Penrose and Roger Courtiour, weeks after his shock departure from Number 10.

"Wilson spoke darkly of two military coups which he said had been planned to overthrow his government in the late 1960s and in the mid 1970s," Penrose writes.

"Both were said to involve high-ranking elements in the British army, eager to see the back of Labour governments.

"Both involved a member of the Royal Family - Prince Louis Mountbatten."

Lord Mountbatten would be installed as an interim prime minister following the military coup, Wilson believed.

Secret recordings

Baroness Falkender, Wilson's political secretary, also told the two journalists about her belief military coups had been planned and that she and Wilson would be arrested with the rest of the Labour cabinet, Penrose writes in the Radio Times.

   
Occasionally when we meet I might tell you to go to the Charing Cross Road and kick a blind man standing on the corner
Harold Wilson

"Unbeknown to Wilson, Courtiour and I secretly recorded many of our meetings with him, almost always conducted at his Georgian house at 5 Lord North Street, close to the House of Commons," Penrose says.

"The cumbersome machine was smuggled into his study in a briefcase carried by Courtiour. Over a period of nine months we accumulated hours of tape recordings. Those tapes have, since then, remained untouched in the loft of my Kent home and at Courtiour's London home."

Wilson told the journalists they "should investigate the forces that are threatening democratic countries like Britain".

They were also startled to be told at their first meeting with him: "Occasionally when we meet I might tell you to go to the Charing Cross Road and kick a blind man standing on the corner. That blind man may tell you something, lead you somewhere."

The pair were never asked to go to Charing Cross Road but Wilson went on to tell them about his distrust of a group of MI5 officers, who he said were trying to smear him by planting stories in the press about him being an adulterer and a Communist spy.

In one of the secretly recorded tapes Wilson says: "I am not certain that for the last eight months when I was prime minister I knew what was happening, fully, in security."

New witnesses interviewed for the programme talk about these military coups and Mountbatten's role in them. Penrose says they confirm such plotting "wasn't in the fevered imagination of an embittered ex-PM".

Penrose concludes his Radio Times article: "You may ask, at the end of the programme, how much of it can be believed. My view now, as it was then, is that Wilson was right in his fears.... in answer to the question 'how close did we come to a military government' I can only say - closer than we'd ever be content to think."

The Plot Against Harold Wilson is on BBC Two at 2100GMT on Thursday 16 March 2006.

fonte: http://news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/politics/4789060.stm
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Fabi em 07 de Junho de 2012, 02:53:28
Roma tinha água encanada e esgotos, e o motivo da cidade de roma ter esvaziado depois da queda do império foi a destruição dos aquedutos e o fim da água encanada por mais de 1500 anos...  :'(
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Diegojaf em 13 de Junho de 2012, 18:29:42
Aprendi que lagostas não são tão gostosas e são muito, muito parecidas com baratas.

(https://fbcdn-sphotos-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/600293_452938444724031_1630444222_n.jpg)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 13 de Junho de 2012, 18:43:44
Eu sempre fiz essa comparação, com camarões inclusive. Acho curioso que as pessoas achem esses bichos apetitosos e baratas o supra-sumo do nojento quando são uns "baratões".
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Diegojaf em 13 de Junho de 2012, 18:49:40
Pois é. Não dá pra entender como um é um alimento super valorizado e o outro é uma peste asquerosa. Até onde sei, lagostas comem tudo o que é podre que podem colocar as bocas.

E a carne não é nenhuma coisa de se dizer: "PQP!!! É a coisa mais gostosa que já comi!!".

Pelo menos comi agora e já vi que não passa de hipervalorização. Valia mais a pena comer 20 acarajés com a grana...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 13 de Junho de 2012, 18:57:37
Já comi baratas e não acho válida a comparação.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 16 de Junho de 2012, 13:38:01
Ambos são artrópodes, mesmo que em culinária um seja algo como "frutos do mar" e o outro "pratos exóticos"...


...


Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Barata Tenno em 16 de Junho de 2012, 13:46:55
Existem varios tipos de lagosta, umas mais gostosas que outras e o tipo de preparo e molho também muda o sabor.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 16 de Junho de 2012, 13:50:27
Se supõe que lagostas sejam potencialmente imortais, nunca morrendo de velhice. Existe a possibilidade de comer uma comida mais velha do que a própria pessoa, isso não é muito comum.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Barata Tenno em 16 de Junho de 2012, 13:56:54
Se supõe que lagostas sejam potencialmente imortais, nunca morrendo de velhice. Existe a possibilidade de comer uma comida mais velha do que a própria pessoa, isso não é muito comum.

Bom, qualquer criança de até 2 anos come carne mais velha que ela. :lol:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: DDV em 16 de Junho de 2012, 14:17:37
Acho que os artrópodes com textura mais parecida com a dos crustáceos são os escorpiões e lacraias, mas todo mundo tem nojo destes últimos.

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gaúcho em 16 de Junho de 2012, 19:38:58
Menos o Bear Grylls. :P
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Diegojaf em 16 de Junho de 2012, 19:53:59
Menos o Bear Grylls. :P

E nada como um bom copo de urina pra acompanhar...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 16 de Junho de 2012, 19:56:25
Hoje aprendi que no sec XVII na Inglaterra eram cobrados impostos sobre a abertura de janelas nas casas e também sobre a instalação de vidraças que era considerado artigo de luxo. Para parecerem ricas, as pessoas pintavam janelas nas paredes e instalavam janelas nos fundos das casas com sobras de vidro dos artesãos. Quartos de criados nunca tinham janelas.

Leiam: Em casa - Uma breve história da vida doméstica de Bill Bryson - ed Cia das Letras
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 16 de Junho de 2012, 23:03:40
Dessas sobras de vidro que inventaram aqueles vitrais em mosaico?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 16 de Junho de 2012, 23:59:22
Dessas sobras de vidro que inventaram aqueles vitrais em mosaico?

Nada a ver. Os vitrais vieram do oriente no séc. X e se popularizaram na Europa durante a idade média nas catedrais (Wiki).

Na verdade esse imposto do vidro se baseava no peso do vidro utilizado na janela e por isso no período georgiano se fabricou vidro fino e quebradiço que precisavam de batentes de janelas mais resistentes para compensar. Nesse período entraram na moda as vidraças "olho de boi", consequência da fabricação do vidro "coroa" (ligeiramente convexo ou em forma de coroa). O "olho de boi" marcava o lugar da placa de vidro onde o artesão tinha fixado o pontil (tubo por onde se sopra o vidro). Como essa parte do vidro ficava danificada, escapava do imposto e se tornou atraente como material econômico. Essas vidraças "olho de boi" se tornaram populares em pousadas e estabelecimentos menos nobres e na parte de trás das residências, onde não se exigia qualidade. O imposto do vidro durou de 1746 até 1845.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 21 de Junho de 2012, 00:57:40
Citar
Why does drinking alcohol make your body feel warm?

In: Alcoholism    [Edit categories]
Answer:
Usually the surface of our skin is well below body temperature due to convection and evaporative cooling. Drinking alcohol causes the capillaries at the surface of the skin to dilate, bringing more blood to the surface. Our heat sensing nerves are also in that area, so we feel warmer. This is the same thing that causes people's face to flush when they are drinking.

Me perguntava o porque da sensação do álcool ingerido esquentar enquanto que sobre a pele ele parece esfriar mais do que água (por ser melhor condutor térmico), achava que isso parecia meio "contraditório".


E, se isto está correto mesmo, então beber álcool no frio acaba fazendo o corpo perder um pouco mais de calor, ainda que a sensação seja a oposta.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: FZapp em 21 de Junho de 2012, 01:02:54
Aprendi que lagostas não são tão gostosas e são muito, muito parecidas com baratas.


Lagostas soltam um líquido amarelado e nojento com cheiro ácido ? Não ? :sei:

Só um mineiro para não apreciar frutos do mar  :nao3:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 21 de Junho de 2012, 01:33:00
(http://www.alliancepestcontrol.net/images/600_roaches.jpg)(http://fishfloridakeys.com/lobster_files/lobster.jpg)


Do cruzamento de ambos:


(http://cdn.c.photoshelter.com/img-get/I00000eMvSqg.kFM/s/600/3054440.jpg)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Diegojaf em 21 de Junho de 2012, 08:41:36
Citar
Why does drinking alcohol make your body feel warm?

In: Alcoholism    [Edit categories]
Answer:
Usually the surface of our skin is well below body temperature due to convection and evaporative cooling. Drinking alcohol causes the capillaries at the surface of the skin to dilate, bringing more blood to the surface. Our heat sensing nerves are also in that area, so we feel warmer. This is the same thing that causes people's face to flush when they are drinking.

Me perguntava o porque da sensação do álcool ingerido esquentar enquanto que sobre a pele ele parece esfriar mais do que água (por ser melhor condutor térmico), achava que isso parecia meio "contraditório".


E, se isto está correto mesmo, então beber álcool no frio acaba fazendo o corpo perder um pouco mais de calor, ainda que a sensação seja a oposta.

De acordo com os Mythbusters, ingerir álcool faz com que a dilatação de seu sistema circulatório leve mais calor às extremidades, o que dá a sensação de calor, mas ao mesmo tempo, diminui a temperatura do resto do corpo. Então, beber pode ser uma boa para devolver a circulação para as extremidades, mas só se você já estiver devidamente abrigado do frio.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Diegojaf em 21 de Junho de 2012, 08:44:06
(http://www.alliancepestcontrol.net/images/600_roaches.jpg)(http://fishfloridakeys.com/lobster_files/lobster.jpg)


Do cruzamento de ambos:


(http://cdn.c.photoshelter.com/img-get/I00000eMvSqg.kFM/s/600/3054440.jpg)

Viscoso mas... gostoso?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Price em 21 de Junho de 2012, 09:20:22
Que bicho horrendo. Eu achava que as pessoas não comiam as lagostas depois de as verem vivas por dó, agora acho que isso acontece por nojo.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: _tiago em 22 de Junho de 2012, 12:40:21
Nova teoria para Stonehenge.

Research finds Stonehenge was monument marking unification of Britain (http://www.sheffield.ac.uk/news/nr/stonehenge-monument-unification-britain-1.188608)

Fonte: site da The University of Sheffield's Department of Archaeology
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 22 de Junho de 2012, 18:37:40
Nova teoria para Stonehenge.

Research finds Stonehenge was monument marking unification of Britain (http://www.sheffield.ac.uk/news/nr/stonehenge-monument-unification-britain-1.188608)

Fonte: site da The University of Sheffield's Department of Archaeology

Só não entendo, então, por que um lugar tão importante não polarizou o desenvolvimento ao seu redor como aconteceu em outros lugares do mundo.

Edit

(http://heritage-key.com/medialink/files/stonehenge-landscape-satellite-image-geoeye.jpg)

Nada em volta. Apenas fazendas. Até parece que faltam evidências dessa importância apontada.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Cientista em 25 de Junho de 2012, 02:43:58
Citar
Why does drinking alcohol make your body feel warm?

In: Alcoholism    [Edit categories]
Answer:
Usually the surface of our skin is well below body temperature due to convection and evaporative cooling. Drinking alcohol causes the capillaries at the surface of the skin to dilate, bringing more blood to the surface. Our heat sensing nerves are also in that area, so we feel warmer. This is the same thing that causes people's face to flush when they are drinking.

Me perguntava o porque da sensação do álcool ingerido esquentar enquanto que sobre a pele ele parece esfriar mais do que água (por ser melhor condutor térmico), achava que isso parecia meio "contraditório".
Bem, naturalmente, não foi agora, mas há muito tempo, que descobri que álcool não é melhor condutor térmico que água, seja por condução ou convecção. De fato, a condutibilidade térmica do etanol é muito menor.


E, se isto está correto mesmo, então beber álcool no frio acaba fazendo o corpo perder um pouco mais de calor, ainda que a sensação seja a oposta.
Aqui, pode não ser assim. Se "perder um pouco mais de calor" se puser como "a temperatura média corporal total descer", talvez não. É provável que o metabolismo aumente para compensar o maior afluxo sanguíneo e a temperatura global, de fato, aumente, trocando, o corpo, mais calor com o ambiente, é claro. Mas não tenho informação confiável sobre isto.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 26 de Junho de 2012, 18:01:13
Hoje enquanto vagava aleatoriamente pela Wikipedia, aprendi sobre o roubo ao banco de Tiflis:

http://en.wikipedia.org/wiki/1907_Tiflis_bank_robbery

Trata-se de um assalto sangrento orquestrado pelos bolcheviques em 1907. Os futuros "heróis do proletariado" aparentemente decidiram que a melhor forma de assaltar um carro forte é no meio de uma praça lotada de gente, e usando granadas.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gaúcho em 27 de Junho de 2012, 09:09:06
Diagramas de case use.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Südenbauer em 27 de Junho de 2012, 14:35:24
Adoro camarão e quem compara com barata tá logando aqui usando crack.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: FZapp em 30 de Junho de 2012, 09:51:30
Diagramas de case use.

Cuidado, o uso excessivo é letal para o organismo ! :)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Diegojaf em 01 de Julho de 2012, 13:50:05
Que a 2ª Guerra Mundial ainda continua de pé entre Japão e Rússia...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 01 de Julho de 2012, 15:40:33
Os russos podem ter mais armas nucleares, mas os japoneses tem Godzilla na manga, o que deixa as coisas num impasse.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Barata Tenno em 01 de Julho de 2012, 15:51:08
(http://img685.imageshack.us/img685/1505/urlod.jpg)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: _tiago em 02 de Julho de 2012, 05:25:33
O Godizilla não esmagaria com uma pisada essa porcariazinha?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Diegojaf em 02 de Julho de 2012, 08:10:30
O Godizilla não esmagaria com uma pisada essa porcariazinha?

Eles iriam se aliar contra o inimigo em comum...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Price em 02 de Julho de 2012, 19:23:17
(http://d24w6bsrhbeh9d.cloudfront.net/photo/4639338_700b.jpg)


Eu aposto nesse brinquedo aí. :)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 02 de Julho de 2012, 20:08:09
(http://d24w6bsrhbeh9d.cloudfront.net/photo/4639338_700b.jpg)


Eu aposto nesse brinquedo aí. :)


Pena que essa foto não mostra direito a escala da criança:
(http://farm3.staticflickr.com/2750/4327700817_2486c58245_b.jpg)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Luiz Souto em 02 de Julho de 2012, 22:22:19
Que o coquetel Molotov foi criado na guerra civil espanhola e não foi batizado com este nome então, mas pelos finlandeses que os usaram contra os tanques soviéticos na guerra da Finlândia em 1939.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: _tiago em 04 de Julho de 2012, 17:06:39
Eva mitocondrial (http://pt.wikipedia.org/wiki/Eva_mitocondrial),

Da wikipédia,
Citar
Eva mitocondrial é o nome pelo qual é conhecido o ancestral comum mais recente (MRCA, do inglês Most Recent Common Ancestor) matrilineal de todos os seres humanos vivos na actualidade. O seu DNA mitocondrial (mtDNA) foi passado de geração em geração e está agora presente em todas as pessoas. Todo o mtDNA em todas as pessoas do mundo é derivado do mtDNA da Eva mitocondrial. É a contraparte do Adão-Y, o MRCA patrilinear, embora tenham vivido em tempos diferentes. Em 1986, pesquisadores da Universidade da Califórnia concluíram que todos os humanos eram descendentes de uma única mulher que viveu na África há cerca de 200 mil anos, que denominaram de Eva Mitocondrial.[1] Eles se basearam na análise do DNA retirado das mitocôndrias, que difere do DNA do núcleo da célula e é transmitido apenas pela linhagem feminina. Ele sofre mutações em rápidas proporções.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Diegojaf em 04 de Julho de 2012, 19:08:14
Que ser partido ao meio pode não ser uma morte rápida... :|
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Feynman em 04 de Julho de 2012, 19:54:39
Que ser partido ao meio pode não ser uma morte rápida... :|

O que foi que você viu hoje?    :susto:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gaúcho em 04 de Julho de 2012, 19:55:42
Que ser partido ao meio pode não ser uma morte rápida... :|

Qual foi a situação?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 04 de Julho de 2012, 19:55:55
Eva mitocondrial (http://pt.wikipedia.org/wiki/Eva_mitocondrial),

Da wikipédia,
Citar
Eva mitocondrial é o nome pelo qual é conhecido o ancestral comum mais recente (MRCA, do inglês Most Recent Common Ancestor) matrilineal de todos os seres humanos vivos na actualidade. O seu DNA mitocondrial (mtDNA) foi passado de geração em geração e está agora presente em todas as pessoas. Todo o mtDNA em todas as pessoas do mundo é derivado do mtDNA da Eva mitocondrial. É a contraparte do Adão-Y, o MRCA patrilinear, embora tenham vivido em tempos diferentes. Em 1986, pesquisadores da Universidade da Califórnia concluíram que todos os humanos eram descendentes de uma única mulher que viveu na África há cerca de 200 mil anos, que denominaram de Eva Mitocondrial.[1] Eles se basearam na análise do DNA retirado das mitocôndrias, que difere do DNA do núcleo da célula e é transmitido apenas pela linhagem feminina. Ele sofre mutações em rápidas proporções.

Sim, e existe um teste para isso também disponível e acessível ($) a qualquer pessoa que queira investigar o rastro de seus antepassados. Veja: http://www.igenea.com/en/index.php?c=05

Ainda nesse tema, olha que interessante:

Map of human migration out of Africa, according to Mitochondrial DNA. The numbers represent thousands of years before present time. The blue line represents the area covered in ice or tundra during the last great ice age. The North Pole is at the center. Africa, the center of the start of the migration, is at the top left and South America is at the far right.


(http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/37/Map-of-human-migrations.jpg/800px-Map-of-human-migrations.jpg)

http://en.wikipedia.org/wiki/Genealogical_DNA_test
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Diegojaf em 04 de Julho de 2012, 20:10:01
O que foi que você viu hoje?    :susto:

Qual foi a situação?

Uma carreta bi-trem passou por cima de um motoqueiro e abriu o cara ao meio, só ficou preso pela pele dos lados. Ele agonizou um bom minuto e meio antes de morrer. Estávamos logo atrás. O caminhoneiro tentou fugir, mas foi preso alguns km depois.

Hoje até a hora do almoço foram 5 mortos. Dois no trânsito, um suicídio e dois homicídios. O cara do rabecão e a perícia hoje ralaram bonito.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gaúcho em 04 de Julho de 2012, 20:14:36
Eu vi o vídeo de algo bem parecido em uma palestra de primeiros socorros. O bombeiro que estava ministrando usou a expressão "tirar o rapaz do chão com uma espátula". :o
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Diegojaf em 04 de Julho de 2012, 20:21:09
Já vi rasparem gente do asfalto. Nunca vou me esquecer da vez que um pedaço do cérebro de um cara caiu no meu pé e se espatifou no chão e o motorista do rabecão só soltou um "tsc... droga, escorreu um tiquinho" e foi lá e catou com a mão como se tivesse catando um punhado de arroz...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: D|V em 05 de Julho de 2012, 09:49:30
Já vi rasparem gente do asfalto. Nunca vou me esquecer da vez que um pedaço do cérebro de um cara caiu no meu pé e se espatifou no chão e o motorista do rabecão só soltou um "tsc... droga, escorreu um tiquinho" e foi lá e catou com a mão como se tivesse catando um punhado de arroz...

:histeria: :histeria: :histeria:

"tsc... droga, escorreu um tiquinho" :histeria:

Galera que trabalha com isso, tipo médico legista, por exemplo, deve ficar bem insensível a esse tipo de coisa, né.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 05 de Julho de 2012, 09:56:31
Até médico normal fica. Esse distanciamento é saudável pro profissional.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gaúcho em 05 de Julho de 2012, 14:48:07
Vocês acham que é um distanciamento involuntário para não se deixar abater com o que presencia no dia a dia ou é simplesmente se acostumar com o que vê?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Südenbauer em 05 de Julho de 2012, 15:06:03
Um pouco dos dois.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: _tiago em 05 de Julho de 2012, 15:18:29
Acho muito legal essas coisas. É muito estranho todo mundo ter a mesma avó.

A Eva Mitocondrial encontrei ao ler isso,
http://pt.wikipedia.org/wiki/Cronologia_da_evolu%C3%A7%C3%A3o_humana
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Diegojaf em 05 de Julho de 2012, 20:16:46
Já vi rasparem gente do asfalto. Nunca vou me esquecer da vez que um pedaço do cérebro de um cara caiu no meu pé e se espatifou no chão e o motorista do rabecão só soltou um "tsc... droga, escorreu um tiquinho" e foi lá e catou com a mão como se tivesse catando um punhado de arroz...

:histeria: :histeria: :histeria:

"tsc... droga, escorreu um tiquinho" :histeria:

Galera que trabalha com isso, tipo médico legista, por exemplo, deve ficar bem insensível a esse tipo de coisa, né.

Todas as vezes em que fui ao IML encontrei os assistentes de necropsia completamente bêbados ou parcialmente bêbados. Aqui eles têm essa fama...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 06 de Julho de 2012, 13:00:28
Hoje eu aprendi que eu tinha um bom motivo para achar que o Knuckles tinha algo estranho...

(http://3.bp.blogspot.com/-wpH61rvEWw0/TukSWrq2B7I/AAAAAAAAACQ/pY0AKzuBRJs/s1600/images+%25285%2529.jpg)

http://boingboing.net/2012/07/06/more-than-you-maybe-needed-to.html :enjoo:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Feynman em 06 de Julho de 2012, 15:24:58
Ts... ts... Esses bichos australianos...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 07 de Julho de 2012, 11:57:17
http://www.youtube.com/v/d9OBqYbZ99c
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 09 de Julho de 2012, 22:47:08
Harry Houdini freed himself from chains after jumping off a pier into Boston's Charles River, wiggled out of a strait jacket while hanging upside down in Times Square and appeared alive and well after being submerged in his Water Torture Cell. The great escape artist defied belief and entertained hundreds of thousands of people throughout the early 20th century until he died on Halloween in 1926, at age 52. His death certificate blames a ruptured appendix, but rumors circulated that he may have been murdered.

A new biography, The Secret Life of Houdini by William Kalush and Larry Sloman, has caused many people, including the magician's great-nephew, to reconsider these rumors. Houdini, they believe, may have been poisoned by Spiritualists, a group who claimed to speak to the dead through séances. Houdini went to great lengths to debunk their practices, often exposing their tricks on the stage. In late March, forensic pathologists announced that they will exhume Houdini's body to determine once and for all what happened to the escape artist.

Read more: http://www.smithsonianmag.com/history-archaeology/houdini.html#ixzz20BDAioqu
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 09 de Julho de 2012, 22:56:51
The Debunking Handbook: now freely available for download

http://www.skepticalscience.com/Debunking-Handbook-now-freely-available-download.html
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: EuSouOqueSou em 15 de Julho de 2012, 10:59:12
Aprendi que o lúpulo era usado mais pra conservar as brejas nas viagens de navios no séc XIX. E tbm aprendi que o lúpulo e a erva de maconha pertencem a mesma família, Cannabaceae :P
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: _tiago em 25 de Agosto de 2012, 15:59:43
Existem tipos diferentes de neurônios. Um específico, o VEN, desenvolveu-se separadamente, não se sabe por que razão, nos primatas superiores, elefantes, golfinhos e alguns tipos de baleias.

http://en.wikipedia.org/wiki/Spindle_neuron

Considera-se que o primeiro surgiu na linhagem dos primatas há 15 milhões de anos. Nos outros, não vi. É um caso curioso de células diferentes surgindo concomitantemente em espécies muito após a separação do ancestral que as unia.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: FZapp em 25 de Agosto de 2012, 17:03:03
The Debunking Handbook: now freely available for download

http://www.skepticalscience.com/Debunking-Handbook-now-freely-available-download.html

Você viu o nome dos autores ? :)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 26 de Agosto de 2012, 11:07:56
Existem tipos diferentes de neurônios. Um específico, o VEN, desenvolveu-se separadamente, não se sabe por que razão, nos primatas superiores, elefantes, golfinhos e alguns tipos de baleias.

http://en.wikipedia.org/wiki/Spindle_neuron

Considera-se que o primeiro surgiu na linhagem dos primatas há 15 milhões de anos. Nos outros, não vi. É um caso curioso de células diferentes surgindo concomitantemente em espécies muito após a separação do ancestral que as unia.

Interessante.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 26 de Agosto de 2012, 22:41:07
The Debunking Handbook: now freely available for download

http://www.skepticalscience.com/Debunking-Handbook-now-freely-available-download.html

Você viu o nome dos autores ? :)


Sim. Mas por que? porque lembra o juiz? ou o climategate? ou o que?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: FZapp em 26 de Agosto de 2012, 23:20:28
Mais um Levandowsky ... :)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 26 de Agosto de 2012, 23:33:35
Mais um Levandowsky ... :)
:biglol:

Na verdade, só notei isso depois que você disse.  :ok:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Südenbauer em 03 de Setembro de 2012, 12:14:57
Muito interessante como um pequeno país, no centro da Europa, manteve-se neutra em ambas guerras mundiais, manteve sob sua soberania e não foi afetada:
http://en.wikipedia.org/wiki/Switzerland_during_the_World_Wars

Switzerland was able to remain independent through a combination of military deterrence, economic concessions to Germany, and good fortune as larger events during the war delayed an invasion. Attempts by Switzerland's small Nazi party to affect an Anschluss with Germany failed miserably, largely as a result of Switzerland's multicultural heritage, strong sense of national identity, and long tradition of direct democracy and civil liberties.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 03 de Setembro de 2012, 23:35:50
Muito interessante como um pequeno país, no centro da Europa, manteve-se neutra em ambas guerras mundiais, manteve sob sua soberania e não foi afetada:
http://en.wikipedia.org/wiki/Switzerland_during_the_World_Wars

Switzerland was able to remain independent through a combination of military deterrence, economic concessions to Germany, and good fortune as larger events during the war delayed an invasion. Attempts by Switzerland's small Nazi party to affect an Anschluss with Germany failed miserably, largely as a result of Switzerland's multicultural heritage, strong sense of national identity, and long tradition of direct democracy and civil liberties.

Ninguém gosta que "estranhos" possam "por a mão" na sua grana.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 14 de Setembro de 2012, 12:08:57
Não exatamente na categoria de "aprendizado", mas ouvi falar que, até umas décadas atrás o mormonismo pregava que negros só iriam ao paraíso como escravos.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 14 de Setembro de 2012, 12:10:46
Mais um Levandowsky ... :)
:biglol:

Na verdade, só notei isso depois que você disse.  :ok:

:?:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 14 de Setembro de 2012, 12:15:02
Mais um Levandowsky ... :)
:biglol:

Na verdade, só notei isso depois que você disse.  :ok:

:?:

http://www.stf.jus.br/portal/cms/verTexto.asp?servico=bibliotecaConsultaProdutoBibliotecaPastaMinistro&pagina=RicardoLewandowskiPrincipal
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 17 de Setembro de 2012, 18:33:23
Hoje aprendi sobre Milada Horakova (http://en.wikipedia.org/wiki/Milada_Horakova).

(http://farm9.staticflickr.com/8442/7921700762_20350fc8ee_o.jpg)

Soube da história dela depois de ler a última carta que escreveu para sua filha (http://www.lettersofnote.com/2012/09/i-shall-always-be-with-you.html).
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Rocky Joe em 18 de Setembro de 2012, 19:04:12
Que a experiência de pensamento original de Heisenberg para ilustrar o princípio da incerteza está incorreta.

Que existem medidas fracas e medidas fracas de spin podem resultar 100.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Muad'Dib em 18 de Setembro de 2012, 19:30:12
Hoje aprendi sobre Milada Horakova (http://en.wikipedia.org/wiki/Milada_Horakova).

(http://farm9.staticflickr.com/8442/7921700762_20350fc8ee_o.jpg)

Soube da história dela depois de ler a última carta que escreveu para sua filha (http://www.lettersofnote.com/2012/09/i-shall-always-be-with-you.html).

A carta é um verdadeiro manual de como viver a vida. Maravilhosa.

Não ouvi nada parecido quando eu tinha 16 anos.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Muad'Dib em 18 de Setembro de 2012, 20:20:59
Puta carta emocionante.

É como entrar na intimidade das duas. Imagino como foi para ela, presa numa cela, escrever o que escreveu. Deve ter chorado até secar.

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Digão em 19 de Setembro de 2012, 19:45:53
Gostei da carta também.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 27 de Setembro de 2012, 16:42:32
Estava eu lendo sobre as propriedades termodinâmicas de elastômeros (i.e. borracha). Trata-se de um assunto fascinante... er... para mim pelo menos. Foi quando me dei conta que seria possível construir um motor térmico usando tiras de borracha*. Naturalmente, a primeira coisa que fiz foi procurar na interwebz se isso já havia sido feito e Bingo! Então, hoje aprendi sobre o motor térmico de borracha:

http://www.youtube.com/v/dBXL93984cQ



*Algo parecido aconteceu antes, quando estava ensinando termodinâmica e me dei conta de que seria possível construir um motor a explosão... nuclear. Seria um negócio bem simples, envolvendo hexafluoreto de urânio 235. Não muito ecológico, mas bastante econômico. Mas isso é outra história.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: _tiago em 15 de Outubro de 2012, 12:31:07
O Intérprete

Não sei o quanto, desconheço as críticas, mas tem gente dividindo a mente em módulos (http://en.wikipedia.org/wiki/Modularity_of_mind) de processamento de informação. O autor (http://en.wikipedia.org/wiki/Michael_Gazzaniga) cujo livro estou  de posse concorda. Ele é um dos precursores nos estudos em pessoas que tiveram seus  cérebros divididos  (http://en.wikipedia.org/wiki/Split-brain). A ideia a cirurgia, à época, era aliviar a epilepsia. Contudo, as descobertas e conclusões foram além.

Um destes módulos é o Interprete (http://en.wikipedia.org/wiki/Left_brain_interpreter), situado no Hemisfério Esquerdo do Cérebro e cuja função é contar pra gente o que ocorre, por que ocorre e, quando de informações incompletas, confabula, inventa: mente sem sabermos que mente, pois a ideia é justificar, fazer com que os eventos façam sentido. Descoberto inicialmente em pacientes com o cérebro dividido, atualmente aceita-se que ele é mais um módulo e não um efeito da cirurgia.

Um exemplo retirado do livro:
Sujeito caminha pelo mato, junto a um amigo, numa região onde sabe existir cascavéis. De repente, ruído na grama próxima, valente que é, ele grita, pula e pede socorro. O amigo, condoído e cheio de dó, pergunta: “Qualé Filó?” No que ele responde: “Vi uma cobra” ou “Pensei ter visto uma cobra”. Pobre Filó, mente sem saber que mente – ou engana-se, pois se falta intenção é engano :) . Em duas páginas o autor explica que, na verdade, ao escutar o ruído, a informação dos ouvidos espalha-se por regiões de interesse do cérebro e é capturada, também, pela Amígdala (http://en.wikipedia.org/wiki/Amygdala), estrutura de pronta reação. A tal, rápida e automática, não identifica se é cobra ou não, ela apenas identifica um padrão de ameaça: ruído próximo em direção à Filó. No nosso cérebro, as estruturas destinadas a reconhecer cobras, se bem li, são o córtex e companhia, mecanismos lentos, demorados. Nessas,  Filó teria recebido uma picadura. Ou seja, a resposta dada é mera confabulação.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 15 de Outubro de 2012, 12:46:24
O Michael Shermer discute isso no seu último livro "Cérebro & Crença" quando fala da biologia da crença.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: _tiago em 15 de Outubro de 2012, 14:50:18
Pois é.
Na minha época de faculdade, conversando com a galera de psicologia, eu nem sabia existir estudos como o desses livros. Esse tipo de divulgação científica por aqui parece coisa recente. Eu, por exemplo, só compro livros em inglês porque não existem, ainda, em português.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 27 de Novembro de 2012, 03:46:58
De alguns dias atras: Darwin ja' inferia a hereditariedade particulada nao apenas em necessidade para fugir do "paradoxo de Jenkin" (algo como a "regressao 'a media", se a heranca fosse uma fusao de caracteristicas dos progenitores, como que uma mistura de tintas, as divergencias seriam apenas muito breves, tendendo sempre a se diluir, o que inclusive acaba de fato ocorrendo em algum grau, contribuindo com a ilusao), e assim permitir a evolucao, mas por observacoes astutas como que homens e mulheres se hibridizam e no entanto produzem apenas bebes meninos e meninas, em vez de apenas hermafroditas, e tambem por experimentos com cruzamentos de ervilhas:

Citar
My dear Wallace

After I had despatched my last note, the simple explanation which you give had occurred to me, & seems satisfactory.f2

I do not think you understand what I mean by the non-blending of certain varieties.f3 It does not refer to fertility; an instance will explain; I crossed the Painted Lady & Purple sweet-peas, which are very differently coloured vars, & got, even out of the same pod, both varieties perfect but none intermediate.f4 Something of this kind I shd. think must occur at first with your butterflies & the 3 forms of Lythrum;f5 tho’ these cases are in appearance so wonderful, I do not know that they are really more so than every female in the world producing distinct male & female offspring.

I am heartily glad that you mean to go on preparing your journal.f6

Believe me yours | very sincerely | Ch. Darwin

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 27 de Novembro de 2012, 04:11:38
O Intérprete

Não sei o quanto, desconheço as críticas, mas tem gente dividindo a mente em módulos (http://en.wikipedia.org/wiki/Modularity_of_mind) de processamento de informação. O autor (http://en.wikipedia.org/wiki/Michael_Gazzaniga) cujo livro estou  de posse concorda. Ele é um dos precursores nos estudos em pessoas que tiveram seus  cérebros divididos  (http://en.wikipedia.org/wiki/Split-brain). A ideia a cirurgia, à época, era aliviar a epilepsia. Contudo, as descobertas e conclusões foram além.

Um destes módulos é o Interprete (http://en.wikipedia.org/wiki/Left_brain_interpreter), situado no Hemisfério Esquerdo do Cérebro e cuja função é contar pra gente o que ocorre, por que ocorre e, quando de informações incompletas, confabula, inventa: mente sem sabermos que mente, pois a ideia é justificar, fazer com que os eventos façam sentido. Descoberto inicialmente em pacientes com o cérebro dividido, atualmente aceita-se que ele é mais um módulo e não um efeito da cirurgia.

Um exemplo retirado do livro:
Sujeito caminha pelo mato, junto a um amigo, numa região onde sabe existir cascavéis. De repente, ruído na grama próxima, valente que é, ele grita, pula e pede socorro. O amigo, condoído e cheio de dó, pergunta: “Qualé Filó?” No que ele responde: “Vi uma cobra” ou “Pensei ter visto uma cobra”. Pobre Filó, mente sem saber que mente – ou engana-se, pois se falta intenção é engano :) . Em duas páginas o autor explica que, na verdade, ao escutar o ruído, a informação dos ouvidos espalha-se por regiões de interesse do cérebro e é capturada, também, pela Amígdala (http://en.wikipedia.org/wiki/Amygdala), estrutura de pronta reação. A tal, rápida e automática, não identifica se é cobra ou não, ela apenas identifica um padrão de ameaça: ruído próximo em direção à Filó. No nosso cérebro, as estruturas destinadas a reconhecer cobras, se bem li, são o córtex e companhia, mecanismos lentos, demorados. Nessas,  Filó teria recebido uma picadura. Ou seja, a resposta dada é mera confabulação.

Algo relacionado que vi ha pouco tempo:

http://www.youtube.com/v/dFs9WO2B8uI



O Michael Shermer discute isso no seu último livro "Cérebro & Crença" quando fala da biologia da crença.

Eu tenho la minhas duvidas da relacao entre as coisas, ou ao menos como ele coloca, se for da mesma foram que ele expos em uma ou outra apresentacao do TED talks. Era uma coisa como que para um homem das cavernas era melhor assumir que qualquer ruido que pudesse ser um predador de fato fosse e entao ter nao algo extremamente racional no cerebro funcionando, mas sim uma parte reativa instintiva. Mas eu nao sei, tenho a impressao que talvez seja justamente o contrario com os humanos, talvez seja em nos desviarmos desse padrao e pensarmos um pouco mais mesmo nessas situacoes que talvez tenhamos nos dado bem. Se varios animais tem um instinto de fuga desengatado pela suspeita de detectar um predador, predadores tem o gatilho para o bote desengatado ao ver um animal em fuga. Mas a coisa complica um pouco quando as presas nao agem como deveriam:

http://www.youtube.com/v/h70g-ElVgd8

http://www.youtube.com/v/TBpu4DAvwI8&feature=related

http://www.youtube.com/v/LLZ6FgYkYzQ

Acho que com humanos andando em bandos, a vantagem para todos e em nao fugir imediatamente e enfrentar um predador. E a desvantagem esta em fugir, especialmente se e' o unico a fugir. Especialmente se o bando for minimamente esperto e andar empunhando algumas armas como lancas e pedras.


Talvez mais importante que isso, acho que ha pouca ligacao entre as bases neuronais da "crenca" de que um ruido e' um ruido de um predador e e crencas em fantasmas e no sobrenatural. Outros autores que defendem que as bases instintivas para as crencas no sobrenatural nao estao ai' mas nos instintos sociais. Acho que a Elizabeth Gopnik tem algumas coisas sobre isso (sobre como as criancas pequenas parecem pensar que os adultos sao onicientes e nao veem problemas em adultos violando as leis da fisica (como se fossem fantasmas), diferentemnte de objetos), e algum cara de sobrenome Bloom tem algo mais, algo nas linhas de que nossos instintos sociais nos tornam propensos a entender as coisas de modo geral como originarias de "vontades", e isso acabaria sendo generalizado, dai' surgiriam crencas animistas/panteistas e etc.

Citar
Intelligent Design Inferences in Children
Because religious cognition utilizes ordinary cognitive mechanisms, research in virtually every area of cognitive psychology and neuroscience may have implications for the study of religion. It would be difficult, then, to attempt to blog about all of the interesting findings that relate to the study of religion in cognitive science. Since the areas that are most closely related to my own study are those that concern religious concepts (e.g., God concepts) and memory for religious information, most of what I post on the topic will likely come from those areas. However, I want to touch on some other interesting lines of research as well. So, in this post, I'm going to talk about some interesting research being done on young children's tendency to ascribe teleological explanations to natural phenomena, including those for which adults would typically provide natural, non-teleological explanations (e.g., the shapes of rock formations).

http://mixingmemory.blogspot.com.br/2005/01/intelligent-design-inferences-in.html
[...]


http://mixingmemory.blogspot.com.br/2005/01/intelligent-design-inferences-in.html
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 18 de Dezembro de 2012, 22:57:25
Algumas coisas que achei motivado sobre aquilo das diferenças do cérebro do Einstein (http://clubecetico.org/forum/index.php?topic=23890.msg720807#msg720807):


Citar
Navigation-related structural change in the hippocampi of taxi drivers

Eleanor A. Maguire,*† David G. Gadian,‡ Ingrid S. Johnsrude,† Catriona D. Good,† John Ashburner,† Richard S. J. Frackowiak,† and Christopher D. Frith†

Abstract

Structural MRIs of the brains of humans with extensive navigation experience, licensed London taxi drivers, were analyzed and compared with those of control subjects who did not drive taxis. The posterior hippocampi of taxi drivers were significantly larger relative to those of control subjects. A more anterior hippocampal region was larger in control subjects than in taxi drivers. Hippocampal volume correlated with the amount of time spent as a taxi driver (positively in the posterior and negatively in the anterior hippocampus). These data are in accordance with the idea that the posterior hippocampus stores a spatial representation of the environment and can expand regionally to accommodate elaboration of this representation in people with a high dependence on navigational skills. It seems that there is a capacity for local plastic change in the structure of the healthy adult human brain in response to environmental demands.


http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC18253




Citar

Training-Induced Brain Structure Changes in the Elderly

    Janina Boyke 1 ,
    Joenna Driemeyer 1 ,
    Christian Gaser 2 ,
    Christian Büchel 1 , and
    Arne May 1

+ Author Affiliations

    1Department of Systems Neuroscience, University of Hamburg, D-22046 Hamburg, Germany, and
    2Department of Psychiatry, University of Jena, 07740 Jena, Germany

 
Next Section
Abstract

It has been suggested that learning is associated with a transient and highly selective increase in brain gray matter in healthy young volunteers. It is not clear whether and to what extent the aging brain is still able to exhibit such structural plasticity. We built on our original study, now focusing on healthy senior citizens. We observed that elderly persons were able to learn three-ball cascade juggling, but with less proficiency compared with 20-year-old adolescents. Similar to the young group, gray-matter changes in the older brain related to skill acquisition were observed in area hMT/V5 (middle temporal area of the visual cortex). In addition, elderly volunteers who learned to juggle showed transient increases in gray matter in the hippocampus on the left side and in the nucleus accumbens bilaterally.

http://www.jneurosci.org/content/28/28/7031.full



Citar
Navigating the Auditory Scene: An Expert Role for the Hippocampus

    Sundeep Teki1,*,
    Sukhbinder Kumar1,2,*,
    Katharina von Kriegstein3,
    Lauren Stewart4,
    C. Rebecca Lyness5,
    Brian C. J. Moore6,
    Brian Capleton7, and
    Timothy D. Griffiths1,2

+ Author Affiliations

    1Wellcome Trust Centre for Neuroimaging, University College London, London, WC1N 3BG, United Kingdom,
    2Auditory Group, Institute of Neuroscience, Newcastle University Medical School, Newcastle upon Tyne, NE2 4HH, United Kingdom,
    3Max Planck Institute for Human Cognitive and Brain Sciences, 04103 Leipzig, Germany,
    4Department of Psychology, Goldsmiths, University of London, London, SE14 6NW, United Kingdom,
    5Institute of Cognitive Neuroscience, University College London, London, WC1N 3AR, United Kingdom,
    6Department of Experimental Psychology, University of Cambridge, Cambridge, CB2 3EB, United Kingdom, and
    7Royal National College, Hereford, HR1 1EB, United Kingdom

    Author contributions: S.K., K.v.K., L.S., B.C.M., B.C., and T.D.G. designed research; S.T., S.K., K.v.K., and L.S. performed research; S.T., S.K., K.v.K., L.S., and C.R.L. analyzed data; S.T. and T.D.G. wrote the paper.

    ↵*S.T. and S.K. contributed equally to this work.

Abstract

Over a typical career piano tuners spend tens of thousands of hours exploring a specialized acoustic environment. Tuning requires accurate perception and adjustment of beats in two-note chords that serve as a navigational device to move between points in previously learned acoustic scenes. It is a two-stage process that depends on the following: first, selective listening to beats within frequency windows, and, second, the subsequent use of those beats to navigate through a complex soundscape. The neuroanatomical substrates underlying brain specialization for such fundamental organization of sound scenes are unknown. Here, we demonstrate that professional piano tuners are significantly better than controls matched for age and musical ability on a psychophysical task simulating active listening to beats within frequency windows that is based on amplitude modulation rate discrimination. Tuners show a categorical increase in gray matter volume in the right frontal operculum and right superior temporal lobe. Tuners also show a striking enhancement of gray matter volume in the anterior hippocampus, parahippocampal gyrus, and superior temporal gyrus, and an increase in white matter volume in the posterior hippocampus as a function of years of tuning experience. The relationship with gray matter volume is sensitive to years of tuning experience and starting age but not actual age or level of musicality. Our findings support a role for a core set of regions in the hippocampus and superior temporal cortex in skilled exploration of complex sound scenes in which precise sound “templates” are encoded and consolidated into memory over time in an experience-dependent manner.


http://www.jneurosci.org/content/32/35/12251.short
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 18 de Dezembro de 2012, 23:52:19
Aprendi isso hoje procurando imagens das bandeiras da grã-bretanha:

Coisas que a gente aprende na Wikipedia:

A Union Jack não tem simetria de reflexão, então existe um lado certo e há o risco de colocar a bandeira de cabeça pra baixo. Se vocês olharem no cantão superior do mastro (superior direto da bandeira na imagem acima), dá pra ver que a cruz branca da Escócia está acima da cruz vermelha da Irlanda. A linha branca embaixo dela, mais estreita, é apenas uma fimbriação, para que as tinturas vermelha e azul não façam fronteira entre si, já que não pode haver, em heráldica, fronteiras entre tinturas. Deve sempre haver um metal (ouro amarelo ou prata, branca) entre duas cores.

Resumindo: no cantão superior do mastro, a faixa branca deve estar acima da vermelha.

Eu nunca tinha reparado nessa assimetria.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 25 de Dezembro de 2012, 04:53:42
Nunca tinha notado que era assimétrica, ou, se notei, achei que tivessem feito errado.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 25 de Dezembro de 2012, 09:05:16
Citar
[...]
A linha branca embaixo dela, mais estreita, é apenas uma fimbriação, para que as tinturas vermelha e azul não façam fronteira entre si, já que não pode haver, em heráldica, fronteiras entre tinturas.
[...]

Qual é o motivo para que não possa ocorrer o contato entre as tinturas na heráldica?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Luiz F. em 25 de Dezembro de 2012, 09:55:23
Frescura? :P
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 25 de Dezembro de 2012, 09:56:39
É uma possibilidade.  :hihi:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: _tiago em 25 de Dezembro de 2012, 13:15:51

feature=related

Puta coragem desnecessária! :P
Os caras aprendem a enganar os instintos dos bichos e resolvem por em prática.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 26 de Dezembro de 2012, 12:19:39
Qual é o motivo para que não possa ocorrer o contato entre as tinturas na heráldica?

Se bobear, era para facilitar a confecção, mesmo: Com um metal separando duas tinturas, o artesão não teria que se preocupar em pintar uma fronteira reta. Mas isso é só especulação minha.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 26 de Dezembro de 2012, 19:00:47
Achava que as bandeiras fossem tradicionalmente feitas com recortes de panos de cores diferentes, não pintadas.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 27 de Dezembro de 2012, 00:57:30
Achava que as bandeiras fossem tradicionalmente feitas com recortes de panos de cores diferentes, não pintadas.

Bandeiras, sim. Brasões e escudos, para os quais foram feitas as regras de heráldica que a bandeira britânica segue, não.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: EuSouOqueSou em 27 de Dezembro de 2012, 23:43:38
Eu já havia lido várias e várias vezes essa explicação sobre "nem a luz foge de um buraco negro". Mas foi só depois de ler o que segue abaixo que eu realmente compreendi o fenômeno de forma correta.

"Como a massa de um astro define sua gravidade, então esta se torna diferente do normal. A gravidade nestes locais é tão forte que o espaço e o tempo distorcem. E a luz ou qualquer onda eletromagnética que percorre a direção do buraco negro sofre uma alteração de seu caminho, como se no caminho da luz tivesse uma lente de vidro que force a luz percorrer um caminho mais árduo e diferente do que estava previsto. Este efeito chama-se Lente Gravitacional, muito fácil de se observada no espaço.

Muitas pessoas acreditam que a luz é atraída por buracos negros, por atração da gravidade. Isso não é verdade. A luz é um corpo sem massa, então ela não sofre atração pela gravidade. O que ocorre em buracos negros que impedem a luz de saírem dele, ou que faz com que a luz externa, olhando de fora, apresenta um “retardo” para sair do buraco negro é a Lente Gravitacional. O espaço-tempo é distorcido completamente. Não é culpa da atração gravitacional. A luz, no ponto de vista dela, está sempre percorrendo o caminho reto mais curto possível."

fonte: http://scienceblogs.com.br/xisxis/2012/12/voce-gosta-de-ficcao-cientifica/

Sério, eu nunca havia atentado para esse detalhe: se a luz não tem massa, como ela é atraída pelo buraco negro?

:)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 01 de Janeiro de 2013, 18:55:57
RUSSOS MALDITOS MANDARAM CÃES PARA O ESPAÇO E AGORA ELES VOLTARAM MAIS INTELIGENTES! ESTAMOS CONDENADOS!!!!11

http://en.wikipedia.org/wiki/Feral_dogs_in_Moscow


"Na Rússia soviética, _ _ _ _ _ _ _ _ _ cães de rua  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  VOCÊ"







Gatos se tornaram espécies invasivas em algumas ilhas, e deciriram erradicá-los de uma. Mas até isso ser feito já havia sido feito algum estrago e os gatos tinham se tornado os principais predadores de coelhos na ilha. Sem controle dos gatos, os coelhos por sua vez causaram drástica mudança nas espécies vegetais:

(http://1.bp.blogspot.com/_3pWCVt_KnR4/SW5_94z9r2I/AAAAAAAAAIo/CnVqCG1Lv34/s1600/Finch-Creek-001.jpg)
(A diferença pode parecer um pouco mais drástica do que é devido à diferença de cores, mas não se deve tudo a esse aspecto meramente cromático da luz do dia/câmera/filme)

http://evol-eco.blogspot.com.br/2009/01/however-you-skin-them-cats-have.html
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gaúcho em 01 de Janeiro de 2013, 21:55:26
Que o nome da menina que fez Crepúsculo é Kristen Steward, ou algo assim.

Valeu, CC!
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Price em 01 de Janeiro de 2013, 21:57:35
É STEWART, TENHA MAIS RESPEITO.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: uiliníli em 01 de Janeiro de 2013, 22:14:46
Eu aprendi que existem versos holorrímicos: dois ou mais versos inteiros homofônicos.

Et ma blême araignée, ogre illogique et las
Aimable, aime à régner, au gris logis qu'elle a.

(Victor Hugo)

Pronuncia-se mais ou menos:
/Ê ma blemarranhê, og rilogíque ê lá
Emable emarranhê og rí logi que lá/

"E minha pálida aranha, ogra, ilógica e cansada,
Amigável, ama reinar sobre a casa cinza que tem."

Existem sonetos inteiros formados por pares de holorrimas:

Invitation
(Jean Goudezki)

Je t'attends samedi, car Alphonse Allais, car
À l'ombre, à Vaux, l'on gèle. Arrive. Oh ! la campagne !
Allons — bravo ! — longer la rive au lac, en pagne ;
Jette à temps, ça me dit, carafons à l'écart.

Laisse aussi sombrer tes déboires, et dépêche !
L'attrait (puis, sens !) : une omelette au lard nous rit,
Lait, saucisse, ombre, thé des poires et des pêches,
Là, très puissant, un homme l'est tôt. L'art nourrit.

Et, le verre à la main, — t'es-tu décidé ? Roule
Elle verra, là mainte étude s'y déroule,
Ta muse étudiera les bêtes ou les gens !

Comme aux dieux devisant, Hébé (c'est ma compagne)…
Commode, yeux de vice hantés, baissés, m'accompagne…
Amusé tu diras : « L'Hébé te soûle, hé ! Jean ! »



Em inglês existem menos exemplos - e menos interessantes, aparentemente:

"Poor old Dali loped with an amazin' raging cyst, as
poor Roald Dahl eloped with Anna-May's enraging sisters."

(Steven F. Smith)

Em português não encontrei nada, mas em galego temos esse trechinho  que combina palíndromos e holorrima de Gonzalo Navaza, em um livro chamado A torre da derrotA, que também é um palíndromo.

A breve verbA
–Odio doídO,
Odio do idO–
Acude e educA.

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 01 de Janeiro de 2013, 23:04:09
[...]
Gatos se tornaram espécies invasivas em algumas ilhas, e deciriram erradicá-los de uma. Mas até isso ser feito já havia sido feito algum estrago e os gatos tinham se tornado os principais predadores de coelhos na ilha. Sem controle dos gatos, os coelhos por sua vez causaram drástica mudança nas espécies vegetais:

(http://1.bp.blogspot.com/_3pWCVt_KnR4/SW5_94z9r2I/AAAAAAAAAIo/CnVqCG1Lv34/s1600/Finch-Creek-001.jpg)
(A diferença pode parecer um pouco mais drástica do que é devido à diferença de cores, mas não se deve tudo a esse aspecto meramente cromático da luz do dia/câmera/filme)

http://evol-eco.blogspot.com.br/2009/01/however-you-skin-them-cats-have.html

E parece que os coelhos também mudaram a Geologia e a Geomorfologia porque as cachoeiras parecem diferentes.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 01 de Janeiro de 2013, 23:45:14
E parece que os coelhos também mudaram a Geologia e a Geomorfologia porque as cachoeiras parecem diferentes.

Menos plantas = mais erosão?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: uiliníli em 01 de Janeiro de 2013, 23:49:25
Acho que é a mesma cachoeira, mas com volumes de água diferentes. Na foto da esquerda a rocha onde existe a queda d'água é mais comprida do que parece, mas a sombra da cobertura vegetal e o volume baixo de água naquele momento disfarçam isso. Além disso, a foto da esquerda foi tirada de um ângulo mais alto.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 02 de Janeiro de 2013, 01:34:33
(http://onlinelibrary.wiley.com/store/10.1111/j.1365-2664.2008.01601.x/asset/image_n/JPE_1601_f4.gif?v=1&t=hbfws54c&s=d3fbace93ccad1e75b9550f1037e7ea0275000af)

Não tem a palavra "erosion" no artigo. Acho que ainda que não seja impossível acontecer alguma "erosão", não acho que seja o mais significativo, devem ser fotos tiradas não exatamente do mesmo ponto e altura e etc.

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1365-2664.2008.01601.x/full



Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 03 de Fevereiro de 2013, 23:11:02
Citar
A pox party, or flu party or flu fling, is a social activity where children are deliberately exposed to a virus to promote immunity. Such parties are typically organized by parents on the premise of building the immune systems of their children against diseases such as chickenpox and measles (which can be more dangerous to adults than to children) or flu. Such practices are highly controversial and are discouraged by public health officials.[1] When the exposure involves the United States Postal Service to swap contaminated items, the practice is illegal.[2]

[...]

http://en.wikipedia.org/wiki/Pox_party


Me pergunto se é uma prática mais popular entre os setores conservadores/anti-vacina.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 03 de Fevereiro de 2013, 23:13:32
Teoricamente, não deixa de ser um tipo de vacina imbecil.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: uiliníli em 04 de Fevereiro de 2013, 06:40:02
Eu aprendi que a verruguinha que eu tenho provavelmente é HPV :(
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 04 de Fevereiro de 2013, 12:53:17
Eu aprendi que a verruguinha que eu tenho provavelmente é HPV :(

Verrugas normalmente são HPV. Não sei de casos em que não seja. A questão é que existem dezenas de variedades de HPV, cada uma tipicamente atacando uma parte específica do corpo. Um HPV que causa verrugas no antebraço não é o que causa verruga genital, por exemplo.

Estou tratando 52 verrugas na mão direita e 8 na esquerda. O interessante é que eu alterno entre o ácido salicilico e a fluoruracila, que serve para corromper o DNA das células que estão tentando se reproduzir. A bula fala para não usar de jeito nenhum se não for possível ter certeza absoluta de que a pessoa não está grávida :biglol:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: uiliníli em 04 de Fevereiro de 2013, 13:15:09
Eu vou no médico amanhã para ver o que é.
Mas Snow, ainda bem que você esclareceu que o HPV que causa verruga na mão é diferente do que causa a genital, ou essa quantidade enorme de verrugas na mão direita pareceria bastante suspeita :P
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 04 de Fevereiro de 2013, 13:34:38
;P

Nas costas da mão ficaria difícil de explicar, mesmo.

Meu caso é que quando eu tava nos Países Baixos, eu ia de bicicleta pro trabalho e não em toquei que poderia rpecisar de luvas quando estivesse 10 graus lá fora. As costas da minha mão e os dedos ficaram todos rachados, com pequenos cortes. Devo ter encostado em algum lugar contaminado e cresceu quase tudo ao mesmo tempo.

Levou um tempo pra eu perceber que as bolinhas não eram só "cicatrização" dos cortes e eu fui ao médico que disse que esse tipo de verruga não tem problema em manter.

Como eu sei que o tratamento de verrugas demora um pouco e faltava pouco tempo para eu voltar pra cá, reolvi iniciar o tratamento quando estivesse de volta aqui.

HPV significa "Vírus da Verruga Humana". Cara, você realmente ficou impressionado com os slides da aula de educação sexual na escola! :biglol:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: uiliníli em 04 de Fevereiro de 2013, 13:43:25
:lol:  o HPV pode ser perigoso para as mulheres, dependendo da linhagem, então é bom saber. Mas pelo que li, a maioria dos vírus que causam verruga genital não tem relação com câncer do colo do útero.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 04 de Fevereiro de 2013, 13:50:46
A sua verruga é genital?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: uiliníli em 04 de Fevereiro de 2013, 13:53:51
É sim, outro dia eu te mostro :P
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Skorpios em 04 de Fevereiro de 2013, 14:10:35
A sua verruga é genital?

É sim, outro dia eu te mostro :P

 :susto:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Contini em 04 de Fevereiro de 2013, 14:53:04
Papo estranho esse das verrugas...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 04 de Fevereiro de 2013, 19:35:12
Eu aprendi que a verruguinha que eu tenho provavelmente é HPV :(

Verrugas normalmente são HPV. Não sei de casos em que não seja.

http://www.wisegeek.com/what-is-the-difference-between-a-wart-and-a-mole.htm

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 26 de Maio de 2013, 22:47:49
Citar
[...]

COLÍRIOS E REMEDIOS PARA O NARIZ

Drauzio – São seguros esses colírios que as pessoas que usam lente de contato pingam nos olhos com enorme frequência?

Anthony Wong – Esse é um tema que sempre abordo em minhas aulas de toxicologia. Se o colírio for apenas soro fisiológico isotônico constituído por sal e um pouquinho de benzalcônio não há maiores inconvenientes em usá-lo com certa frequência . No entanto, a composição dos que clareiam os olhos é muito semelhante a dos remédios que dependentes de drogas ou viciados em pingar remédios no nariz usam. Esses produtos contêm basicamente substâncias vasoconstritoras (nafazolina e oxidometazolina) que provocam a contração das artérias da conjuntiva ocular.

É importante, ainda, lembrar que o canal lacrimal estabelece uma ligação entre o olho e o nariz. Por isso, quando a pessoa chora, o nariz entope. Da mesma forma, quando se pinga remédio nos olhos, parte dele desce rapidamente para o nariz e a mucosa nasal absorve também o medicamento. O uso crônico dos colírios e descongestionantes nasais com vasoconstritor  leva à hipertrofia da mucosa nasal e, em vez de desentupir o nariz, a médio e longo prazo provoca entupimentos.  E o pior não é isso. Vários estudos epidemiológicos indicam que o uso crônico dessas substâncias, tanto no olho quanto no nariz, acarretam a elevação da pressão arterial média, ou seja, essas pessoas têm maior tendência a apresentar hipertensão e hipertrofia da musculatura cardíaca no futuro.

Por isso, pessoas com tendência à arritmia cardíaca ou que estejam tomando remédios para o coração devem ter muita cautela ao usar colírios e remédios para o nariz, porque podem provocar parada cardíaca ou arritmias cardíacas graves, se contiverem substâncias vasoconstritoras em sua formulação.

[...]

http://drauziovarella.com.br/drauzio/automedicacao-e-autoprescricao/

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Cumpadi em 27 de Junho de 2013, 13:11:40
Aprendi que é mito aquela história de que as pessoas na idade média acreditavam que a terra era plana. E que o motivo dos reis não quererem dar recursos á colombo era devido ao fato de eles acharem que as Índias ficavam longe demais.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 22 de Setembro de 2013, 18:53:37
Não foi hoje, mas não faz muito tempo, vi que não é qualquer álcool que é antisséptico. Precisa ter uma quantidade certa de água, nem mais, nem menos.

Algo que achei agora para explicar os detalhes que nem lembro:

Citar
[...] Ethyl alcohol, or ethanol, kills germs by penetrating cell walls, destroying the cellular proteins and enzymes, and dehydrating the cells. Getting the right concentration is important, making it potentially tricky to use commercially available beverages for disinfection — their ethanol content ranges from 3 or 4 percent for light beer to 95 percent for grain alcohol. Ethanol's effectiveness as a disinfectant also fluctuates widely depending on the target microbe, method of administration, and so on.

For example, a 50 percent ethanol solution needs 15 minutes to kill E. coli bacteria and 45 minutes to kill strep in a "cooked-meat broth," but just 20 seconds to wipe out pneumonia and strep bacteria on a glass thermometer — presumably a less hospitable environment. Several common bacteria can be killed off in less than two minutes with 70 percent ethanol, and 35 percent will slay some fungi in a minute flat. The stuff also kills many viruses, including HIV, but at low concentrations the job may take hours.

You might suppose the higher the concentration of ethanol, the deadlier the result. Not necessarily. It can take longer to kill strep with 95 percent ethanol than with lower concentrations, possibly because high levels can coagulate the proteins on the outside of the cell, sealing the interior off from greater damage.

Some bacteria are resistant to ethanol, notably the genus Clostridium, responsible for such conditions as botulism, gas gangrene, and tetanus. Soaking bacteria that cause gas gangrene in 90 percent ethanol for an hour has almost no effect, and tetanus can survive ethanol exposure for up to 18 hours — bad news historically for anyone stopping a bullet. It's been estimated that 100,000 German troops died of gas gangrene during World War I. [...]

http://www.straightdope.com/columns/read/2978/can-liquor-be-used-as-an-emergency-antiseptic


Relacionado:

http://veja.PiG.com.br/300909/teste-gel-p-158.shtml (http://veja.abril.com.br/300909/teste-gel-p-158.shtml)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Derfel em 28 de Outubro de 2013, 19:47:53
Tenho aprendido bastante sobre a história de Portugal, particularmente a formação de Portugal até o início dos descobrimentos. É uma história com personagens fascinantes. A história de Pedro I e Inês de Castro é bem interessante (e que gerou a expressão "agora Inês é morta"). Outros personagens interessantes são Dom Nuno Álvares e o Infante Dom Pedro.

Aprendi também a origem de diversos nomes portugueses e o largo uso do patronímicos. Por exemplo, Henriques significa "filho de Henrique"; Nunes significa "filho de Nuno". Em suma, nomes terminados em es, iz ou ins significa "filho de". Isso era algo que nunca tinha me dado conta e achava que apenas acontecia em países germânicos (com o sufixo "son").
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Südenbauer em 28 de Outubro de 2013, 20:13:00
Nos países eslavos tem "vitch" e "ovna". E vić (Balcãs), "wicz" (Polônia).
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Derfel em 28 de Outubro de 2013, 21:34:02
Nos países eslavos tem "vitch" e "ovna". E vić (Balcãs), "wicz" (Polônia).

Eu sei, aprendi quando comecei a estudar esses patronímicos portugueses.  O fato é que falamos português,  temos uma cultura majoriamente portuguesa, temos uma história em comum, boa parte somos descendentes de portugueses e ainda assim desconhecia isso (aliás nunca havia ouvido algo a respeito).
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 28 de Outubro de 2013, 22:09:38
"bin" (como em Osama bin Laden) em nomes árabes, e "ben" em hebraicos, são também "filho de".

Esse tipo de coisa acontece em praticamente todo o mundo, embora em alguns lugares seja algo mais "literal" em vez de um "sufixo".



Provavelmente é só coincidência, mas no caso do es/ez eu notei uma similaridade sonora e na grafia com a adição do 's para se referir a coisas "de uma pessoa" ou relacionadas a uma pessoa, no inglês. Como "Oliver's"...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 28 de Outubro de 2013, 22:30:31
Tenho aprendido bastante sobre a história de Portugal, particularmente a formação de Portugal até o início dos descobrimentos. É uma história com personagens fascinantes. A história de Pedro I e Inês de Castro é bem interessante (e que gerou a expressão "agora Inês é morta"). Outros personagens interessantes são Dom Nuno Álvares e o Infante Dom Pedro.

Aprendi também a origem de diversos nomes portugueses e o largo uso do patronímicos. Por exemplo, Henriques significa "filho de Henrique"; Nunes significa "filho de Nuno". Em suma, nomes terminados em es, iz ou ins significa "filho de". Isso era algo que nunca tinha me dado conta e achava que apenas acontecia em países germânicos (com o sufixo "son").

Biritiz = filho da birita.
Cacildiz = filho da Cacilda.

(http://ohrealmente.files.wordpress.com/2010/07/mussum.jpg?w=614)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Donatello em 28 de Outubro de 2013, 22:39:45
Forevis= filho do cu :hihi:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 29 de Outubro de 2013, 00:00:12
Na Islândia eles ainda usamo sistema patronímicos. Então o Helgi Ingólfsson é filho do Ingolf Ericsson, a  Björk Eggertsdóttir é a filha do Eggert. Por causa disso, no tratamento formal, as pessoas são chamadas pelo primeiro nome mesmo, nada de "Senhor Ingólfsson".
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Mussain! em 06 de Novembro de 2013, 17:34:12
Que está cada vez mais próximo soluções de transporte coletivo nas vias urbanas, de forma automatizada e inteligente. Penso nisso há anos, e acredido que está bem próximo um desenvolvimento de transporte, como um bonde sob trilhos, de forma a se deslocar por alguns metros de altura, enquanto os veículos comuns serão usados nas vias terrestres.


Ah, e que está cada vez mais próximo conferir todo e qualquer gasto dos cofres públicos de forma real, diária e por responsável direto, via internet.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 20 de Dezembro de 2013, 14:36:19
Aprendi sobre o Paradoxo de Abilene (http://pt.wikipedia.org/wiki/Paradoxo_de_Abilene). É o tipo de coisa que a gente já sabe intuitivamente, mas nunca conseguiu expressar de forma clara.

Lembro de uma noite em que saí com uns amigos para beber. Uma certa hora, com todo mundo mais pra lá do que pra cá, alguém sugeriu de irmos fazer uma corrida de karts. Todo mundo topou. Chegamos no lugar e, enquanto esperávamos a nossa hora de ir correr alguém disse: "acho que não vou poder ir, por causa de blá blá blá". Depois outro também disse que não podia por um motivo qualquer. Depois outro. No final todos decidimos que era melhor irmos para casa esperar pela ressaca. :)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Rocky Joe em 21 de Dezembro de 2013, 19:52:26
Aprendi a diferenciar sob o sinal da integral (http://en.wikipedia.org/wiki/Differentiation_under_the_integral_sign). Um "truque" tão legal.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Entropia em 21 de Dezembro de 2013, 21:08:39
"bin" (como em Osama bin Laden) em nomes árabes, e "ben" em hebraicos, são também "filho de".

E se o cara se chamar Ben zona? Sacanagem.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 21 de Dezembro de 2013, 21:15:36
Citar
2. ben zona
Ben - son
Zone - Whore

It's the most common curse in the Hebrew language. Used sometimes as a good thing. You know, like bad means good.
1. "Ben zona! You stepped on my foot!" (-negative)

2. "Man! Living in Israel is Ben Zona!" (-positive)



3. benzona
Hebrew - it is a curse.
'ben' means 'son'
'zona' means 'bitch'
Ya ben zona! (Son of a bitch!)
by Radish December 02, 2004 add a video
49 up, 4 down   



4. ben zona
hebrew: son of a bitch,or being more precise, a whore's son.
the most common curse in israel. very basic but not too harsh.
"ben zona" can describe a very good thing ass well.
ha ben zona diber im ishti = that son of a bitch spoke to my wife.


[...]
http://www.urbandictionary.com/define.php?term=ben%20zona


:hein:

Por esssa eu não esperava... parece fake brasileiro...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 22 de Dezembro de 2013, 18:03:53
Podemos ver os glóbulos brancos de nossos olhos.

Citar
(http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/70/Blue_field_entoptic_phenomenon_animation.gif)

[...]The dots are white blood cells moving in the capillaries in front of the retina of the eye.[4] Blue light (optimal wavelength: 430 nm) is absorbed by the red blood cells that fill the capillaries. The eye and brain "edit out" the shadow lines of the capillaries, partially by dark adaptation of the photoreceptors lying beneath the capillaries. The white blood cells, which are much rarer than the red ones and do not absorb blue light, create gaps in the blood column, and these gaps appear as bright dots. The gaps are elongated because a spherical leukocyte is too wide for the capillary. Red blood cells pile up behind the leukocyte, showing up like a dark tail.[5] This behavior of the blood cells in the capillaries of the retina has been observed directly in human subjects by adaptive optics scanning laser ophthalmoscopy, a real time imaging technique for examing retinal blood flow.[6] The dots won’t appear at the very centre of the visual field, because there are no blood vessels there (foveal avascular zone).

[...]

http://en.wikipedia.org/wiki/Blue_field_entoptic_phenomenon

http://www.thenakedscientists.com/HTML/questions/question/2274/
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Mussain! em 31 de Dezembro de 2013, 12:42:22
Na verdade foi ontem, mas...

Que ar quente abre os poros da pele e que ar gelado fecha os poros da pele. Como recentemente está nascendo algumas espinhas em mim fiz o teste, fervi uma erva que acho que era camomila, e coloquei o rosto com um pano, para aproveitar o calor todo no rosto. Depois fui ao banheiro e nem precisou fazer força para espremer as espinhas, basta só um pouco.

Se isso abre realmente os poros, eu não sei, só sei que deu certo.

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Südenbauer em 02 de Janeiro de 2014, 05:26:08
Calor dilata, frio contrai. Mesma lógica para colocar panos quentes no rosto antes de se barbea. Ou de aquecer/esfriar uma região do corpo para dilatar/contrair as os vasos sanguíneos.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Mussain! em 02 de Janeiro de 2014, 09:30:00
Uma ideia tão simples e tão revolucionária:


Chineses criam trem que pega e libera passageiros sem parar nas estações

Fonte: http://www.tecmundo.com.br/trem/48589-chineses-criam-trem-que-pega-e-libera-passageiros-sem-parar-nas-estacoes.htm


Em suma, o trem não pára e quem desce vai para o vagão que será "desacoplado" do trem e posteriormente acoplado por outro que vier.

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 02 de Janeiro de 2014, 20:40:54
Uma ideia tão simples e tão revolucionária:


Chineses criam trem que pega e libera passageiros sem parar nas estações

Fonte: http://www.tecmundo.com.br/trem/48589-chineses-criam-trem-que-pega-e-libera-passageiros-sem-parar-nas-estacoes.htm


Em suma, o trem não pára e quem desce vai para o vagão que será "desacoplado" do trem e posteriormente acoplado por outro que vier.

Eu não vi nenhum trem. Apenas uma animação - muito mal feita, por sinal - sobre um conceito.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Moro em 02 de Janeiro de 2014, 21:10:26
idéia é boa
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 02 de Janeiro de 2014, 21:16:08
E provavelmente servirá de inspiração para Velocidade Máxima 3.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 03 de Janeiro de 2014, 00:11:22
E provavelmente servirá de inspiração para Velocidade Máxima 3.

Ou para Die Hard 17.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 03 de Janeiro de 2014, 08:02:39
"Did you stop the train with an airplane?"

"I ran out of bullets".
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gaúcho em 03 de Janeiro de 2014, 08:19:46
Entre as melhores citações do cinema de todos os tempos. Top 10, no mínimo, junto com "i'll make a offer he can't refuse" e "frankly, my dear, I don't give a damn".
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Mussain! em 03 de Janeiro de 2014, 08:22:46
Uma ideia tão simples e tão revolucionária:


Chineses criam trem que pega e libera passageiros sem parar nas estações

Fonte: http://www.tecmundo.com.br/trem/48589-chineses-criam-trem-que-pega-e-libera-passageiros-sem-parar-nas-estacoes.htm


Em suma, o trem não pára e quem desce vai para o vagão que será "desacoplado" do trem e posteriormente acoplado por outro que vier.

Eu não vi nenhum trem. Apenas uma animação - muito mal feita, por sinal - sobre um conceito.

Mas é a ideia que é legal, pois é simples e dá para fazer sem tanto custo, ao contrário de um trem-bala, por exemplo. Eu tenho uma em mente aqui que seria uma espécie de um mono-trilho suspenso por por "astes-postes" e pequenos bondes que poderia ir a velocidades bem altas, isso para partes específicas da minha cidade, tipo, as que mais tivessem movimentações de pessoas e destinos especificos, como o centro da cidade.

Já que esse bosta de governador que temos tem tanto dinheiro pra gastar com porcarias, eu pretendo apresentar algum projeto desses um dia, mas de forma técnica, possível e viável.


Votem mussolim bucetê para presidente!!!!  :lol:



Edit



Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Fabrício em 03 de Janeiro de 2014, 12:10:49
Entre as melhores citações do cinema de todos os tempos. Top 10, no mínimo, junto com "i'll make a offer he can't refuse" e "frankly, my dear, I don't give a damn".

"I'll be back!"
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 03 de Janeiro de 2014, 12:36:07
Do "duro de matar" as melhores frases são, "now I have a machine gun, ho-ho-ho" (escrito com sangue), e "yippee ki yay, motherfucker".
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 03 de Janeiro de 2014, 17:34:00
Entre as melhores citações do cinema de todos os tempos. Top 10, no mínimo, junto com "i'll make a offer he can't refuse" e "frankly, my dear, I don't give a damn".

A número um, para mim, é esta:

Go ahead, make my day do Clint Eastwood.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: _Juca_ em 03 de Janeiro de 2014, 17:46:05
Uma ideia tão simples e tão revolucionária:


Chineses criam trem que pega e libera passageiros sem parar nas estações

Fonte: http://www.tecmundo.com.br/trem/48589-chineses-criam-trem-que-pega-e-libera-passageiros-sem-parar-nas-estacoes.htm


Em suma, o trem não pára e quem desce vai para o vagão que será "desacoplado" do trem e posteriormente acoplado por outro que vier.



Não sou engenheiro, mas sabendo um pouco de trens através do ferreomodelismo, existe sempre uma "folga" entre os engates dos vagões, de modo que sempre vai haver um solavanco quando houver um engate. Outra coisa é que o ultimo vagão sempre demora bem mais tempo para começar a andar que o primeiro, devido justamente a essa folga, esse tempo sempre ir aumentado de vagão para vagão, e dado o peso por causa da tração do trem, é muito difícil resolver esse problema.

Edit.: Não tinha visto o vídeo, o conceito é outro, mas fica a lição. :lol:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Fabrício em 03 de Janeiro de 2014, 18:25:18
Entre as melhores citações do cinema de todos os tempos. Top 10, no mínimo, junto com "i'll make a offer he can't refuse" e "frankly, my dear, I don't give a damn".

A número um, para mim, é esta:

Go ahead, make my day do Clint Eastwood.

Boa!
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 03 de Janeiro de 2014, 18:43:04
Uma ideia tão simples e tão revolucionária:


Chineses criam trem que pega e libera passageiros sem parar nas estações

Fonte: http://www.tecmundo.com.br/trem/48589-chineses-criam-trem-que-pega-e-libera-passageiros-sem-parar-nas-estacoes.htm


Em suma, o trem não pára e quem desce vai para o vagão que será "desacoplado" do trem e posteriormente acoplado por outro que vier.



Não sou engenheiro, mas sabendo um pouco de trens através do ferreomodelismo, existe sempre uma "folga" entre os engates dos vagões, de modo que sempre vai haver um solavanco quando houver um engate. Outra coisa é que o ultimo vagão sempre demora bem mais tempo para começar a andar que o primeiro, devido justamente a essa folga, esse tempo sempre ir aumentado de vagão para vagão, e dado o peso por causa da tração do trem, é muito difícil resolver esse problema.

Edit.: Não tinha visto o vídeo, o conceito é outro, mas fica a lição. :lol:

Nenhum engenheiro faria um projeto desse com tecnologia do século XIX. Devem estar pensando em levitação magnética ou quem sabe em supercondutividade. E isso faz sentido porque o trem não para, e com a parte do atrito de contato eliminado fica muito econômico manter o trem numa velocidade constante, sem solavancos e esses problemas que você descreveu. O vagão de desembarque poderia ser "atraído" para a estação quando estivesse liberado e engatado magneticamente quando o trem passasse sob ele. A idéia é genial.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 08 de Janeiro de 2014, 10:51:12
Citar
... The second study looked at how long modern mammals nurse their young. Researchers in Sweden compared the diet, brain size, and weaning times of 67 species. Humans breastfeed for 2 years on average, while chimpanzees, our closest relatives, nurse for four to five years.

They found that all the animals stopped nursing when their brains hit a certain stage of development, regardless of diet. All the meat-eaters, including ferrets, killer whales, and humans, reached that point of brain development earlier than herbivores or omnivores, the researchers found. (They classified humans as carnivores based on the percentage of meat in the typical human diet.)

Also, they conclude, the big difference in breast-feeding times between humans and other primates is due to the better nutrition provided to both mothers and babies by meat consumption. The study was published online in PlosOne.  (http://www.plosone.org/article/info%3Adoi%2F10.1371%2Fjournal.pone.0032452)

...

http://www.npr.org/blogs/thesalt/2012/04/20/150817741/for-most-of-human-history-being-an-omnivore-was-no-dilemma

Achei curioso por divergir em algo da noção de humanos como sendo "prematuros" e tendo uma "infância extendida". Não estou sugerindo que seja "refutação", apenas é mais um caso das coisas serem mais complexas do que essas explicações-padrão sugerem.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gaúcho em 08 de Janeiro de 2014, 12:58:16
Entre as melhores citações do cinema de todos os tempos. Top 10, no mínimo, junto com "i'll make a offer he can't refuse" e "frankly, my dear, I don't give a damn".

A número um, para mim, é esta:

Go ahead, make my day do Clint Eastwood.

Boa!

Yep, espetacular. Clint é foda.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Mussain! em 16 de Janeiro de 2014, 00:10:11
Um canal no youtube chamado "jornaldacultura", acabei de achar:

list=UUXdXYG8dUmEv6jhEji_lSHg&feature=c4-overview
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 16 de Janeiro de 2014, 04:34:38
Uai, é o jornal da Cultura, ué. :hein:

Não pega TV Cultura aí?

Mais conteúdo deles aqui: cmais.com.br
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dodo em 16 de Janeiro de 2014, 10:22:50
Aprendi que perco muito tempo no CC e no face. Vou ter que rever drasticamente minhas prioridades este ano.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Mussain! em 16 de Janeiro de 2014, 10:26:10
Uai, é o jornal da Cultura, ué. :hein:

Não pega TV Cultura aí?

Mais conteúdo deles aqui: cmais.com.br

Eu sei, só não sabia que tinha no youtube. Vamos dizer que não sou muito chegado a "tv"... E valeu pelo site.


Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Mussain! em 16 de Janeiro de 2014, 12:00:35
Que...

"A catapora, aquela doença chata e altamente contagiosa que normalmente nos afeta quando ainda somos crianças, é, na verdade, provocada por um tipo de vírus do herpes chamado varicela-zóster. Embora os mais comentados sejam os de transmissão sexual, existem mais de 25 tipos diferentes desse agente, e apenas oito deles — até onde se sabe — são capazes de infectar os seres humanos.

Mas não pense que apenas as criancinhas sofrem com a doença. O varicela-zóster pode permanecer dormente nos gânglios nervosos, podendo provocar mais tarde o herpes-zóster, especialmente entre pessoas com baixa defesa imunológica, como idosos, pacientes com doenças imunodeficientes ou indivíduos que passaram por períodos de grande estresse".

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 12 de Fevereiro de 2014, 14:30:57
Hoje, na verdade recentemente, aprendi sobre a equação de Black-Scholes (http://www.theguardian.com/science/2012/feb/12/black-scholes-equation-credit-crunch) e seu efeito devastador sobre o mercado financeiro.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Moro em 05 de Maio de 2014, 23:38:49
fazia muito tempo que não me emocionava assim

But You Didn't (Poem)-Cold Lamb Sandwich:

Ou leiam com a ilustração. É um poema sobre uma história real. Foda. http://www.viralnova.com/but-you-didnt-poem/
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Moro em 09 de Maio de 2014, 22:10:39
ninguém nesse site tem coração?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 09 de Maio de 2014, 22:55:47
ninguém nesse site tem coração?


Em qual site?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 10 de Maio de 2014, 02:17:58
ninguém nesse site tem coração?


Em qual site?

No site do Mário.  :P
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: _Juca_ em 10 de Maio de 2014, 08:23:34
Que Mário?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Moro em 10 de Maio de 2014, 08:28:34
insensíveis  :chorao:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Derfel em 10 de Maio de 2014, 16:06:42
Entre as melhores citações do cinema de todos os tempos. Top 10, no mínimo, junto com "i'll make a offer he can't refuse" e "frankly, my dear, I don't give a damn".

A número um, para mim, é esta:

Go ahead, make my day do Clint Eastwood.

Boa!

Yep, espetacular. Clint é foda.
Gosto muito da citação do Harpo Marx:

...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Moro em 10 de Maio de 2014, 16:16:35
ninguém nesse site tem coração?


Em qual site?
Não viu meu link super tocante?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Cientista em 10 de Maio de 2014, 19:35:08
O mesmo de ontem e anteontem e anteanteontem...     NA-DA!
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 10 de Maio de 2014, 20:09:56
Que Mário?

O primo do Loxa.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Fabrício em 10 de Maio de 2014, 21:51:07
Que Mário?

O primo do Loxa.

Sobrinho do Ziza?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Moro em 10 de Maio de 2014, 22:17:18
amigo do dunha
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 11 de Maio de 2014, 00:05:38
Que é conhecido da Gunda.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Muad'Dib em 11 de Maio de 2014, 10:35:44
Cês tão falando do Mario?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Rocky Joe em 11 de Maio de 2014, 10:56:22
Entre as melhores citações do cinema de todos os tempos. Top 10, no mínimo, junto com "i'll make a offer he can't refuse" e "frankly, my dear, I don't give a damn".

A número um, para mim, é esta:

Go ahead, make my day do Clint Eastwood.

Boa!

Yep, espetacular. Clint é foda.
Gosto muito da citação do Harpo Marx:

...

:lol:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 02 de Janeiro de 2015, 16:57:34
Up!

Hoje aprendi quem foi Albert Schweitzer (http://en.wikipedia.org/wiki/Albert_Schweitzer). Um sujeito admirável.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Brienne of Tarth em 02 de Janeiro de 2015, 17:05:04
hum
bonde andando

vou citar duas frases de uma mulher incrível, Mae West:

"você tem sexo na cabeça, cowboy; definitivamente, este não é o lugar dele"
"sua altura é 2 metros e 40 centímetros? deixa pra lá esses 2 metros, me fala mais sobre esses 40 cm..." :biglol:

e outra que tinha esquecido mas me relembraram:

"all work and no play makes Jack a dull boy" :hihi:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Diegojaf em 20 de Março de 2015, 08:01:40
Aprendi a fazer tapioca... e ficou melhor que a da minha esposa.

Férias mais produtivas ever!!! :D
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Lorentz em 20 de Março de 2015, 08:35:42
Aprendi a fazer tapioca... e ficou melhor que a da minha esposa.

Férias mais produtivas ever!!! :D

Você usou aquela farinha pronta?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Diegojaf em 20 de Março de 2015, 09:42:56
Aprendi a fazer tapioca... e ficou melhor que a da minha esposa.

Férias mais produtivas ever!!! :D

Você usou aquela farinha pronta?

Usei uma que você tem que passar na peneira antes, comprada no mercado. Minha esposa já tinha deixado peneirado antes. Vou ter que aprender essa parte também. :|

Quando vamos na terra dela (Bahia), trazemos uns 20 kg de diversas farinhas, mas acaba rápido. Essa ela comprou aqui, resmungando que mineiro não sabe fazer farinha, mas segundo ela, é boa...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 20 de Março de 2015, 09:59:37
Aprendi a fazer tapioca... e ficou melhor que a da minha esposa.

Férias mais produtivas ever!!! :D

Curioso: ontem aprendi o que (não sei um jeito menos boçal de escrever isso) poderia ser chamado de "teoria microscópica da tapioca". Palavras-chave: amilose e amilopectina, pontes de hidrogênio e formação de gel. Conclusão: agora sei porque as tapiocas que faço ficam esfarelando :|.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Brienne of Tarth em 20 de Março de 2015, 10:53:43
Diego, sua descrição ficou o mais sheldoniana possível, kkkkkk!

Geeks fazendo tapioca, fascinating...

Hoje eu aprendi uma nova tática de convencimento para alunos que não gostam de estudar:
Eles perguntam na hora da prova: " pode fazer consulta?";
O docente responde: "aqueles que a possuírem, podem consultar a própria inteligência"  :twisted:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 20 de Março de 2015, 14:31:48
Curioso: ontem aprendi o que (não sei um jeito menos boçal de escrever isso) poderia ser chamado de "teoria microscópica da tapioca". Palavras-chave: amilose e amilopectina, pontes de hidrogênio e formação de gel. Conclusão: agora sei porque as tapiocas que faço ficam esfarelando :|.

Quarta-feira eu tava pensando exatamente nisso: a goma (massa) da tapioca é basicamente uma solução de água em amido (hehe). E é farelenta. A única coisa que a faz tomar corpo é o calor da frigideira. Imaginei que fosse uma reação endotérmica, aí passei na frente da gôndola de frios e lembrei que precisava comprar queijo.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Diegojaf em 20 de Março de 2015, 14:55:59
Parem de estragar a minha conquista...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 20 de Março de 2015, 14:58:31
http://www.ppgcta.ufc.br/cristianealexandrino.pdf

EDIT apenas marginalmente relacionado, pode ser que tenha mais detalhes nas referências.

PS Puta coisa mal escrita.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 23 de Março de 2015, 13:24:12
https://www.youtube.com/v/GAKwRou6HUw
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 09 de Maio de 2015, 11:53:39
Não conto exatamente como aprendizado, mas vim a saber hoje, achei engraçado, e na falta de lugar melhor para por:

http://rationalwiki.org/wiki/Holy_Foreskin

O "prepúcio sagrado" de Jesus. Essa é nova para mim.

Vi o link no artigo dessa wiki do "santo sudário", dei risada imediatamente.

Poderia até ser interjeição, "holy foreskin!"


Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 09 de Maio de 2015, 11:58:53
Meu deus. Procurando no google pelo termo com a exclamação, para ver se uns usavam como interjeição, veio um resultado de documentário da NatGeo intitulado "the quest for the holy foreskin".

Parece título de uma espécie de paródia pornô-cristão de Indiana Jones.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 16 de Maio de 2015, 21:53:32
https://www.youtube.com/v/fHmgF4ibmuk

http://en.wikipedia.org/wiki/Olympic-class_ocean_liner
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Moro em 10 de Julho de 2015, 09:28:17
Que a terra faz uma revolução em 23 horas 56 minutos e quatro segundos, isso é o dia sideral. O que nós chamamos de dia leva em consideração o movimento da terra ao redor do sol até essa chegar a um ponto em que vemos o sol na mesma posição que vimos no dia anterior, então há uma rotação adicional necessária para isso ocorrer.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Muad'Dib em 31 de Agosto de 2015, 18:01:25
Que a babaquice não tem limites.

http://www.istoe.com.br/reportagens/403252_MATEI+QUATRO+SOLDADOS+E+PRECISEI+COMER+CACHORRO+DIZ+BRASILEIRO+QUE+LUTA+NA+GUERRA+DA+UCRANIA

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Sergiomgbr em 31 de Agosto de 2015, 18:11:06
Que a terra faz uma revolução em 23 horas 56 minutos e quatro segundos, isso é o dia sideral. O que nós chamamos de dia leva em consideração o movimento da terra ao redor do sol até essa chegar a um ponto em que vemos o sol na mesma posição que vimos no dia anterior, então há uma rotação adicional necessária para isso ocorrer.
Mas se contar a dinâmica da precessão isso não anula um pouco a tal da rotação?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Larissa em 14 de Setembro de 2015, 14:16:37
q eu tenho muito o que aprender!  :stunned:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 18 de Setembro de 2015, 16:56:22
Uma nova palavra no meu dicionário, que descreve com precisão o estado de espírito do brasieiro atual:

Politikverdrossenheit

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Brienne of Tarth em 29 de Setembro de 2015, 10:52:55
Aprendi o que é SANPAKU.

É uma palavra de origem nipônica e é quando você consegue enxergar os três brancos no olho da pessoa, a esclerótica, nas duas laterais e em cima ou embaixo, e reza a lenda que os SANPAKU costumam morrer de mortes violentas...

http://fantasmasemdepressao.com.br/a-maldicao-dos-olhos-sanpaku/ (http://fantasmasemdepressao.com.br/a-maldicao-dos-olhos-sanpaku/)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 02 de Outubro de 2015, 01:33:38
Aprendi o que é SANPAKU.

É uma palavra de origem nipônica e é quando você consegue enxergar os três brancos no olho da pessoa, a esclerótica, nas duas laterais e em cima ou embaixo, e reza a lenda que os SANPAKU costumam morrer de mortes violentas...

http://fantasmasemdepressao.com.br/a-maldicao-dos-olhos-sanpaku/ (http://fantasmasemdepressao.com.br/a-maldicao-dos-olhos-sanpaku/)

Normalmente, J.F. Kennedy é citado como exemplo de sanpaku. Sempre usei o termo para pessoas com olheiras avantajadas.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 02 de Outubro de 2015, 01:36:20
Fiquei imaginando o estado da criatura.

Citar
At the end, when he was already hiding in his wet and dark Fuhrerbunker and his beloved Eukodal was no longer available, the dictator was in a frail state. He had lost his teeth, he was drooling and he was hallucinating. Hitler, the man who believed in what he called the “Aryan master race,” had ended up a junkie.

In Der totale Rausch: Drogen im Dritten Reich (The Total Rush: Drugs in the Third Reich), author Norman Ohler attributes the downfall of Hitler to drugs, primarily Eukodal, a preform of heroin. From time to time, the veins of the pure vegetarian also contained the anabolic steroids of pigs. And his “dealer” was none other than his personal doctor, Theodor Morell.

...


Citar
In 1939, Hitler’s soldiers brought Pervitin into the battlefields. Spiegel Magazine first reported on this in 2005, and Ohler elaborates in his book. The military physiologist Otto Ranke evaluated Pervitin as “a substance that is very valuable for war.” In 1940, before attacking France, the German army ordered 35 million tablets of Pervitin for its soldiers. Doped up tank drivers stayed on the move until engines stopped; troops marched day and night without a break. Ohler claims that the Blitzkrieg was “led by methamphetamine.”

Pervitin was probably the only drug that Hitler did not try. “He was more the type for opioid drugs,” Ohler says. In 1936 Hitler met Theodor Morell in Munich, who, until then had run a successful practice in Berlin’s Kurfurstendamm. He “mastered the injections like no one else” and became the Fuhrer’s personal doctor—as well as his dealer. Years later, Dr. Morell boasted that he was “the only one who had seen the Fuhrer every day since 1936.” In Morell’s records, the intimidating dictator was referred to simply as “patient A.”

Pervitin foi muito usado no Brasil, principalmente entre motoristas de caminhão e estudantes querendo se ver livre do sono. Até o final dos anos 70 era comprado livremente em farmácias sem necessidade de receitas especiais.

https://www.guernicamag.com/daily/andrea-maurer-high-hitler/
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Brienne of Tarth em 02 de Outubro de 2015, 08:57:55
Dorgas, mano.

Sabe como é, tem que ter meta, porque a metaafetasmina, tá ligado?

Desde o "espasmo de fúria" dos celtas (lembra do suco gummy do Panoramix?) nós macaquinhos adoramos substâncias alteradoras de estado da consciência...

A guerra então é a mais patriota das desculpas para usar drogas
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Dr. Manhattan em 02 de Outubro de 2015, 17:31:37
Ontem aprendi sobre uma figura tragicamente obscura: Walther Ritz.

Ele era um físico suíço que morreu em 1909, aos 31 anos. Seus professores o consideravam brilhante, um gênio mesmo. Mas infelizmente, ele parece ter contraído tuberculose em 1900. Por esse motivo quando concorreu a uma vaga de professor no ETH (se não me engano) ele, embora tenha ficado em primeiro lugar, acabou perdendo a vaga por causa dos seus problemas de saúde. Essa vaga terminou indo para o segundo lugar, um ex-colega de sala de Ritz, que era considerado por um dos seus professores como um grande preguiçoso [1]. Ritz acabou morrendo no mesmo ano. São as injustiças da vida. Mesmo tendo morrido tão jovem, Ritz ainda fez um trabalho importante sobre espectroscopia, e também desenvolveu um método variacional que até hoje leva seu nome.



[1] O nome dessa preguiçoso era Albert Einstein.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 02 de Outubro de 2015, 17:52:25
Ontem aprendi sobre uma figura tragicamente obscura: Walther Ritz.

Ele era um físico suíço que morreu em 1909, aos 31 anos. Seus professores o consideravam brilhante, um gênio mesmo. Mas infelizmente, ele parece ter contraído tuberculose em 1900. Por esse motivo quando concorreu a uma vaga de professor no ETH (se não me engano) ele, embora tenha ficado em primeiro lugar, acabou perdendo a vaga por causa dos seus problemas de saúde. Essa vaga terminou indo para o segundo lugar, um ex-colega de sala de Ritz, que era considerado por um dos seus professores como um grande preguiçoso [1]. Ritz acabou morrendo no mesmo ano. São as injustiças da vida. Mesmo tendo morrido tão jovem, Ritz ainda fez um trabalho importante sobre espectroscopia, e também desenvolveu um método variacional que até hoje leva seu nome.



[1] O nome dessa preguiçoso era Albert Einstein.

Fazia parte da família suissa Ritz, controladora da rede de hotéis Ritz, os mais luxuosos do mundo até os dias de hoje.

https://books.google.com.br/books?id=ByjTLa2HF1kC&pg=PT92&lpg=PT92&dq=walther+ritz+hotel&source=bl&ots=pDF1IA8PfJ&sig=MK6NwteVo7i88Ia70Enc5iNS0H8&hl=en&sa=X&ved=0CDwQ6AEwCWoVChMIlcq-j9OkyAIVDFoeCh0wiwTq#v=onepage&q&f=false
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 15 de Outubro de 2015, 00:13:21
Peto's Paradox



https://en.wikipedia.org/wiki/Peto%27s_paradox
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 15 de Outubro de 2015, 19:52:32
Aprendi o que é SANPAKU.

É uma palavra de origem nipônica e é quando você consegue enxergar os três brancos no olho da pessoa, a esclerótica, nas duas laterais e em cima ou embaixo, e reza a lenda que os SANPAKU costumam morrer de mortes violentas...

http://fantasmasemdepressao.com.br/a-maldicao-dos-olhos-sanpaku/ (http://fantasmasemdepressao.com.br/a-maldicao-dos-olhos-sanpaku/)

Normalmente, J.F. Kennedy é citado como exemplo de sanpaku. Sempre usei o termo para pessoas com olheiras avantajadas.

(http://www.thefountainhead.co.za/images/articles/sanpakupic3.jpg)

(http://images.sodahead.com/polls/002650697/amanda-seyfried-76774052967_xlarge.jpeg)

(http://www.ptprophet.com/wp-content/uploads/2014/09/precious.jpg)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Derfel em 16 de Outubro de 2015, 11:43:14
Aprendi sobre algo que há muitos anos me pertuba: o paradoxo de boodstrap. E pelo Doutor.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 16 de Outubro de 2015, 13:31:43
Aprendi sobre algo que há muitos anos me pertuba: o paradoxo de boodstrap(*). E pelo Doutor.

O que me deixou mais perturbado foi a revelação que ele que compôs as obras de Beethoven.

(*) bootstrap
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: _Juca_ em 16 de Outubro de 2015, 15:46:38
Falando em Beethoven, descobri ontem que ouvir Mozart ajuda na concentração e melhora dos sintomas para pessoas com distúrbio de Déficit de atenção.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Lorentz em 16 de Outubro de 2015, 16:09:29
Falando em Beethoven, descobri ontem que ouvir Mozart ajuda na concentração e melhora dos sintomas para pessoas com distúrbio de Déficit de atenção.

Parece suspeito.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: _Juca_ em 16 de Outubro de 2015, 16:33:21
Falando em Beethoven, descobri ontem que ouvir Mozart ajuda na concentração e melhora dos sintomas para pessoas com distúrbio de Déficit de atenção.

Parece suspeito.

http://www.ecologiamedica.net/2010/12/deficit-de-atencao-na-visao-da-pratica.html
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 16 de Outubro de 2015, 16:34:57
Aprendi a mandar (https://docs.python.org/3/library/smtplib.html) emails (https://docs.python.org/3/library/email-examples.html) em Python. Agora posso mandar SPAM sem me preocupar com o destinatário não ver a mensagem porque ela caiu no filtro de SPAM :twisted:.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 16 de Outubro de 2015, 18:31:29
Falando em Beethoven, descobri ontem que ouvir Mozart ajuda na concentração e melhora dos sintomas para pessoas com distúrbio de Déficit de atenção.

Parece suspeito.

Leva todo o jeito de uma "nova versão" do "efeito Mozart", basicamente uma manobra comercial para vender curas mágicas.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 16 de Outubro de 2015, 19:02:56
Falando em Beethoven, descobri ontem que ouvir Mozart ajuda na concentração e melhora dos sintomas para pessoas com distúrbio de Déficit de atenção.

Parece suspeito.

Leva todo o jeito de uma "nova versão" do "efeito Mozart", basicamente uma manobra comercial para vender curas mágicas.

Efeito Mozart Ortomolecular.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 16 de Outubro de 2015, 20:50:23
Não é bem "aprendizado", mas apenas uma constatação do óbvio que no entanto havia me passado despercebido até então: lâmpadas fluorescentes queimadas continuam consumindo energia, quando "ligadas", apesar de não acenderem.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Sergiomgbr em 16 de Outubro de 2015, 20:52:16
Aprendi(na verdade constatei(na verdade não hoje mas tresontonti)) que é possível fazer bolo formigueiro na boca do fogão!
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 11 de Novembro de 2015, 00:36:03
(https://pbs.twimg.com/media/CTfqsVEWcAEtl46.jpg:large)
(https://pbs.twimg.com/media/CTf0_81WoAAr1IX.jpg:large)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 11 de Novembro de 2015, 01:01:30
Aprendi a mandar (https://docs.python.org/3/library/smtplib.html) emails (https://docs.python.org/3/library/email-examples.html) em Python. Agora posso mandar SPAM sem me preocupar com o destinatário não ver a mensagem porque ela caiu no filtro de SPAM :twisted:.


Por falar nisso...

SPAM (junk e-mail) , não sabia, vem de um sketch chamado SPAM do Monty Python. (SPAM é um apresuntado enlatado, horrível)

Citar
The phenomenon, some years later, of marketers drowning out discourse by flooding Usenet newsgroups and individuals' email with junk mail advertising messages was named spamming, due to some early internet users that flooded forums with the word spam[3] recounting the repetitive and unwanted presence of spam in the sketch. This phenomenon has been reported in court decisions handed down in lawsuits against spammers – see, for example, CompuServe Inc. v. Cyber Promotions, Inc., 962 F.Supp. 1015, n. 1 (S.D.Ohio 1997). Furthermore, it has been referenced in a Electronic Frontier Foundation amicus curae brief to the Supreme Court of the United States in 2014. [4] The term also is used to refer to mass marketing using junk phone calls or text messages, and has since entered video gaming lingo as a term to refer to producing a large quantity of something, such as rocket-spamming or grenade-spamming.

The Python programming language, named after Monty Python, prefers to use spam, ham, and eggs as metasyntactic variables, instead of the traditional foo, bar, and baz.


https://en.wikipedia.org/wiki/Spam_(Monty_Python)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 11 de Novembro de 2015, 02:11:59
Exatamente. Spam no Python, nada mais natural :biglol:

https://www.youtube.com/v/anwy2MPT5RE

:biglol:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 22 de Novembro de 2015, 19:55:29
Soliton Model

https://en.wikipedia.org/wiki/Soliton_model_in_neuroscience

Será que os mantras podem fazer sentido nesse modelo?

https://en.wikipedia.org/wiki/Mantra
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 22 de Novembro de 2015, 20:20:46
Qual seria a relação?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 22 de Novembro de 2015, 23:41:02
Entre isto:

Citar
It proposes that the signals travel along the cell's membrane in the form of certain kinds of solitary sound (or density) pulses that can be modeled as solitons.
https://en.wikipedia.org/wiki/Soliton_model_in_neuroscience

e isto:

Citar
Repetitive speech elicits widespread deactivation in the human cortex: the "Mantra" effect?
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26221571
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 23 de Novembro de 2015, 01:14:15
:hein: Acho que não. Esse efeito de mantras deve ser algo mais de "alto nível", não de "física".

Acho que deve ser muito improvável se conseguir criar uma "interferência neuronal" a partir de som "ordinário", teria que ser algum tipo de freqüência ou sei lá o que, que atingisse a "ressonância" dos neurônios, ou algo assim. Não sei se seria impossível, mas apenas me parece improvável que consigamos fazer isso com as cordas vocais...






Citar
http://www.salk.edu/news-release/in-first-salk-scientists-use-sound-waves-to-control-brain-cells/

New technique to selectively and noninvasively turn on groups of neurons in worms could be boon to science and medicine

LA JOLLA–Salk scientists have developed a new way to selectively activate brain, heart, muscle and other cells using ultrasonic waves. The new technique, dubbed sonogenetics, has some similarities to the burgeoning use of light to activate cells in order to better understand the brain.

This new method–which uses the same type of waves used in medical sonograms–may have advantages over the light-based approach–known as optogenetics–particularly when it comes to adapting the technology to human therapeutics. It was described September 15, 2015 in the journal Nature Communications.

[...]


Citar
Direct effects of music in non-auditory cells in culture.
Lestard Ndos R1, Valente RC, Lopes AG, Capella MA.
Author information
Abstract

The biological effects of electromagnetic waves are widely studied, especially due to their harmful effects, such as radiation-induced cancer and to their application in diagnosis and therapy. However, the biological effects of sound, another physical agent to which we are frequently exposed have been considerably disregarded by the scientific community. Although a number of studies suggest that emotions evoked by music may be useful in medical care, alleviating stress and nociception in patients undergoing surgical procedures as well as in cancer and burned patients, little is known about the mechanisms by which these effects occur. It is generally accepted that the mechanosensory hair cells in the ear transduce the sound-induced mechanical vibrations into neural impulses, which are interpreted by the brain and evoke the emotional effects. In the last decade; however, several studies suggest that the response to music is even more complex. Moreover, recent evidence comes out that cell types other than auditory hair cells could response to audible sound. However, what is actually sensed by the hair cells, and possible by other cells in our organism, are physical differences in fluid pressure induced by the sound waves. Therefore, there is no reasonable impediment for any cell type of our body to respond to a pure sound or to music. Hence, the aim of the present study was to evaluate the response of a human breast cancer cell line, MCF7, to music. The results' obtained suggest that music can alter cellular morpho-functional parameters, such as cell size and granularity in cultured cells. Moreover, our results suggest for the 1 st time that music can directly interfere with hormone binding to their targets, suggesting that music or audible sounds could modulate physiological and pathophysiological processes.


Gostaria mais se em vez de usarem "música" usassem padrões sonoros mais estáveis, ou, até alternassem... apenas não fossem "música". Fica com um cheiro de "efeito Mozart celular".
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Sergiomgbr em 23 de Novembro de 2015, 11:14:12
:hein: Acho que não. Esse efeito de mantras deve ser algo mais de "alto nível", não de "física".
Imagino que você não esteja querendo dizer que não se trata realmente de "física", apenas sugere que se possa explicar a realidade física contextualmente, por favor!!!


Acho que deve ser muito improvável se conseguir criar uma "interferência neuronal" a partir de som "ordinário", teria que ser algum tipo de freqüência ou sei lá o que, que atingisse a "ressonância" dos neurônios, ou algo assim. Não sei se seria impossível, mas apenas me parece improvável que consigamos fazer isso com as cordas vocais...

Do mesmo modo que um som irritante desestabiliza psiquicamente uma pessoa, certamente fustigando a parte neuronal, um mantra ou uma melodia agradável pode fazer uma pessoa ascender a estados de melhor função cognitiva. Isso é tão batata que você pode até escolher se quer em forma de purê ou chips.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 23 de Novembro de 2015, 12:58:48
:hein: Acho que não. Esse efeito de mantras deve ser algo mais de "alto nível", não de "física".
Imagino que você não esteja querendo dizer que não se trata realmente de "física", apenas sugere que se possa explicar a realidade física contextualmente, por favor!!!

É "física", apenas não é o "nível baixo" de física, geralmente tratado por esse rótulo, mas um "nível mais alto" de física, geralmente tratado como psicologia ou neurologia (nesse caso).

Analogia: "essa perturbação da imagem na tela no seu computador é ação de um vírus de computador, e não de interferência provocada por ondas provenientes de outro eletrodoméstico ligado".


Citar
Acho que deve ser muito improvável se conseguir criar uma "interferência neuronal" a partir de som "ordinário", teria que ser algum tipo de freqüência ou sei lá o que, que atingisse a "ressonância" dos neurônios, ou algo assim. Não sei se seria impossível, mas apenas me parece improvável que consigamos fazer isso com as cordas vocais...

Do mesmo modo que um som irritante desestabiliza psiquicamente uma pessoa, certamente fustigando a parte neuronal, um mantra ou uma melodia agradável pode fazer uma pessoa ascender a estados de melhor função cognitiva. Isso é tão batata que você pode até escolher se quer em forma de purê ou chips.
[/quote]

A questão é se isso ocorre ao nível de "programa de computador" no cérebro (psicologia, ou ainda, um pouco mais baixo, neurologia), ou se é uma física mais "bruta"/de "baixo nível", análoga a destruir uma ponte por ressonância, só que nos neurônios, e, não os destruindo, apenas fazendo oscilar de forma que seria até benéfica.


Para sair da analogia, veja o texto/resumo sobre música/sons afetar culturas de células (ou neurônios) sem o intermédio (ou existência) de um aparelho auditivo.







A propósito, acho que o paper do "mantra" talvez inclua apenas a "mentalização", não "vocalização" de mantras, embora eu não tenha achado algo que diz isso inambiguamente, letra por letra. No mínimo existe isso de "mantra mental", bem como efeitos de meditação (mesmo sem mantra) desencadeados no cérebro (não sei se exatamente os mesmos) sem qualquer vocalização.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Sergiomgbr em 24 de Novembro de 2015, 10:13:31
Vendo na Band News  o Ricardo Bochechat e, se não me engano, a  Tatiana Vasconcellos em sua entrevista diária ao José Simão, em que basicamente os entrevistadores vão fazendo as perguntas e quando o José Simão responde  os entrevistadores soltam gargalhadas como se fosse algo muito engraçado.

Me lembrando o quanto eu já estive, principalmente quando mais criança, perto de grupos de pessoas que pareciam animadíssimas dando gargalhadas que eu não sabia a razão pra tanto, por qualquer coisa, a mais tola que fosse. Nunca ria e ainda achava que estava sendo alienado por isso. A minha teoria é que esse proceder pode ser uma hipocrisia social, uma risada "social". Acho que no começo deve ser uma decisão fria, em que a pessoa renuncia a sua própria autenticidade, depois fica algo quase automático e até de tal forma irremediável que a própria pessoa de tal modo se imbui que passa a ser como se fosse espontâneo!

Bom, o que aprendi, na verdade não é bem aprender, e sim, treinar. Treinar soltar essas gargalhadas sociais imitando o Bochechat. Buemba Buemba! Patatipatatá, e tome hahahahahahhahahhahahahhah
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Lorentz em 24 de Novembro de 2015, 13:51:17
Vendo na Band News  o Ricardo Bochechat e, se não me engano, a  Tatiana Vasconcellos em sua entrevista diária ao José Simão, em que basicamente os entrevistadores vão fazendo as perguntas e quando o José Simão responde  os entrevistadores soltam gargalhadas como se fosse algo muito engraçado.

Me lembrando o quanto eu já estive, principalmente quando mais criança, perto de grupos de pessoas que pareciam animadíssimas dando gargalhadas que eu não sabia a razão pra tanto, por qualquer coisa, a mais tola que fosse. Nunca ria e ainda achava que estava sendo alienado por isso. A minha teoria é que esse proceder pode ser uma hipocrisia social, uma risada "social". Acho que no começo deve ser uma decisão fria, em que a pessoa renuncia a sua própria autenticidade, depois fica algo quase automático e até de tal forma irremediável que a própria pessoa de tal modo se imbui que passa a ser como se fosse espontâneo!

Bom, o que aprendi, na verdade não é bem aprender, e sim, treinar. Treinar soltar essas gargalhadas sociais imitando o Bochechat. Buemba Buemba! Patatipatatá, e tome hahahahahahhahahhahahahhah

As pessoas rirão mais facilmente de quem está numa posição hierárquica superior, como chefes por exemplo.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Sergiomgbr em 24 de Novembro de 2015, 13:56:22
Vendo na Band News  o Ricardo Bochechat e, se não me engano, a  Tatiana Vasconcellos em sua entrevista diária ao José Simão, em que basicamente os entrevistadores vão fazendo as perguntas e quando o José Simão responde  os entrevistadores soltam gargalhadas como se fosse algo muito engraçado.

Me lembrando o quanto eu já estive, principalmente quando mais criança, perto de grupos de pessoas que pareciam animadíssimas dando gargalhadas que eu não sabia a razão pra tanto, por qualquer coisa, a mais tola que fosse. Nunca ria e ainda achava que estava sendo alienado por isso. A minha teoria é que esse proceder pode ser uma hipocrisia social, uma risada "social". Acho que no começo deve ser uma decisão fria, em que a pessoa renuncia a sua própria autenticidade, depois fica algo quase automático e até de tal forma irremediável que a própria pessoa de tal modo se imbui que passa a ser como se fosse espontâneo!

Bom, o que aprendi, na verdade não é bem aprender, e sim, treinar. Treinar soltar essas gargalhadas sociais imitando o Bochechat. Buemba Buemba! Patatipatatá, e tome hahahahahahhahahhahahahhah

As pessoas rirão mais facilmente de quem está numa posição hierárquica superior, como chefes por exemplo.
Sim. No mais, acho que essas "risadas sociais"  bem podem ser um comportamento atávico sublimado de antepassados primatas que catavam parasitas uns dos outros...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 24 de Novembro de 2015, 14:11:51
Já disse mais de uma vez: queria ter o emprego do Zé Simão. É só repetir piada pronta e todo mundo puxa seu saco e cai na gargalhada.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Sergiomgbr em 25 de Novembro de 2015, 17:54:07
Só pra constar, eu acho o Ricardo Boechat um excelente profissional e não tenho nada que o desabone, muito pelo contrário.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Diegojaf em 04 de Dezembro de 2015, 20:56:00
Que leite em pó também azeda.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Lorentz em 04 de Dezembro de 2015, 21:31:07
Que leite em pó também azeda.

Eu fico intrigado até hoje em como se faz leite em pó. Um dia pesquisarei, mas tenho medo do que encontrarei.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: SnowRaptor em 04 de Dezembro de 2015, 21:35:47
Que leite em pó também azeda.

Eu fico intrigado até hoje em como se faz leite em pó. Um dia pesquisarei, mas tenho medo do que encontrarei.

Osmose reversa e spray drying (https://en.wikipedia.org/wiki/Spray_drying).
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 04 de Dezembro de 2015, 21:36:03
Vacas com desidratação.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Lorentz em 04 de Dezembro de 2015, 21:45:09
Vacas com desidratação.

Leite de pedra. (e tirado da pedra mesmo)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: -Huxley- em 16 de Junho de 2017, 23:36:30
As Leis do Acaso de Robert Matthews me revelou duas informações espantosas, tão espantosas que posso me aprofundar na pesquisa sobre o assunto só para não ter tanta desconfiança de especialistas acadêmicos...

* Teorema do Limite Central de Laplace... Se a curva normal fosse uma descrição perfeitamente acurada da distribuição da estatura dos homens, alguém como John Williams Rogan, uma das pessoas mais altas já conhecidas (2,67 m), teria uma chance de nascer de 1 em 10 elevado a 44ª potência. Esse número, 10 elevado a 44ª potência, representa 100 bilhões de vezes o número de pessoas que já existiram na história da Terra. Para piorar, 17 pessoas com altura semelhante a John Williams Rogan já foram registradas. Se a curva normal já não é acurada em questões onde ela normalmente é usada, imagine quão irrealista ela será em questões como terremotos, incêndios florestais, riqueza, etc.

* Cientistas frequentemente erram ao publicar que certos estudos foram confirmados com "significância estatística" ao inverter a ordem da probabilidade condicional bayesiana, por exemplo: consideram equivalentes "chance de se ter dor de cabeça, dado que se tenha tumor na cérebro" e "chance de se ter tumor no cérebro, dado que se tenha dor de cabeça".
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 17 de Junho de 2017, 12:48:05
As Leis do Acaso de Robert Matthews me revelou duas informações espantosas, tão espantosas que posso me aprofundar na pesquisa sobre o assunto só para não ter tanta desconfiança de especialistas acadêmicos...

* Teorema do Limite Central de Laplace... Se a curva normal fosse uma descrição perfeitamente acurada da distribuição da estatura dos homens, alguém como John Williams Rogan, uma das pessoas mais altas já conhecidas (2,67 m), teria uma chance de nascer de 1 em 10 elevado a 44ª potência. Esse número, 10 elevado a 44ª potência, representa 100 bilhões de vezes o número de pessoas que já existiram na história da Terra. Para piorar, 17 pessoas com altura semelhante a John Williams Rogan já foram registradas. Se a curva normal já não é acurada em questões onde ela normalmente é usada, imagine quão irrealista ela será em questões como terremotos, incêndios florestais, riqueza, etc.

* Cientistas frequentemente erram ao publicar que certos estudos foram confirmados com "significância estatística" ao inverter a ordem da probabilidade condicional bayesiana, por exemplo: consideram equivalentes "chance de se ter dor de cabeça, dado que se tenha tumor na cérebro" e "chance de se ter tumor no cérebro, dado que se tenha dor de cabeça".

Nada a ver. Agora você vai aprender o conceito de "outlier" e saber como lidar com eles.

http://scientiaarca.com.br/analise-de-outliers-o-que-e-e-como-utilizar/
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: -Huxley- em 17 de Junho de 2017, 13:39:59
As Leis do Acaso de Robert Matthews me revelou duas informações espantosas, tão espantosas que posso me aprofundar na pesquisa sobre o assunto só para não ter tanta desconfiança de especialistas acadêmicos...

* Teorema do Limite Central de Laplace... Se a curva normal fosse uma descrição perfeitamente acurada da distribuição da estatura dos homens, alguém como John Williams Rogan, uma das pessoas mais altas já conhecidas (2,67 m), teria uma chance de nascer de 1 em 10 elevado a 44ª potência. Esse número, 10 elevado a 44ª potência, representa 100 bilhões de vezes o número de pessoas que já existiram na história da Terra. Para piorar, 17 pessoas com altura semelhante a John Williams Rogan já foram registradas. Se a curva normal já não é acurada em questões onde ela normalmente é usada, imagine quão irrealista ela será em questões como terremotos, incêndios florestais, riqueza, etc.

* Cientistas frequentemente erram ao publicar que certos estudos foram confirmados com "significância estatística" ao inverter a ordem da probabilidade condicional bayesiana, por exemplo: consideram equivalentes "chance de se ter dor de cabeça, dado que se tenha tumor na cérebro" e "chance de se ter tumor no cérebro, dado que se tenha dor de cabeça".

Nada a ver. Agora você vai aprender o conceito de "outlier" e saber como lidar com eles.

http://scientiaarca.com.br/analise-de-outliers-o-que-e-e-como-utilizar/

Eu já tinha lido por aí que algumas soluções poderiam vir de "estatísticas robustas". Mas eu me pergunto como o uso dessas técnicas poderia criar informações onde não há nenhuma: http://clubecetico.org/forum/index.php?topic=27601.msg880624#msg880624
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: JJ em 17 de Junho de 2017, 16:15:56
As Leis do Acaso de Robert Matthews me revelou duas informações espantosas, tão espantosas que posso me aprofundar na pesquisa sobre o assunto só para não ter tanta desconfiança de especialistas acadêmicos...

* Teorema do Limite Central de Laplace... Se a curva normal fosse uma descrição perfeitamente acurada da distribuição da estatura dos homens, alguém como John Williams Rogan, uma das pessoas mais altas já conhecidas (2,67 m), teria uma chance de nascer de 1 em 10 elevado a 44ª potência. Esse número, 10 elevado a 44ª potência, representa 100 bilhões de vezes o número de pessoas que já existiram na história da Terra. Para piorar, 17 pessoas com altura semelhante a John Williams Rogan já foram registradas. Se a curva normal já não é acurada em questões onde ela normalmente é usada, imagine quão irrealista ela será em questões como terremotos, incêndios florestais, riqueza, etc.



Se é assim, então temos ilusões sendo vendidas como se fossem conhecimento confiável.


Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: -Huxley- em 24 de Junho de 2017, 19:38:46
Já faz algum tempo que li e esqueci de registrar nesse tópico. Em O que Se Passa na Cabeça dos Cachorros, o sociólogo Malcolm Gladwell apresenta a diferença entre colapso e pânico.

Quando a pessoa falha porque pensa demais, desconsiderando os processos cognitivos automáticos do seu aprendizado, diz-se que ela entrou em colapso. Exemplos disso são tenistas que perdem partidas quase ganhas e cuja falta de autocontrole os fizeram praticar as jogadas pensando conscientemente em cada detalhe dos movimentos, tal como os esportistas amadores que estão descobrindo o esporte. Esse é um exemplo em que a intuição seria mais bem vinda para resolver os problemas pelos quais eles passaram e não conseguiram resolver.

Todavia, às vezes, as pessoas entram em pânico, o que significa que elas passam pelo processo que os psicólogos chamam de "estreitamento perceptivo". Esse foi o caso de John F. Kennedy Jr., que morreu num acidente do avião em que ele mesmo pilotava. Em situação de visibilidade ruim e pouca experiência em pilotagem exclusivamente por instrumentos, ele tentou manobras instintivas desesperadas usando estratégias de pilotagem "visual" que seriam apenas recomendadas em tempos de céu limpo. Em outras palavras, ao contrário do outro tipo de situação já mencionado, ele falhou porque pensou pouco. Nessas situações, a falha ocorre em contexto em que guiar-se por processos automáticos não traz eficácia nos resultados. Num momento chave do incidente de JFK Jr, somente um processo consciente menos automatizado daria conta da resolução do problema.

Em resumo, a perda de controle emocional pode gerar resultados cognitivos desastrosos, mas a forma como isso ocorre se diferencia em termos da distinção entre colapso e pânico. Como o senso comum associa uma falha catastrófica mais a escassez de pensamento do que a escassez de intuição, então se conclui que enquanto o pânico poderia ser chamado de "falha esperada", o colapso poderia ser chamado de "falha paradoxal". (Como faz muito tempo que já li o livro, não lembro bem se Gladwell faz a descrição desse jeito, mas o que pus aqui neste parágrafo não está muito da ideia que ele apresentou).
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 24 de Junho de 2017, 21:08:06
Não foi hoje que "aprendi" sobre isso, mas há pouco tempo ouvi falar de um caso também envolvendo avião, exposto de maneira que remetia muito a essas narrativas malcolm-gladwellescas das coisas. Talvez fosse até de algum livro novo dele, com algum título como "SHIT: what happens to your mind when shit hits the fan"*.

Era um avião grande, 747 ou algo do tipo, que teve parte de sua fuselagem explodida por descompressão, fazendo verdadeiramente um buraco no avião:

(https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1e/Aloha_Airlines_Flight_243_fuselage.png)
https://en.wikipedia.org/wiki/Aloha_Airlines_Flight_243

"Milagrosamente", conseguiram pousar. A narrativa dada ao evento quando li ou ouvi é que o piloto era "bombardeado" pelos assistentes com informações sobre tudo de errado que estava acontecendo com a aeronave, em algum momento os interrompeu todos e falou, "só me avisem de algo que me avisariam se isso aqui fosse um Cessna!"

A narrativa da exposição era sobre "modelos mentais", dizendo que em alguns casos, modelos mais simplificados podem ter suas vantagens sobre modelos mais complexos, apesar destes serem preferíveis em condições mais ordinárias.

Como quer que seja, era mencionado que tentaram reproduzir o pouso bem sucedido em simuladores nessas condições, nunca conseguindo.



A mim fica evidente que uma explicação ironicamente descontada ao "milagre" é ter sido literalmente um. Talvez Jesus estivesse com o piloto, ou o avião tenha sido colocado no solo pelas mãos de Deus.

(https://sharpiron.files.wordpress.com/2010/10/co-pilot-jesus1.jpg)

(http://images.gawker.com/18k1aj46yuv9ijpg/c_fit,fl_progressive,q_80,w_636.jpg)




* nome inspirado pelo pseudo-gerador de livros de Malcolm Gladwell:

https://theawesomer.com/gladwell-book-generator/172589/
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: AlienígenA em 24 de Junho de 2017, 22:33:35
Aprendi uma versão disso com meu velho: na emergência escute a intuição, quando suportada pela experiência, mas ignore-a na ausência desta. Ele era bom nisso!
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Skeptikós em 24 de Junho de 2017, 22:40:56
Me lembro de ter lido em um livro de James Gleick (A informação: uma história, uma teoria, uma enxurrada ), que o excesso de informação pode mais atrapalhar do que ajudar. Inclusive uma série de conceitos sobre os efeitos do excesso da informação surgiram, tais como, "sobrecarga de informação", "saturação de informação", "ansiedade de informação" e "fadiga de informação", o último sendo inclusive reconhecido como uma síndrome pelo OED. O excesso de informação pode paralisa-lo numa situação onde a decisão pede rapidez instintiva, e aí está uma dos efeitos negativos possíveis de se obter informações em excesso.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 24 de Junho de 2017, 23:58:26
"Instintivo" em vários desses casos é um termo inapropriado, sugerindo que qualquer um está em iguais chances.

"Intuição de expert"/"intuição lapidada por experiência" seria melhor, podendo ser dramaticamente diferente da intuição/"instinto" de alguém sem a mesma experiência.

Mesmo essa "experiência" deve ser melhor qualificada: serve para tipos de experiência que especificamente treinam tal intuição, pela prática regular ou treinamento fornecer muitos "feedbacks" instantâneos do desempenho.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 17 de Julho de 2017, 16:10:00
Sou destro, mas fiquei sabendo que sou canhoto destro (acho que li definições diferentes) em cruzar os braços (como a maioria das pessoas, também, não como os esquisitos ops, na verdade a maioria é canhoto nisso, então faço parte das aberrações :( ) mas canhoto para "cruzar os dedos" (aqui parece ser mais próximo da metade, ainda então em disputa o que é aceitável e o que é aberração doentia).

http://udel.edu/~mcdonald/mythhandclasp.html

http://udel.edu/~mcdonald/mytharmfold.html

http://www.rightleftrightwrong.com/statistics.html
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gauss em 17 de Julho de 2017, 17:44:20
Sou destro para escrever e tocar violão/guitarra, mas sou canhoto para embaralhar cartas. Alguma explicação? Sou canhotocom a perna também.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 17 de Julho de 2017, 18:18:28
A explicação, como sempre, é uma combinação, difícil de precisar, de genética, biologia do desenvolvimento, e vidas passadas.


Eu não sei realmente tocar violão, mas é algo que até me surpreende que seja considerado destro quem toca como destro e não o contrário. Se algum dia eu vir a tentar aprender mais, eu acho que serei canhoto nisso.

"Canhoto para embaralhar cartas" é a primeira vez que ouço falar, nunca pensei nisso.

Deve ter também algo sobre com que mão a pessoa usa o garfo ou a faca para comer. O que novamente suscita questões sobre os graus de lateralização no cérebro dos japoneses (http://clubecetico.org/forum/index.php?topic=1831.msg943720#msg943720), agora por comer com baquetas pauzinhos.

Outra coisa que sempre tive curiosidade mas nunca fui procurar era sobre acidentes de motoristas ingleses na França ou franceses na Inglaterra, usando carros adaptados para o sentido de "mão" diferente. Talvez também tenha implicações curiosas em lateralização cerebral.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 17 de Julho de 2017, 20:17:05
Toda a população muçulmana é canhota para limpar a bunda.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 17 de Julho de 2017, 20:47:08
Uma vez eu vi umas coisas, sobre algo assim, mas acho que era sobre povos africanos em geral ou algum mais específico, não lembro de serem muçulmanos. Acho que isso ajudava a embasar o anti-canhotismo na população, e ainda teria algo como que gestos com a mão esquerda seriam mais ofensivos ou algo assim.

E já que estamos falando de destrismo ou canhotismo e ligações com temas fecais, por muito tempo se pensava que ser destro era algo especificamente humano, mas mais ou menos recentemente (nah, acho que nem tanto) se descobriu que chimpanzés, ao contrário desses povos humanos, usam bem mais a mão direita para enfiar gravetos em cupinzeiros (para tirar cupins para comer) e também para arremessar fezes contra pessoas.

http://www.pnas.org/content/102/35/12634.full

http://www.apa.org/monitor/2009/01/chimps.aspx
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gauss em 18 de Julho de 2017, 13:08:13
Conversando com um amigo neurologista, ele disse que isso se chama lateralidade cruzada, e é muito comum. Pesquisei sobre e apenas encontrei artigos alarmistas falando sobre o assunto.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 12 de Agosto de 2017, 10:14:50
Fantasia e fantasma têm a mesma origem etimológica. É irônico que o segundo seja algo que algumas pessoas considerem real.

Citar
phantasm (n.) Look up phantasm at Dictionary.com
early 13c., fantesme, from Old French fantosme "a dream, illusion, fantasy; apparition, ghost, phantom" (12c.), and directly from Latin phantasma "an apparition, specter," from Greek phantasma "image, phantom, apparition; mere image, unreality," from phantazein "to make visible, display," from stem of phainein "to bring to light, make appear; come to light, be seen, appear; explain, expound, inform against; appear to be so," from PIE root *bha- (1) "to shine." Spelling conformed to Latin from 16c. (see ph). A spelling variant of phantom, "differentiated, but so that the differences are elusive" [Fowler].

fantasy (n.) Look up fantasy at Dictionary.com
early 14c., "illusory appearance," from Old French fantaisie, phantasie "vision, imagination" (14c.), from Latin phantasia, from Greek phantasia "power of imagination; appearance, image, perception," from phantazesthai "picture to oneself," from phantos "visible," from phainesthai "appear," in late Greek "to imagine, have visions," related to phaos, phos "light," phainein "to show, to bring to light" (from PIE root *bha- (1) "to shine").

http://www.etymonline.com
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Skeptikós em 12 de Agosto de 2017, 11:54:59
Não foi hoje, mas alguns dias atrás descobri que algumas pessoas não conseguem criar imagens mentais, e que este fenômeno se chama  afantasia (https://m.extra.globo.com/noticias/saude-e-ciencia/afantasia-incapacidade-de-visualizar-imagens-na-mente-atinge-cerca-de-25-da-populacao-17420892.html)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Arcanjo Lúcifer em 12 de Agosto de 2017, 13:36:27
Não foi hoje, mas alguns dias atrás descobri que algumas pessoas não conseguem criar imagens mentais, e que este fenômeno se chama  afantasia (https://m.extra.globo.com/noticias/saude-e-ciencia/afantasia-incapacidade-de-visualizar-imagens-na-mente-atinge-cerca-de-25-da-populacao-17420892.html)

Só por curiosidade, quer dizer por exemplo que essas pessoas tb não sonham com imagens enquanto dormem?

*Vi agora, a imagem dos sonhos é preservada mas não uma memória voluntária como lembrar de um parente morto.

Eu tb não conhecia o problema.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 12 de Agosto de 2017, 23:43:50
Pelo pouco que li, não chega a esse ponto.

Eu particularmente tenho minhas dúvidas quanto ao fenômeno "existir", ou melhor, não ser na verdade a norma, com uma quantidade ínfima de pessoas talvez tendo o que para mim soa espantoso, uma habilidade de criar alucinações deliberadas.

Acho curioso que a própria natureza de "qualia", "imagens mentais" é em alguns casos questionada até de maneira mais "absoluta", isso é, mesmo as imagens que vemos cotidianamente não seriam "mentais", mas literalmente "externas" (o chamado "realismo ingênuo" na filosofia da mente), que quaisquer imagens "mentais" mais literais na verdade inexistiriam -- ao mesmo tempo em que essa condição não parece ter suscitado grande questionamento filosófico/cético.

A alternativa poderia ser de que tais visões não são literalmente imagens tal como aquelas de sonhos ou alucinações, mas apenas uma impressão mais vaga de tê-las, enquanto se pensa em características visualmente descritivas dos objetos e cenários em que está se pensando.

Um dos links de artigos filosóficos tem um argumento curioso, acho que de Dennett, questionando a idéia de imagens literais: se você pede a alguém imaginar um tigre, a pessoa dirá que fez isso. Mas se pedir que conte as listras, não será capaz de fazê-lo. Diferentemente do que se pode fazer com verdadeiras imagens.

Ao mesmo tempo, é algo que praticamente qualquer pessoa que supostamente tenha a condição de "afantasia" deverá poder fingir perfeitamente. É só dizer que está imaginando coisas, e ir inventando quaisquer detalhes na hora. O cientista não deve ter como distinguir isso do suposto "normal".

Não sugiro que pessoas com algum problema mais grave não possam ter dificuldades relacionadas, que dificultam até mesmo a imaginação não-literalmente pictórica/alucinatória. Apenas acho que, tirando esses casos mais excepcionais, é um problema de limitações da linguagem e confusão comum nas pessoas em darem relatos fiéis precisos de seus estados mentais, influenciados por rudimentaridade de conceitos de "psicologia folclórica".

Mas pode ser que seja isso mesmo e as pessoas consigam alucinar voluntariamente. Eu acho bizarro, para mim isso é que deveria ser muito mais motivo de notícia.

Me faz ficar completamente estupefato com o apelo que tiveram representações gráficas "materializadas" no decorrer da história (e pré-história até), como pinturas, fotografia, e cinema. Mesmo com efeitos espeiciais tosquíssimos que não se comparam ao que aparentemente qualquer um é capaz de "ver" sem o menor esforço. Livros seriam tudo que é necessário para a vasta maioria dos normais, e o cinema, precário e limitado (é sempre a mesma câmera toda vez que se vê o filme!), seria coisa que teria apelo apenas para essa pequena fração de "afantasiosos" debilitados.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Arcanjo Lúcifer em 13 de Agosto de 2017, 07:52:41
Eu já vi casos, não recordo o nome da doença agora, de pessoas que tem um problema na área que liga as suas metades do cérebro.

Por exemplo, a pessoa vê uma maçã sobre a mesa e facilmente sabe que é uma maçã mas se fechar um dos olhos não consegue mais ligar a imagem ao objeto.

Alguns não conseguem reconhecer nem pelo tato.

Vou pesquisar na internet, postarei aqui se conseguir achar.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 13 de Agosto de 2017, 10:40:43
Tem umas coisas que são até difíceis de entender mesmo. Como uma condição em que é apresentado o desenho de um rosto a uma pessoa, um desenho simples como esse:  :|  -- e a pessoa não consegue identificá-lo como rosto, palpitando que é uma maçã, por exemplo.

Acho que é a mesma condição a que se referia o título do livro de Oliver Sacks, "o homem que confundiu sua mulher com um chapéu".


Outra particularmente interessante é a síndrome de Anton-Babinski, onde as pessoas são cegas, mas não acreditam nisso. Inventando sempre alguma desculpa para o porque de não conseguirem fazer o que uma pessoa não-cega faria. Não sei se eles alucinam um "sonho" que, devido a cegueira objetiva, não serve realmente para a pessoa se orientar, ou se é algo mais estranho, como de alguma forma "acreditar" ver, mesmo sem alucinações propriamente ditas. Não seria uma simples negação por "vergonha", "fingirem" não ser cegos por "não conseguirem aceitar", mas um delírio "menos voluntário".



Citar
[...] There are a number of theories as to how ABS occurs as no-one knows for sure why patients deny they are blind. One school of thought is that visual cortex damage may result in an inability to communicate with the brain’s speech-language areas (i.e., visual information is received but not interpreted correctly and a verbal response is confabulated). In fact, Dr. G. Goldenberg and colleagues in a 1995 issue of the journal Neuropsychologia claim that damage to the visual association cortex is thought to be one of the main causes explaining the loss of awareness of the visual deficit. Others postulate that ABS patients are simply having hallucinatory sensations (unrelated to their actual surrounding reality). [...]

https://drmarkgriffiths.wordpress.com/2013/10/08/swearing-blind-a-brief-look-at-anton-babinski-syndrome%E2%80%AC/


Ironicamente, talvez o estado de não-afantasia seja uma versão benigna e mais limitada de síndrome de Anton-Babinki, onde as pessoas não estão conscientes de não estarem de fato vendo qualquer coisa que acreditam visualizar, mas similarmente confabulando. Possivelmente não por qualquer lesão, mas talvez menor atenção dirigida ao campo visual propriamente dito, concentração apenas em "descrições visuais", mas não-pictóricas, daquilo em que estão pensando.

Dano cerebral em áreas relacionadas ao acesso a essas descrições, ou, independentemente capacidade maior de foco no campo visual (possivelmente desenvolvida incidentalmente por treino, como por desenhar ou atividades que requeiram maior atenção visual "na realidade"), impediria as pessoas de terem a mesma impressão. As primeiras, até mesmo de "visualizar", enquanto as segundas ainda "visualizariam", porém de maneira conscientemente mais metafórica.

Alternativamente, esse mesmo tipo de "treino" de foco na "visão real" talvez objetivamente desvie o indivíduo de um treino alternativo, de, "distraído" da visão propriamente dita, perceber, se focar em "alucinações espontâneas" se formando, e até controlá-las.

Sonhos lúcidos acordado.

https://en.wikipedia.org/wiki/Hypnagogia
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Muad'Dib em 21 de Agosto de 2017, 08:35:30
Comecei a ler Sapiens ontem à noite. Aprendi que entre nossos ancestrais caçadores-coletores, apesar da altíssima taxa de mortalidade infantil, quem conseguia chegar na adolescência tinha uma grande chance de chegar aos 60 anos, muitos viviam até 80. Aprendi que é possível argumentar que eles viviam melhor do que as pessoas na época da revolução agrícola. E ainda ganhei uma visão alternativa de que foi, na realidade, o trigo que domesticou o homem e não o contrário.

Bom livro.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: EuSouOqueSou em 20 de Setembro de 2017, 23:38:27
Os deuses Anunnaki, mitologia suméria, assíria e babilônica. Deuses no céu, na terra e no "mundo inferior". Esse trecho é bem interessante, daria uma boa série ou um RPG estilo FF :D

"During the Old Babylonian Period, a new set of deities known as the Igigi are introduced.[36] The relationship between the Anunnaki and the Igigi is unclear.[12] On some occasions, the names appear to be used synonymously,[12][10] but in other writings, such as The Poem of Erra, there is a clear distinction between the two.[12][10] In the late Akkadian Atra-Hasis epic, the Igigi are the sixth generation of the gods who are forced to perform labor for the Anunnaki.[37] After forty days, the Igigi rebel and the god Enki, one of the Anunnaki, creates humans to replace them.[37]"
https://en.wikipedia.org/wiki/Anunnaki
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 21 de Setembro de 2017, 01:07:36
Série de RPG? Zecharia Sitchin achava que isso é realidade, muito antes de Erik von Daniken.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: EuSouOqueSou em 22 de Setembro de 2017, 16:20:55
Série de RPG? Zecharia Sitchin achava que isso é realidade, muito antes de Erik von Daniken.

Que bizarro, então essa é a história de Nibiru! Eu achava que Nibiru era so uma explicação esdrúxula para alguma coisa na trajetoria de um planeta ou cometa. Sou um ignorante  :(
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 22 de Setembro de 2017, 18:30:50
Série de RPG? Zecharia Sitchin achava que isso é realidade, muito antes de Erik von Daniken.

Que bizarro, então essa é a história de Nibiru! Eu achava que Nibiru era so uma explicação esdrúxula para alguma coisa na trajetoria de um planeta ou cometa. Sou um ignorante  :(

A propósito, esteja preparado, Nibiru vem aí... O mundo vai acabar amanhã.

Citar
A self-proclaimed “researcher” David Meade claims the world as we know it will end on September 23 due to the arrival of the mysterious Planet X, in conspiracy circles referred to as Nibiru.

https://sputniknews.com/world/201709201057536491-end-of-world-september-23/
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 22 de Setembro de 2017, 18:51:16
(https://i.redd.it/681viwphrfnz.gif)

Interessante essa assimetria na pirâmide da Rússia.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gauss em 22 de Setembro de 2017, 19:17:52
O segredo é muita Vodka.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 22 de Setembro de 2017, 19:29:27
A Rússia teve uma crise demográfica nos anos 90 devido ao colapso da USSR e uma alta do índice de criminalidade atribuído à queda da qualidade de vida. Por isso, poucas pessoas nasceram de 1992 a 1998 causando uma queda na faixa de 0-24. Não vamos esquecer que 1/3 dos homens russos morreram na 2a. Guerra.

A explicação acima é de foristas do Reddit.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gauss em 22 de Setembro de 2017, 19:47:17
Uma demografia muito parecida com outras ex-repúblicas soviéticas, como a Ucrânia.
(https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0f/Natural_Population_Growth_of_Ukraine.PNG)

Ucrânia:
(http://www.indexmundi.com/graphs/population-pyramids/ukraine-population-pyramid-2016.gif)

Russia:
(http://www.indexmundi.com/graphs/population-pyramids/russia-population-pyramid-2016.gif)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 22 de Setembro de 2017, 20:15:55
Análise interessante. Você juntou os cacos da antiga URSS.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 22 de Setembro de 2017, 20:18:50
O segredo é muita Vodka.

A expectativa de vida na Rússia é baixíssima, de 66 anos,  devido ao consumo abusivo de álcool, no caso, principalmente vodka.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gauss em 22 de Setembro de 2017, 20:29:36
Análise interessante. Você juntou os cacos da antiga URSS.
Belarus:
(https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/graphics/population/BO_popgraph%202016.bmp)

Lituânia:
(http://www.indexmundi.com/graphs/population-pyramids/lithuania-population-pyramid-2016.gif)

Estônia:
(https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/graphics/population/EN_popgraph%202016.bmp)

Mas parece ser um padrão mais nas repúblicas do Leste Europeu.

Se analisar o Cazaquistão, a Armênia, Azerbaijão, etc. é um pouco diferente.

(https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/31/Population_pyramid_Kazakhstan_2014.gif)

(https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/graphics/population/AM_popgraph%202016.bmp)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: FZapp em 07 de Dezembro de 2017, 14:54:44
Análise interessante. Você juntou os cacos da antiga URSS.
Belarus:
(https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/graphics/population/BO_popgraph%202016.bmp)

Lituânia:
(http://www.indexmundi.com/graphs/population-pyramids/lithuania-population-pyramid-2016.gif)

Estônia:
(https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/graphics/population/EN_popgraph%202016.bmp)

Mas parece ser um padrão mais nas repúblicas do Leste Europeu.

Se analisar o Cazaquistão, a Armênia, Azerbaijão, etc. é um pouco diferente.

(https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/31/Population_pyramid_Kazakhstan_2014.gif)

(https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/graphics/population/AM_popgraph%202016.bmp)

Onde você pegou esses dados Gauss ? Bacana.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gauss em 09 de Dezembro de 2017, 22:07:36
No site da CIA, FZapp. O relatória anual do World Factbook.
https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: FZapp em 11 de Dezembro de 2017, 09:31:44
No site da CIA, FZapp. O relatória anual do World Factbook.
https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/ (https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/)


 :ok:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 25 de Julho de 2018, 00:44:06
https://www.youtube.com/v/fMycRBIXTWk

https://youtube.com/v/VOfu9J1ZxhU?start=79&end=125
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 25 de Julho de 2018, 11:30:44
A primeira parte do primeiro vídeo me fez lembrar da estratégia do PT de perpetuação no poder.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: -Huxley- em 29 de Junho de 2019, 21:42:47
As Leis do Acaso de Robert Matthews me revelou duas informações espantosas, tão espantosas que posso me aprofundar na pesquisa sobre o assunto só para não ter tanta desconfiança de especialistas acadêmicos...

* Teorema do Limite Central de Laplace... Se a curva normal fosse uma descrição perfeitamente acurada da distribuição da estatura dos homens, alguém como John Williams Rogan, uma das pessoas mais altas já conhecidas (2,67 m), teria uma chance de nascer de 1 em 10 elevado a 44ª potência. Esse número, 10 elevado a 44ª potência, representa 100 bilhões de vezes o número de pessoas que já existiram na história da Terra. Para piorar, 17 pessoas com altura semelhante a John Williams Rogan já foram registradas. Se a curva normal já não é acurada em questões onde ela normalmente é usada, imagine quão irrealista ela será em questões como terremotos, incêndios florestais, riqueza, etc.

* Cientistas frequentemente erram ao publicar que certos estudos foram confirmados com "significância estatística" ao inverter a ordem da probabilidade condicional bayesiana, por exemplo: consideram equivalentes "chance de se ter dor de cabeça, dado que se tenha tumor na cérebro" e "chance de se ter tumor no cérebro, dado que se tenha dor de cabeça".

Do mesmo livro da citação acima...

* O site Vinge mostra como as relações estatísticas de correlação podem enganar. O coeficiente de correlação entre consumo per capita de queijo e morte por sufocamento nos lençóis é de +0,97. O coeficiente de correlação entre importações americanas de petróleo da Noruega e mortes de motoristas por trens é de + 0,96. Às vezes, tais relações acontecem por acaso, às vezes há um fator de confusão - um intermediário que conecta duas variáveis desconectadas. Por exemplo, na correlação entre queimaduras por Sol e venda de óleos de bronzear, o fator de confusão é o Sol.

* O número de filmes de Nicholas Cage é bem correlacionado com o número de mortes por afogamentos na piscina: coeficiente de correlação de + 0,67. Mas se você fazer uma "limpeza de dados", pode-se excluir os anos atípicos, tornando assim a associação não significativa. O problema é que essa limpeza de dados não pode ser feita em variáveis que obedecem às leis de potência (nota minha: como já disse Nassim Taleb em A Lógica do Cisne Negro: "Removendo as dez maiores movimentações de um dia do mercado de ações nos Estados Unidos nos últimos cinquenta anos, vemos uma grande diferença em retornos").

* Nós estamos acostumados a ler que "correlação não é causalidade", mas não estamos acostumados a ler sobre essa regra: "ausência de relação não é ausência de causalidade". Uma correlação mais ou menos fraca pode ser vista numa relação não linear. Uma parte grande do quadrante pode ser bastante linear, como numa relação em forma de "V". (Eu mencionaria também que o V pode ser erradamente extrapolado como uma linha reta se um trecho linear do "V" tiver a duração temporal relativamente longa, porém finita).
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Fenrir em 29 de Junho de 2019, 21:53:35
Sobre correlacoes espúrias: https://www.tylervigen.com/spurious-correlations
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: -Huxley- em 29 de Junho de 2019, 22:00:11
É interessante, pois amostras relativamente pequenas tendem a apresentar resultados extremos com não muita raridade. Quem tem uma montanha de dados enorme num computador e é desonesto, dificilmente não terá uma ou mais correlações espúrias para tentar validar erradamente o que quer que os outros concluam.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 29 de Junho de 2019, 23:25:45
* O site Vinge mostra como as relações estatísticas de correlação podem enganar. O coeficiente de correlação entre consumo per capita de queijo e morte por sufocamento nos lençóis é de +0,97. O coeficiente de correlação entre importações americanas de petróleo da Noruega e mortes de motoristas por trens é de + 0,96. Às vezes, tais relações acontecem por acaso, às vezes há um fator de confusão - um intermediário que conecta duas variáveis desconectadas. Por exemplo, na correlação entre queimaduras por Sol e venda de óleos de bronzear, o fator de confusão é o Sol.

(https://www.tylervigen.com/chart-pngs/3.png)

(http://tylervigen.com/images/spurious-correlations-share.png)

(https://pbs.twimg.com/media/C17KfCJWEAAbYMQ.jpg)

(https://pbs.twimg.com/media/Cot_gUsWgAAoKMb.jpg)

(https://www.sciencenewsforstudents.org/sites/default/files/main/articles/860-header-explainer-correlationchart.jpg)

(https://www.tylervigen.com/chart-pngs/9.png)

https://www.tylervigen.com/spurious-correlations
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 30 de Junho de 2019, 00:18:59
Belos exemplos de "coincidências significativas" que demonstram que existe uma ordem implícita no universo que se sempre se revela no último lugar em que procuramos por ela.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 30 de Junho de 2019, 00:22:41
Uma fragilidade é imaginar o paralelismo cronológico como algo necessário para o estabelecimento de correlações causais, desprezando uma causalidade atemporal, seja de natureza material (relatividade de Einstein, não-localidade, etc) ou espiritual (carma, vidência, reencarnações -- que também podem se dar fora da ordenação cronológica material/entrópica). Também parece não haver exemplos de correlações simplesmente inversas, mas não lembro.



(https://i.redd.it/681viwphrfnz.gif)

Interessante essa assimetria na pirâmide da Rússia.

https://www.youtube.com/v/RLmKfXwWQtE
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Sergiomgbr em 30 de Junho de 2019, 00:32:06
O fato de que com o passar dos anos os tobogãs em vez de enferrujarem ficarem mais lustrosos.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Sergiomgbr em 30 de Junho de 2019, 00:44:15
Outra coisa que é quanto ao uso frequente de smartphones fazer pender a cabeça mais para frente e para baixo implicar em sobrecarga no pescoço aumentada várias vezes com sérias implicações fisiológicas.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: montalvão em 03 de Julho de 2019, 10:45:15
É mais provável que isso seja resultado de um quadro de anemia, ou sedentarismo demais.

Eu hoje aprendi que o maior erro que é possível cometer é tentar entender uma mulher utilizando lógica e razão. Simplesmente não dá pra analisar as ações de uma mulher usando isso.

Dúvida: não estaria estereotipando as moças? Supondo que as mulheres realmente não sejam lógicas e racionais, não seria consequência de estereótipos que se aplicam em suas educações?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: montalvão em 03 de Julho de 2019, 10:51:09
Hoje aprendi duas coisas, aliás três:
.
1. ainda têm muitos merdas no Congresso...
.
2. A cinomose canina é curável...
.
3. ainda posso aprender mais no decorrer do dia.
.
A luta continua.
.
Exemplos de merdas congressistas:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 03 de Julho de 2019, 13:32:11
Noticiação do ocorrido por veículo menos chapa-branca, para aqueles se incomodam em dar audiência a isso:

https://www.youtube.com/v/K8zuyJsn7Ws
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 03 de Julho de 2019, 17:42:33
Do que eu quero aprender, que é me manifestar aqui, usar os recursos do CC, não aprendi nada, nem hoje nem ontem.
Todos os dias aprendo alguma coisa, mas tudo o que aprendi recentemente de HTML/CSS, por exemplo, é totalmente inútil aqui.
Estou me sentindo um completo idiota. Talvez porque o seja e não sabia.
😭 /s
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 03 de Julho de 2019, 17:46:04
Noticiação do ocorrido por veículo menos chapa-branca, para aqueles se incomodam em dar audiência a isso:

https://www.youtube.com/v/K8zuyJsn7Ws
Testando.
Se alguém já teve pelo menos um cão curado de cinomose, no passado, como pode ter aprendido isto hoje?
Uma coisa que aprendi hoje:
On the Internet, people often include “/s”
at the end of a statement to indicate sarcasm
(it’s a programming joke, essentially meaning
“conclude sarcasm”).
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 03 de Julho de 2019, 17:59:18
Hoje aprendi que Python não morde.
C:\...\PP4E\System\Streams> python writer.py
Help! Help! I'm being repressed!
42
C:\...\PP4E\System\Streams> python writer.py | python reader.py
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 03 de Julho de 2019, 18:00:54
Noticiação do ocorrido por veículo menos chapa-branca, para aqueles se incomodam em dar audiência a isso:

https://www.youtube.com/v/K8zuyJsn7Ws
Esta eu perdi, mas nada aprendi. Já sabia do que essa corja é capaz.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 03 de Julho de 2019, 18:02:54
Aprendi também que já deveria ter migrado para o CC ha muito tempo.
Já poderia estar sabendo me manifestar aqui, usando todos os recursos e participando de debates bem mais interessantes. Isto é sério! No sentido de que não estou brincando.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gorducho em 03 de Julho de 2019, 19:48:11
Que pode ser + interessante que debater ESPIRITISMO :?:
|(
Por exemplo: ontem aprendi c/ Andarilho Terrestre que andam exigindo l'acte de décès pra evocar falecidos :ok:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 03 de Julho de 2019, 22:32:28
Today I learned that it's getting better all the time.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 03 de Julho de 2019, 22:44:54
I learned to show my picture.
I learned to sign my name.

Other things that I learned:

A stereotype is a way of categorizing information, in the hope of predicting experiences. The brain cannot start from scratch at every new situation. It must build on what it has seen before. For that reason, stereotypes are not intrinsically malevolent. They provide shortcuts in our never-ending attempt to make sense of complicated surroundings. This is why we have the expectation that an elderly person will need help using a computer or that a student at Harvard will be intelligent.

"Categories" is a nicer. more neutral word than "stereotypes." bur ie's the same thing.
Cognitive psychologists consider stereotypes to be energy-saving devices thar allow us to make efficiem decisions on the basis of past
experience; help us quickly process new information and retrieve memories; make sense of real differences be[Ween groups; and predict, often with considerable accuracy, how others will behave or how they think
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: montalvão em 06 de Julho de 2019, 18:11:39
Testando.
Se alguém já teve pelo menos um cão curado de cinomose, no passado, como pode ter aprendido isto hoje?

Respondendo ao "testando": o "hoje" é, no caso,  atemporal, ou, pode também ser entendido como "o que confirmei nesta data"...
/
E hoje, o que aprendi?
1) que a cinomose canina é altamente contagiosa a outros caninos...
2) de manhã, até agora, sem sair de casa, já dei 6.298 passos...
3) tem muita gente má neste mundo, mas também tem gente boa...
4) o menor caminho entre duas retas é um ponto...
5) Deus existe, mas talvez não exista...
6) às vezes esqueço o que aprendi.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: montalvão em 06 de Julho de 2019, 18:21:57
Aprendi também que já deveria ter migrado para o CC ha muito tempo.
Já poderia estar sabendo me manifestar aqui, usando todos os recursos e participando de debates bem mais interessantes. Isto é sério! No sentido de que não estou brincando.

Don't se avexe, brevemente estará dando aula... sei-o capaz...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 29 de Julho de 2019, 19:56:56
Não é bem "aprendizado," mas estava me perguntando se, havendo reatures nucleares geológicos naturais, não poderia haver instâncias de bombas nucleares planetárias naturais. Não só alguns sugerem isso com teoricamente possível, como postulam que uma hiper-mega explosão nuclear natural pode ter originado a Lua terrestre. :o

Citar
https://phys.org/news/2010-01-moon-nuclear-explosion.html

[...] Their hypothesis is that the centrifugal forces would have concentrated heavy elements like thorium and uranium on the equatorial plane and at the Earth core-mantle boundary. If the concentrations of these radioactive elements were high enough, this could have led to a nuclear chain reaction that became supercritical, causing a nuclear explosion.

De Meijer and van Westrenen calculate the concentration of radioactive elements could have been high enough for a supercritical nuclear reaction to take place. After it became supercritical the Earth basically became a natural nuclear georeactor that exploded and ejected into orbit the lunar-sized blob that became the Moon.

The researchers suggest the hypothesis explains the identical isotopic composition of light and heavy elements, and further propose it could be tested, since the explosion would leave evidence such as xenon-136 and helium-3, which would have been produced in abundance in the georeactor. Confirmation will be complicated by the fact that solar wind deposits these isotopes onto the moon in vast quantities, and that would have to be compensated for.

Georeactors are known to have existed on Earth, such as that at Oklo in the Republic of Gabon in Western Africa, which was operating between 2.0 and 1.5 billion years ago.



Mas ainda não sei o que se pensa sobre a possibilidade de explosões nucleares planetárias de menores proporções.

Não necessariamente terrestres, mas em "planetas normais," de variados tipos. Embora seja mais interessante a possibilidade terrestre.

Não que eu particularmente planejasse algum tipo de desengatilhamento de algo assim.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 29 de Julho de 2019, 22:15:27
Não é bem "aprendizado," mas estava me perguntando se, havendo reatures nucleares geológicos naturais, não poderia haver instâncias de bombas nucleares planetárias naturais. Não só alguns sugerem isso com teoricamente possível, como postulam que uma hiper-mega explosão nuclear natural pode ter originado a Lua terrestre. :o

Citar
https://phys.org/news/2010-01-moon-nuclear-explosion.html

[...] Their hypothesis is that the centrifugal forces would have concentrated heavy elements like thorium and uranium on the equatorial plane and at the Earth core-mantle boundary. If the concentrations of these radioactive elements were high enough, this could have led to a nuclear chain reaction that became supercritical, causing a nuclear explosion.

De Meijer and van Westrenen calculate the concentration of radioactive elements could have been high enough for a supercritical nuclear reaction to take place. After it became supercritical the Earth basically became a natural nuclear georeactor that exploded and ejected into orbit the lunar-sized blob that became the Moon.

The researchers suggest the hypothesis explains the identical isotopic composition of light and heavy elements, and further propose it could be tested, since the explosion would leave evidence such as xenon-136 and helium-3, which would have been produced in abundance in the georeactor. Confirmation will be complicated by the fact that solar wind deposits these isotopes onto the moon in vast quantities, and that would have to be compensated for.

Georeactors are known to have existed on Earth, such as that at Oklo in the Republic of Gabon in Western Africa, which was operating between 2.0 and 1.5 billion years ago.



Mas ainda não sei o que se pensa sobre a possibilidade de explosões nucleares planetárias de menores proporções.

Não necessariamente terrestres, mas em "planetas normais," de variados tipos. Embora seja mais interessante a possibilidade terrestre.

Não que eu particularmente planejasse algum tipo de desengatilhamento de algo assim.

E tem gente que acha que a Lua é produto da colisão de dois planetas que deram o azar de estarem na mesma órbita, acabando por colidir, reagrupando-se em dois planetas gêmeos, com o centro de massa dentro do corpo do maior deles.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 30 de Julho de 2019, 12:21:17
Me parece que a hipótese original nesse sentido tinha problemas em explicar a similaridade de composição entre a Lua e a Terra. Mas há também uma versão "atualizada" do modelo em que o impacto pulveriza ambos os planetas, homogeneizando-os, formam então uma nova estrutura temporária, uma espécie de versão miniaturizada dos anéis de saturno, mais como uma "rosquinha," que teria a propensão a se "condensar" como planeta e satélite.

(https://thumbor.forbes.com/thumbor/711x690/https://blogs-images.forbes.com/startswithabang/files/2019/03/synestia_paper.jpg?width=625)

https://www.forbes.com/sites/startswithabang/2019/03/06/what-was-it-like-when-planet-earth-took-shape/


(http://sarahtstewart.net/wp-content/uploads/nature19341-sf2-600x920.jpg)

http://sarahtstewart.net/origin-earth-and-moon/


https://www.youtube.com/v/7uRPPaYuu44
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Geotecton em 30 de Julho de 2019, 16:42:02
Me parece que a hipótese original nesse sentido tinha problemas em explicar a similaridade de composição entre a Lua e a Terra. Mas há também uma versão "atualizada" do modelo em que o impacto pulveriza ambos os planetas, homogeneizando-os, formam então uma nova estrutura temporária, uma espécie de versão miniaturizada dos anéis de saturno, mais como uma "rosquinha," que teria a propensão a se "condensar" como planeta e satélite.

(https://thumbor.forbes.com/thumbor/711x690/https://blogs-images.forbes.com/startswithabang/files/2019/03/synestia_paper.jpg?width=625)

https://www.forbes.com/sites/startswithabang/2019/03/06/what-was-it-like-when-planet-earth-took-shape/


(http://sarahtstewart.net/wp-content/uploads/nature19341-sf2-600x920.jpg)

http://sarahtstewart.net/origin-earth-and-moon/


https://www.youtube.com/v/7uRPPaYuu44

Exato.

Os autores desta teoria propõe uma nova entidade cósmica, temporária, chamada de sinastia.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 31 de Julho de 2019, 09:49:49
Citação de: Buckaroo Banzai
Me parece que a hipótese original nesse sentido tinha problemas em explicar a similaridade de composição entre a Lua e a Terra. Mas há também uma versão "atualizada" do modelo em que o impacto pulveriza ambos os planetas, homogeneizando-os, formam então uma nova estrutura temporária, uma espécie de versão miniaturizada dos anéis de saturno, mais como uma "rosquinha," que teria a propensão a se "condensar" como planeta e satélite.
NASA Lunar Scientists Develop New Theory on Earth and Moon Formation
10.30.12
 
(https://www.nasa.gov/images/content/701889main_moon_image.jpg)
New research funded by NLSI theorizes that our early Earth and moon were perhaps created in a different manner than has previously been believed.
Image credit: NASANew research, funded by the NASA Lunar Science Institute (NLSI), hypothesizes that our early Earth and moon were both created together in a giant collision of two planetary bodies that were each five times the size of Mars.

This new hypothesis about how Earth’s moon formed is challenging the commonly believed “giant impact hypothesis,” which suggests that Earth's moon formed from a colossal impact of a hypothetical planetary embryo, named Theia, with Earth, early in our Solar System's history.

“Our understanding of the solar system is constantly being refined with each new discovery. This research illustrates the importance of modeling planetary formation to enhance our scientific understanding of the moon and its place in the solar system,” said NLSI Deputy Director Greg Schmidt.

The giant impact hypothesis has been a widely accepted theory for how the Earth-moon system formed. In the giant impact scenario, the moon forms from debris ejected into an Earth-orbiting disk by the collision of a smaller proto-planet with the early Earth. One of the challenges to the longstanding theory of the collision, is that a Mars-sized impacting body, whose composition likely would have differed substantially from that of Earth, likely would have left Earth and the moon with different chemical compositions, which they are not.

After colliding, the two similar-sized bodies then re-collided, forming an early Earth surrounded by a disk of material that combined to form the moon. The re-collision and subsequent merger left the two bodies with the similar chemical compositions seen today.

The new model was developed by Robin M. Canup of the Southwest Research Institute (SwRI), San Antonio, Texas. Canup’s research was motivated by accompanying studies by other scientists on the early dynamical history of the moon, and accounts for this similarity in composition, while also yielding an appropriate mass for Earth and the moon.

“The ultimate likelihood of each impact scenario will need to be assessed by improved models of terrestrial planet formation,” Canup said.

The paper, “Forming a Moon with an Earth-like composition via a Giant Impact,” by R.M Canup, was published recently in the journal Science online, at the Science Express website. The results were also presented October 15th at the 44th Meeting of the AAS Division for Planetary Sciences in Reno, Nev.

 
 
Karen Jenvey
Ames Research Center, Moffett Field, Calif.

Fonte: https://www.nasa.gov/topics/solarsystem/features/moon_formation.html

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 12 de Agosto de 2019, 13:41:49
Há mais imigrantes africanos na China do que eu iria imaginar.


(https://cdn.cnn.com/cnnnext/dam/assets/160610124642-africans-in-china-then-gallery-13-super-169.jpg)
[/img]
(https://www.giga-hamburg.de/sites/default/files/styles/top_news/public/messages/giga_china_aug09_africaninguangzhou_reuters_james_pomfret.jpg?itok=0N2bUjia)
[/img]
[/img]
(https://cdn1.i-scmp.com/sites/default/files/styles/768x768/public/images/methode/2017/03/05/15885df8-00cd-11e7-bf00-4be039112d75_1280x720.JPG?itok=RvRRkdAW)
[/img]
(http://africachinareporting.co.za/wp-content/uploads/2014/06/scmp_13apr14_fe_afr_985_jen_wed_copy.jpg)
[/img]
(http://i2.cdn.turner.com/cnnnext/dam/assets/160610124629-africans-in-china-then-gallery-12-super-169.jpg)
[/img]
(https://news.cgtn.com/news/3d457a4e33516a4d/img/1dd69421-a76d-43f3-8a36-18adb80522da.jpg)
[/img]
(http://www.fahamu.org/wp-content/uploads/2015/04/scmp_16may14_fe_afr_4_cherry_cellour_copy.jpg)
[/img]
(http://www.thatsmags.com/image/view/201604/zengxianfang-guangzhou.jpg)
[/img]
(https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/59a86515c027d8c79faf6c05/1520797350382-V6ISL7PQ08JXQPA1O8F7/ke17ZwdGBToddI8pDm48kH23KVWagbNOYpajbj_MQLNZw-zPPgdn4jUwVcJE1ZvWQUxwkmyExglNqGp0IvTJZamWLI2zvYWH8K3-s_4yszcp2ryTI0HqTOaaUohrI8PIJtg7yny0RBSV5PxpX1XPrwAROGqRUCBAuccPtaePpQsKMshLAGzx4R3EDFOm1kBS/African-Chinese-marriages-Guangzhou-interracial-marriages-China)
[/img]
(https://i1.wp.com/rtt80s.com/wp-content/uploads/2018/06/bruce-leroy-shonuff-in-theatre.jpg?ssl=1)

(https://scontent.cdninstagram.com/vp/728a7a3ef8c56045a534ffd7235ae490/5D531164/t51.2885-15/e35/c0.51.407.407a/51172778_829875770692789_6776787862546762764_n.jpg?_nc_ht=scontent-sea1-1.cdninstagram.com)


Citar
https://en.wikipedia.org/wiki/Africans_in_Guangzhou

[...] Beginning during the late 1990s economic boom, an influx of thousands of African traders and business people, predominantly from West Africa, arrived in Guangzhou and created an African community in the middle of the southern Chinese metropolis.[2] At 2012, there was an estimation of more than 100,000 Africans living in Guangzhou.[3] Since 2014, the city's African population has significantly declined due to strict immigration enforcement by Chinese authorities and economic pressures in home countries including depreciation of the Nigerian naira and Angolan kwanza.[4][5][6][7] [...]
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 11 de Outubro de 2019, 16:26:55
https://www.youtube.com/v/CZiSxfCmOZY

Não sabia que as xadrezistas irmãs Polgar deviam sua habilidade ao pai ser uma espécie de behaviorista fanático que as usou como experimento para provar a tese de talento desenvolvido versus inato. O vídeo sugere que até o seu casamento teve esse experimento como motivação inicial, sendo meio que o colocado em "classificados pessoais," para encontrar uma esposa.



Citação de: John Doe
“Sofia did not reach the heights of her sisters”

Beats 8 grandmasters at 14 lol
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 11 de Outubro de 2019, 16:53:13
Eu aprendi que o Jorge Amado repudiou o comunismo.
Eu pensava que ele tivesse sido comunista até o fim da vida. É o que a esquerda propala. Por exemplo, o site esquerdista vermelho.org diz o seguinte: 

Citar
http://www.vermelho.org.br/noticia.php?id_secao=11&id_noticia=168211

(...)

“Tempos depois da publicação de Os subterrâneos da liberdade a conjuntura internacional mudou drasticamente, abalando arraigadas convicções políticas da esquerda. Kruchov denunciou os crimes de Stalin e os comunistas pagaram um preço alto por suas antigas posições. Jorge Amado, por sua vez, apesar de ter declarado que estava dominado por uma visão maniqueísta de mundo quando compôs o romance, nunca se retratou.”

Por outro lado, a Wikipedia diz, no segundo parágrafo do artigo:

Citar
Integrou os quadros da intelectualidade comunista brasileira desde o final da primeira metade do século XX - ideologia presente em várias obras, como a retratação dos moradores do trapiche baiano em Capitães da Areia, de 1937. Em 1995, já descrente dos resultados práticos do comunismo, deixa o PCB (Partido Comunista Brasileiro), despejando fortes críticas à ideologia comunista.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Jorge_Amado Segundo parágrafo.

Fiquei em dúvida, até que hoje deparou-se-me o seguinte vídeo do próprio Amado:


Agora não tenho mais dúvidas. Jorge Amado arrependeu-se dessa "merda", como ele mesmo disse.

Vivendo e aprendendo
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Andarilho-terrestre em 15 de Outubro de 2019, 08:50:01
eu aprendi que tem gente que é xarope demais: quando eu era espirita "gostavam mais de mim".

 Hoje - percebo que tem gente que se afastou, especialmente um maçônico aqui do trabalho que já chegou a me convidar a ir na tal sociedade secreta.

Fico imaginando como deve ser desprezado um ateu/descrente/cético/sem religião declarado em locais de trabalho ou meios familiares!
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Metatron em 15 de Outubro de 2019, 14:50:40
Fico imaginando como deve ser desprezado um ateu/descrente/cético/sem religião declarado em locais de trabalho ou meios familiares!

Eu fui repudiado por alguns familiares quando me tornei vegetariano, quando me tornei abstêmio, por colegas de trabalho que eram crentes evangélicos ao descobrirem que sou espírita, por amigos virtuais ao me colocar contra o Bozo, por não gostar de futebol, por não curtir o Natal, por tomar ayahuasca, etc.

Fodam-se todos eles, sou mais eu, hehehe...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 15 de Outubro de 2019, 21:23:00
Fico imaginando como deve ser desprezado um ateu/descrente/cético/sem religião declarado em locais de trabalho ou meios familiares!

Eu fui repudiado por alguns familiares quando me tornei vegetariano, quando me tornei abstêmio, por colegas de trabalho que eram crentes evangélicos ao descobrirem que sou espírita, por amigos virtuais ao me colocar contra o Bozo, por não gostar de futebol, por não curtir o Natal, por tomar ayahuasca, etc.

Fodam-se todos eles, sou mais eu, hehehe...

Engraçado, Meta... Até que temos algumas coisas em comum. Eu pensei em me tornar vegetariano, mas depois mudei de ideia, ao pensar que evoluí como onívoro. Poderia ser pior. Os tubarões, tigres, etc., evoluíram como carnívoros.

Abstêmio, estou longe de ser.

Religioso, nunca fui e nunca serei.

Por absoluta falta de opção, sou apoiador do Bolsonaro.

Ayauasca, nem pensar!

Mas pelo menos cogitei o vegetarianismo. Já é alguma coisa.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Metatron em 16 de Outubro de 2019, 08:36:11
Marciano, suas escolhas não estão erradas. Eu é que sou besta mesmo, hehehe...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Andarilho-terrestre em 16 de Outubro de 2019, 08:43:27
As pessoas, ou a grande maioria, tem o habito ancestral de querem pertencer a grupos.  Ao estudar história já se vê isso, lendo a bíblia idem.

Uma necessidade incrível de portar crachás de clubes de futebol, religiões, musicas de mesmo estilo e por aí vai.

JESUS, por exemplo, é comentado em tudo quanto é lugar.  OUTROS CARAS, como BUDA, LAO-TSE falaram coisas melhores que ele até e não são lembrados.

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: JungF em 18 de Outubro de 2019, 13:20:24
As pessoas, ou a grande maioria, tem o habito ancestral de querem pertencer a grupos.  Ao estudar história já se vê isso, lendo a bíblia idem.

Uma necessidade incrível de portar crachás de clubes de futebol, religiões, musicas de mesmo estilo e por aí vai.

JESUS, por exemplo, é comentado em tudo quanto é lugar.  OUTROS CARAS, como BUDA, LAO-TSE falaram coisas melhores que ele até e não são lembrados.
Poderia ser mais explícito?
No meu entender disseram quase a mesma coisa, em contexto diferente.
Mas Jesus afirmava a existência de Deus e Buda nada ensinou sobre isto.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Metatron em 19 de Outubro de 2019, 14:07:30
Mas Jesus afirmava a existência de Deus e Buda nada ensinou sobre isto.

Jesus não falava em Deus, Jesus falava em "Pai", que poderia ser qualquer coisa acima da racionalidade humana...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 19 de Outubro de 2019, 14:29:31
Mas Jesus afirmava a existência de Deus e Buda nada ensinou sobre isto.

Jesus não falava em Deus, Jesus falava em "Pai", que poderia ser qualquer coisa acima da racionalidade humana...

Inclusive um erro de tradução.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 19 de Outubro de 2019, 14:53:20
(https://s.hswstatic.com/gif/stufftoblowyourmind-23-2014-07-HPL1.jpg)

(https://i.imgur.com/F0wZkGt.jpg)
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Metatron em 19 de Outubro de 2019, 21:55:23
Inclusive um erro de tradução.
Jesus dizia ABBA, que em sua língua significava PAI - não tem como traduzir errado...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 20 de Outubro de 2019, 01:22:32
Inclusive um erro de tradução.
Jesus dizia ABBA, que em sua língua significava PAI - não tem como traduzir errado...

Segundo a literatura rabínica, o "Pai" é apenas um dos significados além de "Pai no Céu", "Deus" no papel de pai no Céu e de "Deus" como um pai na Terra (conforme usado nas parábolas).

Além disso, além de ABBA, enquanto agonizava na cruz, Jesus usa E'li, para se dirigir explicitamente a Deus.

אלהי אלהי למה שבקתני
əlahí əlahí ləmáh šəvaqtáni

Lógico, tudo isso considerando que existiu mesmo um Jesus e que suas palavras foram essas, o que é extremamente duvidoso diante da absoluta falta de evidências. Por exemplo, sabemos mais de Sócrates, que viveu 400 anos antes de Cristo, do que sobre o suposto filho de Deus, criador do Céu e da Terra, que só foi lembrado (ou inventado) quase 100 anos após a sua morte por conveniência politico-social.

https://www.webcitation.org/6CyZ7FLra?url=http://www.elijah-interfaith.org/uploads/media/god_the_father_in_rabbinic_judaism_and_christianity_01.pdf

http://aramaicnt.org/2015/03/31/my-god-my-god-why-have-you-forsaken-me/
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Metatron em 21 de Outubro de 2019, 11:38:14
Lógico, tudo isso considerando que existiu mesmo um Jesus e que suas palavras foram essas, o que é extremamente duvidoso diante da absoluta falta de evidências. Por exemplo, sabemos mais de Sócrates, que viveu 400 anos antes de Cristo, do que sobre o suposto filho de Deus, criador do Céu e da Terra, que só foi lembrado (ou inventado) quase 100 anos após a sua morte por conveniência politico-social.

De fato... :ayes:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: JungF em 21 de Outubro de 2019, 17:21:54
Mas Jesus afirmava a existência de Deus e Buda nada ensinou sobre isto.

Jesus não falava em Deus, Jesus falava em "Pai", que poderia ser qualquer coisa acima da racionalidade humana...
Sede vós, pois, perfeitos como perfeito é o vosso Pai Celestial... Mt 5, 48
Lembrando que nesta hora ele pregava no monte, para uma multidão que acreditava em Jeová.
Quando ele enfatiza a importância da Regra Áurea para a perfeita convivência entre os homens, selava de uma vez por todas o maior dos ensinos que um profeta poderia trazer ao mundo, independente de qualquer crença religiosa.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 21 de Outubro de 2019, 21:23:42
Mas Jesus afirmava a existência de Deus e Buda nada ensinou sobre isto.

Jesus não falava em Deus, Jesus falava em "Pai", que poderia ser qualquer coisa acima da racionalidade humana...
Sede vós, pois, perfeitos como perfeito é o vosso Pai Celestial... Mt 5, 48
Lembrando que nesta hora ele pregava no monte, para uma multidão que acreditava em Jeová.
Quando ele enfatiza a importância da Regra Áurea para a perfeita convivência entre os homens, selava de uma vez por todas o maior dos ensinos que um profeta poderia trazer ao mundo, independente de qualquer crença religiosa.

Não trouxe nada mais que o hinduísmo, o confucionismo e o budismo já tinham abordado muitos anos antes e que já circulava na boca do povo.

Portanto o grande profeta (ou palestino imaginário) trouxe ensinamentos requentados.

Citar
A "Regra de Ouro" é o nome dado a um princípio que Jesus ensinou no Sermão da Montanha. Ou seja, as próprias palavras "regra de ouro" não são encontradas nas Escrituras, assim como as palavras "Sermão da Montanha" também não o são. Esses títulos foram adicionados posteriormente por equipes de tradução da Bíblia para descrever diferentes passagens das Escrituras a fim de facilitar o seu estudo. A frase "Regra de Ouro" começou a ser atribuída a esta passagem da Escritura durante os séculos 16-17, como já era um ditado popular na época. Isto é importante notar porque, quando se fala sobre a Regra de Ouro, os cristãos, às vezes, sem saber e incorretamente, a atribuem às palavras de Jesus.

O que chamamos de Regra de Ouro refere-se a Mateus 7:12: "Tudo quanto, pois, quereis que os homens vos façam, assim fazei-o vós também a eles; porque esta é a Lei e os Profetas." Jesus conhecia o coração humano e seu egoísmo. Na verdade, no versículo anterior, Ele descreve os seres humanos como "vocês que são maus". Isso é importante entender porque, como Ele continua a dizer no v. 16, os seres humanos ainda sabem dar boas dádivas aos seus filhos, apesar de serem maus e egoístas por natureza. Este versículo dá entrada à Regra de Ouro, que diz que devemos ativamente buscar e tratar os outros como gostaríamos de ser tratados em todas as coisas.

Ao finalizar a "regra" com a "Lei e os Profetas", Jesus condensou todo o Antigo Testamento a este princípio. Isso era algo que os judeus da época de Jesus teriam conhecido por seu conhecimento das Escrituras do Antigo Testamento, como Moisés escreveu: "Não te vingarás, nem guardarás ira contra os filhos do teu povo; mas amarás o teu próximo como a ti mesmo. Eu sou o SENHOR" (Levítico 19:18). Mais uma vez, vemos a implicação de que as pessoas são naturalmente auto-amantes devido ao pecado (Jeremias 17:19). Sendo assim, isso deu ao público um ponto inicial na forma como devem tratar os outros: como querem ser tratados.

Apesar da Regra de Ouro ser tão boa em seu comando de como tratar os outros, ela também nos lembra o quão egoístas realmente somos! O público de Jesus poderia se relacionar com este comando (assim como os judeus da época de Moisés podiam) porque as pessoas universalmente exigem respeito, amor e apreço, quer mereçam ou não. Jesus sabia disso e usou esse princípio para mostrar como o Seu povo deve tratar os outros: como eles mesmos querem ser amados, respeitados e apreciados. Esta regra de tratar os outros com tanta apreciação também é a segunda no maior dos mandamentos, seguido apenas pelo mandamento de amar a Deus (Mateus 22:39).

O que é interessante notar sobre esse princípio das Escrituras cristãs é que nenhum outro sistema religioso ou filosófico se compara. A Regra de Ouro bíblica não é a "ética da reciprocidade" que é tão comumente adotada por moralistas descrentes. Frequentemente, os críticos liberais e humanistas seculares tentam explica-la como uma ética comum compartilhada por todas as religiões.

Este não é o caso. Quando Jesus deu este comando em Mateus 7:12, ele era radicalmente diferente de todas as outras formas - exceto pelo Torá judaico - usadas até aquele momento ou desde então. A diferença é sutil, mas muito importante. A Regra de Ouro bíblica é um comando positivo para mostrar o amor ativo, ao contrário das formas passivas e negativas. Um rápido levantamento das religiões e filosofias orientais irá expor esta inversão comum, chamada por vezes como a "regra de prata" devido ao seu comando invertido:

• Confucionismo: "Não faça aos outros o que você não quer que façam a você" Analectos 15:23.

• Hinduísmo: "Este é o supremo dever: não faças aos outros o que poderia causar dor se te fosse feito a ti" Mahabharata 5:1517.

• Budismo: "Não trates os outros de maneira que tu próprio achas que te feriria" Udana-Varga 5:18

A Regra de Ouro como afirmada por Jesus é radicalmente diferente por ser um comando ativo e positivo de fazer o bem aos outros, ao contrário dos comandos negativos e restritivos para não magoar. O mandamento do amor é o que separa a ética cristã da ética de cada outro sistema. Na verdade, a Bíblia é tão radical em seu mandamento de amar ativamente que os cristãos são orientados a amar até mesmo os seus inimigos, algo inédito em outras religiões (Mateus 5:43-44; cf. Êxodo 23: 4-5).

Obedecer a ética e ordem cristã de amar os outros é a marca de um verdadeiro cristão (João 13:35). De fato, os cristãos não podem alegar que amam a Deus se não ativamente amarem outras pessoas também, porque "se alguém disser: Amo a Deus, e odiar a seu irmão, é mentiroso; pois aquele que não ama a seu irmão, a quem vê, não pode amar a Deus, a quem não vê" (1 João 4:20). A Regra de Ouro resume essa ideia e é exclusiva às Escrituras judaico-cristãs.
https://www.gotquestions.org/Portugues/Regra-de-Ouro.html
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 21 de Outubro de 2019, 22:20:27
Marciano, suas escolhas não estão erradas. Eu é que sou besta mesmo, hehehe...

Que besta, que nada! Você exerce seu livre arbítrio.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 21 de Outubro de 2019, 22:22:27
Inclusive um erro de tradução.
Jesus dizia ABBA, que em sua língua significava PAI - não tem como traduzir errado...

Eli, eli, lama sabactani.

ABBA, pra mim, era um grupo sueco de dance music.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Metatron em 22 de Outubro de 2019, 16:27:53
Eli, eli, lama sabactani.

"Deus meu, Deus meu, por que me abandonaste?" (Mateus 27:45)

São palavras em aramaico, que repetem uma oração, o Salmo 22:

Meu Deus, meu deus, por que me abandonaste,
descuidando de me salvar,
apesar das palavras de meu rugir?
Meu Deus, eu grito de dia, e não me respondes,
de noite, e nunca tenho descanso.


Nesse momento, Jesus estava orando ao Pai.

ABBA, pra mim, era um grupo sueco de dance music.

Ou ao contrário, o grupo sueco de dance music se apropriou do termo "Pai" em aramaico...
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 22 de Outubro de 2019, 18:57:10
Eli, eli, lama sabactani.

"Deus meu, Deus meu, por que me abandonaste?" (Mateus 27:45)

São palavras em aramaico, que repetem uma oração, o Salmo 22:

Meu Deus, meu deus, por que me abandonaste,
descuidando de me salvar,
apesar das palavras de meu rugir?
Meu Deus, eu grito de dia, e não me respondes,
de noite, e nunca tenho descanso.


Nesse momento, Jesus estava orando ao Pai.

ABBA, pra mim, era um grupo sueco de dance music.

Ou ao contrário, o grupo sueco de dance music se apropriou do termo "Pai" em aramaico...

Acho que está certo. אבא significa "pai". Mas o personagem estava se referindo a deus. A quem chamava o tempo todo de "pai". Não é isso?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 22 de Outubro de 2019, 19:01:24
Fiz uma rápida busca pela origem do nome do grupo sueco de disco music, mas nada encontrei. Devem ter se apropriado do nome hebraico mesmo.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gigaview em 22 de Outubro de 2019, 20:00:54
O ABBA do grupo sueco é um acrônimo das letras iniciais dos nomes dos participantes.

Agnetha Fältskog
Björn Ulvaeus
Benny Andersson
Anni-Frid Lyngstad

Citar
Devem ter se apropriado do nome hebraico mesmo.

Deve ser o nome do deus hebraico das lacunas.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 23 de Outubro de 2019, 02:23:53
O ABBA do grupo sueco é um acrônimo das letras iniciais dos nomes dos participantes.

Agnetha Fältskog
Björn Ulvaeus
Benny Andersson
Anni-Frid Lyngstad

Citar
Devem ter se apropriado do nome hebraico mesmo.

Deve ser o nome do deus hebraico das lacunas.

Mandou bem, Giga. Tão óbvio e a gente especulando com deuses hebraicos... Tsc, tsc, tsc.

Vamos brindar.
Länge, länge leve kärleken
Vår bästa vän, Fernando.

Du kommer att vara min bästa vän en av dessa dagar.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 23 de Outubro de 2019, 02:28:57
Crânio! 🥂
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 23 de Outubro de 2019, 02:31:56
Hoje aprendi que ABBA é um acrônimo e não o puóoi e que Björn Ulvaeus brindava com os crânios dos inimigos.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Skeptikós em 30 de Outubro de 2019, 15:35:20
Aprendi em um documentário da Netflix chamado "Alô, privilégio? É a Chelsea", que famílias lideradas por negros tem rendimentos médio 33% menor do que famílias emcabeçadas por brancos que se quer terminaram o ensino médio. Pesquisei por alguma publicação na internet para confirmar a informação e encontrei essa fonte (https://www.juancole.com/2019/05/inequality-graduate-dropouts.html), mas não cheguei a verificar o estudo na íntegra para avaliar a metodologia. Achei que esse é um dado importante a ser incluído no debate sobre desigualdade (e talvez discriminação) racial.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: JungF em 31 de Outubro de 2019, 11:50:10
Citação de: Skeptikos
Aprendi em um documentário da Netflix chamado "Alô, privilégio? É a Chelsea", que famílias lideradas por negros tem rendimentos médio 33% menor do que famílias emcabeçadas por brancos que se quer terminaram o ensino médio. Pesquisei por alguma publicação na internet para confirmar a informação e encontrei essa fonte, mas não cheguei a verificar o estudo na íntegra para avaliar a metodologia. Achei que esse é um dado importante a ser incluído no debate sobre desigualdade (e talvez discriminação) racial. 
Pois é, Skeptikós; fica cada vez mais claro que a igualdade não será alcançada por força de lei ou de instituições. Há que se aguardar pela evolução do pensamento humano.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Skeptikós em 01 de Novembro de 2019, 13:42:07
Tenho que fazer uma correção, essas famílias lideradas por negros na pesquisa constituem de negros com graduação. E as lideradas por brancos, constituem de brancos que não chegaram a terminar o ensino médio.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Skeptikós em 01 de Novembro de 2019, 13:43:03
Citação de: Skeptikos
Aprendi em um documentário da Netflix chamado "Alô, privilégio? É a Chelsea", que famílias lideradas por negros tem rendimentos médio 33% menor do que famílias emcabeçadas por brancos que se quer terminaram o ensino médio. Pesquisei por alguma publicação na internet para confirmar a informação e encontrei essa fonte, mas não cheguei a verificar o estudo na íntegra para avaliar a metodologia. Achei que esse é um dado importante a ser incluído no debate sobre desigualdade (e talvez discriminação) racial. 
Pois é, Skeptikós; fica cada vez mais claro que a igualdade não será alcançada por força de lei ou de instituições. Há que se aguardar pela evolução do pensamento humano.
Supondo que a pesquisa seja sólida, qual você acha ser o motivo para essa desigualdade identificada?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 01 de Novembro de 2019, 17:48:34
Aprendi hoje que raças não existem. Não há base científica para esse conceito.

https://www.nationalgeographicbrasil.com/2018/04/raca-nao-existe-conceito-cientifico-racismo-revista

Acho que faz sentido. Se existissem pretos e brancos, com tantos mestiços por aí, qual seria o critério para definir quem seria desta ou daquela raça?
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 01 de Novembro de 2019, 17:49:33
As raças não existem
As pesquisas genéticas confirmam o que historiadores e sociólogos já sabiam: a unidade da espécie humana. As raças não existem

http://www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=1026
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 01 de Novembro de 2019, 17:50:56
Se eu fosse empresário, só contrataria negros. Mão de obra 33 mais barata e a mesma eficiência. Eu acabaria com a concorrência.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 01 de Novembro de 2019, 21:37:29
Aprendi em um documentário da Netflix chamado "Alô, privilégio? É a Chelsea", que famílias lideradas por negros tem rendimentos médio 33% menor do que famílias emcabeçadas por brancos que se quer terminaram o ensino médio. Pesquisei por alguma publicação na internet para confirmar a informação e encontrei essa fonte (https://www.juancole.com/2019/05/inequality-graduate-dropouts.html), mas não cheguei a verificar o estudo na íntegra para avaliar a metodologia. Achei que esse é um dado importante a ser incluído no debate sobre desigualdade (e talvez discriminação) racial.

Eu acredito que tem uma falha metodológica comum, que não sei bem expressar matematicamente nem nada. Algo como uma "redução de dimensões/fatores" acidental, se analisando apenas médias de grupos arbitrários inteiros.

Basicamente, haverá também brancos análogos nessa mesma faixa de renda (e vice-versa), raças não são literalmente estratificadas, mas têm uma elevada sobreposição nessas coisas, apenas desproporcional. E isso se deve principalmente a ser naturalmente mais ou menos lenta a mobilidade social, junto a fatores históricos como escravidão, Jim Crow, etc, e até legislações não necessariamente inerentemente racistas (algumas são*), mas que ajudam ainda assim a reduzir essa mobilidade social.

Evidentemente, não quer dizer que racismo seja irrelevante**, mas o problema maior será de mobilidade social num sentido mais amplo (e heterogeneidade de desenvolvimento regional), que apenas historicamente tem origens que afetaram desproporcionalmente diferentes populações.


Em outras palavras, Heather-Lynn e Billy Ray não vão estar muito melhores do que Jazmine e Tyrone.





*

https://www.youtube.com/v/e68CoE70Mk8





**


https://www.youtube.com/v/gqgMX4iOnL0
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Sergiomgbr em 01 de Novembro de 2019, 22:00:13
Pessoas  são diferentes. Talvez alguns  grupos de  pessoas  específicas sejam  intrinsecamente  menos voltadas  ao consumismo, portanto não orientem suas vidas nas mesmas  aquisições que outras,  talvez  uns sejam mais  imersos  em  uma cultura  específica que  outros. Talvez  uns  não vejam  sentido  no  que é imprescindível a  outros e  isso  se reflita  em suas condições  socioecinômicoculturais. 



Entre animais existem diferenças comportamentais claras por grupos específicos  de fenótipo, o que leva a uma grande plausibilidade que isso também ocorra em diferentes grupos fenotípicos humanos.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 01 de Novembro de 2019, 22:24:50
O comportamento humano é evidentemente heterogêneo com relação a fenótipos raciais, sendo absolutamente ridícula a hipótese de desigualdades sócio econômicas serem devidas a diferenças biológicas no comportamento econômico. Apesar de falar de biologia, isso está no mesmo nível de cientificidade de falar de maldição de Caim.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 10 de Novembro de 2019, 22:50:17
Achava que a sacanagem sem-vergonha desgramada de "representantes" políticos que precisam ser tratados como crianças a fim de não votarem uns pelos outros fosse um terceiro-mundismo bem tupiniquim, mas lá nos EUA também fazem disso, e parecem mais atrasados que nós no combate. Enquanto aqui se tem sistemas de chaves, por lá a tecnologia vai na direção contrária: uns criaram até "bengalinhas" para votar mais facilmente nos botões dos outros representantes. Uma grande ironia é uma das pessoas apanhadas fazendo isso defender legislação mais rigorosa para o "título de eleitor" deles, restringindo mais quem pode votar, justificando isso pela integridade da autoria do voto. (Críticos acusam que essa exigência é apenas tentativa de reduzir os votos de negros e outras minorias, que estatisticamente têm menos documentação necessária e maior dificuldade em obtê-la).

(https://j.gifs.com/1w9B4G.gif)

https://news.yahoo.com/john-oliver-shows-incredible-hypocrisy-051330436.html


https://www.youtube.com/v/rHFOwlMCdto







Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Sergiomgbr em 30 de Novembro de 2019, 22:43:47
Na curiosidade sobre a razão do nome sarampo, gogleei "sarampo etimologia" e descobri que sarampo vem do latim "sirinpio" que tem relação com infecção bolhosa na pele(portanto não podendo ter como sinônimo "curampo").
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 01 de Dezembro de 2019, 10:41:22
Achava que a sacanagem sem-vergonha desgramada de "representantes" políticos que precisam ser tratados como crianças a fim de não votarem uns pelos outros fosse um terceiro-mundismo bem tupiniquim, mas lá nos EUA também fazem disso, e parecem mais atrasados que nós no combate. Enquanto aqui se tem sistemas de chaves, por lá a tecnologia vai na direção contrária: uns criaram até "bengalinhas" para votar mais facilmente nos botões dos outros representantes. Uma grande ironia é uma das pessoas apanhadas fazendo isso defender legislação mais rigorosa para o "título de eleitor" deles, restringindo mais quem pode votar, justificando isso pela integridade da autoria do voto. (Críticos acusam que essa exigência é apenas tentativa de reduzir os votos de negros e outras minorias, que estatisticamente têm menos documentação necessária e maior dificuldade em obtê-la).

(https://j.gifs.com/1w9B4G.gif)

https://news.yahoo.com/john-oliver-shows-incredible-hypocrisy-051330436.html


https://www.youtube.com/v/rHFOwlMCdto

Esse pessoal teima que  negros e outras minorias (eu nem sabia que negros são minoria) não pode votar.

Hoje aprendi que negros são (outras) minorias. Deve ser porque qualquer mestiço, por mais branco que seja, se declara negro, só para ser discriminado e impedido de votar.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 01 de Dezembro de 2019, 10:46:22
Estou desconfiado de que mulheres também são uma "minoria".
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 01 de Dezembro de 2019, 10:52:30
Na curiosidade sobre a razão do nome sarampo, gogleei "sarampo etimologia" e descobri que sarampo vem do latim "sirinpio" que tem relação com infecção bolhosa na pele(portanto não podendo ter como sinônimo "curampo").

Engraçado é que measles tem origem diversa.

Citar
Middle English maseles, probably from Middle Dutch masel ‘pustule’ (compare with modern Dutch mazelen ‘measles’). The spelling change was due to association with Middle English mesel ‘leprous, leprosy’.

Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 01 de Dezembro de 2019, 10:59:40
De qualquer maneira, refere-se a blisters na pele.

O que eu ainda não aprendi hoje é a razão de vacinarem só a faixa etária de 20 a 29 anos. Estou fora dela e tenho muito medo. Estou até com goosebumps, que a princípio pensei que fossem measles.

O público alvo da vacina é uma minoria de verdade, mas acho que pertenço à minoria de pessoas excluídas do programa de vacinação contra sarampo.

Antigamente, pelo que sei, era doença de criança. As doenças estão mais democráticas. Não fazem mais distinção de minorias. Tratam todos de maneira igual. Até o sarampo.

Agora vou parar, porque acho que estou com caxumba. Estou com fadiga, fraqueza muscular, febre baixa, sem apetite e dor na deglutição. Deve ser por causa da paroditite.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 01 de Dezembro de 2019, 11:09:53
Antes de parar, quero só dizer que também aprendi hoje que σαρκασμός é um estilo bem irritante de argumentação, normalmente utilizado por pessoas boçais, que nem que euzinho.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Gorducho em 01 de Dezembro de 2019, 12:49:53
Aprendi que canário
vem de  :cachorro:

:shocked:
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 02 de Dezembro de 2019, 09:42:21
Aprendi que canário
vem de  :cachorro:

:shocked:

Way to go! Canary. from canis, canem, etc., type of small songbird, 1650s (short for Canary-bird, 1570s), from French canarie, from Spanish canario "canary bird," literally "of the Canary Islands" (where it is indigenous), from Latin Insula Canaria "Canary Island," largest of the Fortunate Isles, literally "island of dogs" (canis, derived adjective canarius, ...

Citar
Supposedly so called "from its multitude of dogs of a huge size" (Pliny), but perhaps this is folk-etymology, and the name might instead be that of the Canarii, a Berber people who lived near the coast of Morocco opposite the island and might have settled on it. The name was extended to the whole island group (Canariæ Insulæ) by the time of Arnobius (c. 300). As a type of wine (from the Canary Islands) from 1580s.

[Recent DNA analysis (2019) of ancient remains on the island suggest the indigenous people were of typical North African lineages as well as Mediterranean and sub-Saharan African groups and may have arrived by c. 100 C.E.]

Source: Web, as usual, nowadays. But trustable souce.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Marciano em 02 de Dezembro de 2019, 10:01:38
Como de costume, não há também a communis opinio doctorum. O que seria da vida, deste sítio, se não fossem as controvérsias? É ela uma das causas da minha descrença ou dúvida generalizadas.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Skeptikós em 04 de Dezembro de 2019, 01:42:29
Estou desconfiado de que mulheres também são uma "minoria".
Minorias em sentido sociológico não tem a ver com o número absoluto de membros de um grupo específico em relação a população geral, mas em relação a representação desse grupo em áreas e em posições de poder, como na política, em cargos executivos em empresas ou nas camadas econômicas mais ricas da sociedade por exemplo.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Skeptikós em 04 de Dezembro de 2019, 01:49:07
Eu descobri que a defensoria pública consegue mais êxito do que advogados particulares ao entrarem com recursos em instâncias superiores, e que permitir a prisão a partir da segunda instância pode prejudicar mais os pobres do que os ricos por esse motivo. Fui pego de surpresa pois acreditava na tese contrária, mas diante dos dados fui obrigado a mudar de opinião, apesar de acreditar ainda que a maioria dos pobres condenados não devem conseguir um defensor público em tempo para recorrer a instâncias superiores.

A matéria com esses dados saiu na Folha de São Paulo com o título: "Defensoria público supera advogados particulares em casos revistos por STJ e STF".
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Skeptikós em 13 de Dezembro de 2019, 18:03:27
Lendo um livro chamado "Conectar-se ao que importa" de Pedro Burgos, ex editor chefe do Gizmodo e especialista em tecnologia, me deparei com a informação de que após a análise de uma amostra, chegou-se a conclusão de que cerca de 60% do tempo de conversação humana é gasta com fofocas. Pesquisei pela fonte informada pelo autor, um antropologo chamado Robin Dunbar, em seu livro "Grooming, Gossip, and the Evolution of Language" de 1991, mas não fui capaz de confirmar a informação (após realizar buscas dentro da versão disponível para confronto no Google livros). Mas vi outras fontes na internet fazendo afirmações semelhantes, tal como 2/3 do tempo das conversações humanas sendo gastas em fofoca e atribuindo a informação a mesma fonte.

Uma informação interessante e que se relaciona ao que o Yuval Harari fala sobre o assunto em seu livro "Sapiens", de que a fofoca desempenha um papel social e evolutivo importante na vida humana. Ajuda identificar quem é confiável e quem não é, quem tem valor e quem não tem, a beneficiar as pessoas que apresentam comportamento desejado e a punir (levando ao ostracismo por exemplo) aquelas que não o tem.
Título: Re:O que você aprendeu hoje?
Enviado por: Buckaroo Banzai em 14 de Dezembro de 2019, 00:06:51
Esse pessoal teima que  negros e outras minorias (eu nem sabia que negros são minoria) não pode votar.

Hoje aprendi que negros são (outras) minorias. Deve ser porque qualquer mestiço, por mais branco que seja, se declara negro, só para ser discriminado e impedido de votar.

Os estrategistas de supressão de votos já fizeram declarações bastante explícitas sobre isso.

https://en.wikipedia.org/wiki/Voter_suppression


Citar
https://www.brennancenter.org/our-work/research-reports/when-politicians-tell-truth-voting-restrictions

[...] Responding to an interview question about Republican’s chance at the presidency in 2016, U.S. Rep. Glenn Grothmann (R-Wisc.) responded, “Hilary Clinton is about the weakest candidate the Democrats have ever out up, and now we have voter ID and I think voter ID is going to make a little bit of a difference as well.” Grothman helped passed the voter ID law in 2011 when he served as assistant majority leader in the State Senate. In 2012, he claimed voter ID would help Mitt Romney win Wisconsin, saying, “Insofar as there are inappropriate things, people who vote inappropriately are more likely to vote Democrat.” [...]

Heritage Foundation president and former U.S. Sen. Jim DeMint (R-S.C.) said in an April 2016 radio interview, “[Voter ID laws are] something we’re working on all over the country, because in the states where they do have voter ID laws you’ve seen, actually, elections begin to change towards more conservative candidates.” [...]


(https://www.enjuris.com/students/images/race-ethnicity-in-us-2018-v2.jpg)