Tópico: Cartum: A ré da Flexão

[OTAFSR]

Aquela coisa.. o que é causa.. o que é consequencia.. Hume notou a dificuldade de encadear linearmente.. ja vi varios professores se debatendo nessa questao...  e fica a msg: uma questao em branco nem sempre significa que o estudante não sabe a resposta...

[Jeanioz]

Nesse caso bastava escrever o que aconteceu antes (causa) e depois (consequência) da Revolução Francesa que esteja relacionado com a mesma (a Revolução teve limites de tempo bem visíveis, portanto é fácil fazer a distinção dos dois). Quaisquer dúvidas na correção da prova poderiam ser tiradas com o professor na hora da correção ou depois na hora de dar hora.

A prova é feita para avaliar o conhecimento do aluno. É um meio prático de avaliar algo abstrato dentro de uma métrica. Prova em branco significa que não há conhecimento a ser avaliado. Questão em branco denota ou falta de conhecimento ou falta de vontade do aluno em responder a questão, ambas dignas de zero...

Na dúvida, escreva o que entendeu. O máximo que pode acontecer é o professor ganhar novas piadas.

[OTAFSR]

mas o que é que tu acha de uma questao que só estimula a memoria?
Ou como diria o malvadinho... pensar doí?

[Jeanioz]

mas o que é que tu acha de uma questao que só estimula a memoria?
Ou como diria o malvadinho... pensar doí?

Estimular a memória não deixa de ser bom.

Porém, a questão torna-se menos decoreba se aprendermos como os revolucionários da época pensavam, aí fica fácil compreender causas e consequências e não precisaremos fazer tanto esforço para decorar fatos históricos como se fossem uma sequência aleatória de caracteres.

Você gasta menos memória e aprende sobre a lógica das coisas. Além de doer menos...

[OTAFSR]

é porque ninguem ensina historia.. as pessoas raciocinam historicamente juntas.. a historia está sempre inacabada...  e achar causa e consequencia.. a consequencia da revolucao poderia ser muito bem virar a maldita dessa prova que ele está fazendo né?

A ideologia incrustrada na revolução pelos seus contemporaneos(Tocqueville por ex) como um acontecimento magnifico e revolucionario.. como se nao tivesse ocorrido outras.. os franceses insensiveis a outros acontecimentos historicos.. só gostam de contar a historia do vencedores... e as outra revoluções que falharam?


e no que diz respeito a avaliação:
 “Tudo já foi dito a respeito do valor dos exames escolares, e, no entanto essa verdadeira praga da educação em todos os níveis continua a viciar – as palavras não chegam a ter a violência necessária – o relacionamento normal entre professor e aluno, comprometendo em ambos a alegria do trabalho e, freqüentemente, a confiança recíproca” (Jean Piaget).

[OTAFSR]

crianças ensinadas dessa maneira corrompida e deformada.. tornam-se inimigas da investigação... tudo é apresentado já pronto.. é so decorar.. esse é o mundo performatico.. tão facil quanto descongelar lasanha