Tópico: Dilma lança cruzada pela educação

[EuSouOqueSou]

Dilma diz que não descuida da inflação e lança cruzada pela educação

BRASÍLIA - A presidente Dilma Rousseff aproveitou o discurso em comemoração ao Dia do Trabalho, feito em rede de rádio e TV, para dizer que a luta contra a inflação "é constante, imutável e permanente". E que, a partir de agora, vai privilegiar como nunca a educação, "o instrumento que mais amplia o emprego e o salário." A inflação virou ativo nos discursos de oposição.

Para tanto, afirmou a presidente no programa de cerca de 12 minutos, continuará insistindo para que todos os royalties, participações especiais do petróleo e recursos do pré-sal sejam usados na educação. Disse que acabou de assinar um projeto de lei prevendo o repasse do dinheiro para a educação. Na terça-feira, o governador de Pernambuco, Eduardo Campos, provável candidato à Presidência da República, mandou à Assembleia Legislativa proposta que vincula todos os royalties do petróleo à educação.

No discurso, Dilma chegou a sugerir que os brasileiros façam pressão sobre os governos, as empresas, as Igrejas e os sindicatos para que trabalhem mais para a educação. E que "incentivem o seu deputado e o seu senador" para que eles votem a favor do projeto que destina à educação toda a verba proveniente do petróleo.

"Somente assim poderemos gritar, em uma só voz, uma nova marca de fé e amor para nosso País. Poderemos gritar, do fundo do nosso coração: Brasil, pátria educadora".

Enaltecendo os dez anos de governo do PT, Dilma disse que nesse período foram criados 19,3 milhões de empregos com carteira assinada, e o salário mínimo cresceu mais de 70% em termos reais. "Somente nos dois anos do meu governo foram criados 3,9 milhões de novos empregos." Ela disse ainda que o Fundo Monetário Internacional (FMI) pôs o Brasil numa situação privilegiada no mundo, ao anunciar que foi o País que mais reduziu o desemprego entre 2008 e 2012, em cerca de 30%.

A presidente disse ainda que os direitos trabalhistas estão avançando e as dívidas sociais histórias estão sendo resgatadas. Como exemplo, citou a recente aprovação da emenda constitucional que estende os direitos previstos na Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) aos trabalhadores domésticos.

http://economia.estadao.com.br/noticias/economia-geral,dilma-diz-que-nao-descuida-da-inflacao-e-lanca-cruzada-pela-educacao,152505,0.htm

Dilma, eu quero acreditar.

[Derfel]

O problema do programa de incetivo à educação é o mesmo da saúde: os executores são os estados e municípios que possuem liberdade de gestão. Na saúde, pelo menos, os novos repasses estão condicionados ao alcance de metas e resultados, regularização dos serviços e construção de redes. Espero que na educação haja algo similar.

[Geotecton]

[...]
Dilma, eu quero acreditar.

Vai se decepcionar.

[Buckaroo Banzai]

Espero que isso seja referente a educação básica, e não de criar mais vagas na faculdade, a serem abastecidas na base de cotas/afrouxmanto de admissão.

[Johnny Cash]

Foi constrangedor assistir ao interminável protótipo de propaganda eleitoral feito pela Dilma ontem.

Pareceu o Galvão Bueno narrando jogo da seleção. O narrador parece assistir a outro jogo, não ao que está ocorrendo na hora, tudo está ótimo e só existem pontos positivos, porém, humildemente, ele sabe que ainda é pouco e mais deve ser feito para superar ainda mais as glórias já alcançadas.

[Gaúcho]

Foi na hora em que o Grêmio estava com um a menos em campo e empatava o jogo. Eu só ouvi o pessoal que estava ouvindo rádio falando "vai tomar no teu **, Dilma!"

[Moro]

Foi constrangedor assistir ao interminável protótipo de propaganda eleitoral feito pela Dilma ontem.

Pareceu o Galvão Bueno narrando jogo da seleção. O narrador parece assistir a outro jogo, não ao que está ocorrendo na hora, tudo está ótimo e só existem pontos positivos, porém, humildemente, ele sabe que ainda é pouco e mais deve ser feito para superar ainda mais as glórias já alcançadas.

[Johnny Cash]

 

Só para me precaver e tentar evitar alguma acusação mágica, digo que embora tenha achado negativa a intervenção em cadeia nacional da Dilma para o protótipo de propaganda eleitoral, eu sou a favor da destinação dos recursos resultados da exploração do petróleo para a educação de base.

[_Juca_]

Espero que isso seja referente a educação básica, e não de criar mais vagas na faculdade, a serem abastecidas na base de cotas/afrouxmanto de admissão.

Isso mesmo não vamos melhorar o acesso de jeito nenhum.

[Dr. Manhattan]

Espero que isso seja referente a educação básica, e não de criar mais vagas na faculdade, a serem abastecidas na base de cotas/afrouxmanto de admissão.

Isso mesmo não vamos melhorar o acesso de jeito nenhum.

Facilitar o acesso é diferente de melhorar o acesso, mkaay?

De resto, esse discurso da Dilma é vazio: pura propaganda eleitoral descartável. Qualquer outro político no lugar dela diria as mesmas platitudes. De agora até o final da contagem dos votos, todo discurso político - da situação e da oposição, vai ser "de mentirinha", coisas que os marqueteiros acham que o povo quer ouvir.

[_Juca_]

Espero que isso seja referente a educação básica, e não de criar mais vagas na faculdade, a serem abastecidas na base de cotas/afrouxmanto de admissão.

Isso mesmo não vamos melhorar o acesso de jeito nenhum.

Facilitar o acesso é diferente de melhorar o acesso, mkaay?

Pra mim não muda nada...

[Dr. Manhattan]

Espero que isso seja referente a educação básica, e não de criar mais vagas na faculdade, a serem abastecidas na base de cotas/afrouxmanto de admissão.

Isso mesmo não vamos melhorar o acesso de jeito nenhum.

Facilitar o acesso é diferente de melhorar o acesso, mkaay?

Pra mim não muda nada...

Exemplo: o uso do ENEM como critério de admissão melhorou o acesso às universidades, pois permitiu que alunos de um estado possam entrar numa universidade em outro estado sem precisar fazer um vestibular. O PROUNI melhorou o acesso de alunos carentes à universidade - sem o uso de cotas. Simples. Cotas são uma solução demagógica e preguiçosa para um problema complexo.

[_Juca_]

Espero que isso seja referente a educação básica, e não de criar mais vagas na faculdade, a serem abastecidas na base de cotas/afrouxmanto de admissão.

Isso mesmo não vamos melhorar o acesso de jeito nenhum.

Facilitar o acesso é diferente de melhorar o acesso, mkaay?

Pra mim não muda nada...

Exemplo: o uso do ENEM como critério de admissão melhorou o acesso às universidades, pois permitiu que alunos de um estado possam entrar numa universidade em outro estado sem precisar fazer um vestibular. O PROUNI melhorou o acesso de alunos carentes à universidade - sem o uso de cotas. Simples. Cotas são uma solução demagógica e preguiçosa para um problema complexo.

Pra mim tudo isso facilita ou melhora o acesso, continuo sem entender a diferença. E eu acho as cotas benéficas, uma atitude corajosa diante de uma parte da população que pensa como você ( Não estou desmerecendo sua opinião).

E já discutimos bastante sobre cotas, por isso não precisamos entrar no mérito, né? Vamos ficar só na opinião, pra não desviar o tópico.

[Moro]

O problema da educação no brasil não é recursos. É gestão. É desperdício. É fazer menos com muito mais.

Ao invés de aumentar os valores para alimentar uma corja de ineficiência, deveriam reduzir o valor, contratar gente mais capacitada, aumentar o salário de professores, e colocar metas de desempenho de educação aos professores.

Os que não conseguirem entregar as metas, deveriam ser demitidos.

[Derfel]

Acho que deveriam visitar uma escola de periferia. O problema não é apenas de gestão.

[Moro]

Derfel, escola de periferia foi meu nome durante boa parte da minha vida.

E minha mãe e meu pai eram professores, assim que vi escolas estaduais minha vida inteira.

Sim o problema é de gestão.

[Johnny Cash]

Agnóstico, concordo com você.

Porém, o dinheiro é parte da solução, se é que estão querendo realmente solucionar alguma coisa.

É preciso mais dinheiro para, em massa e rapidamente, capacitar os gestores, tornar péssimos professores em professores bons, pagar melhores salários aos funcionários, equipar as escolas, facilitar esquema de transporte especialmente pro pessoal da zona rural e que envolve questões além do fornecimento de ônibus e vans, já que em diversos lugares no interior, quando chove, não adianta ter veículo pra transporte, já que as estradas terríveis de terra não permitem a passagem, e etc e etc.

[Derfel]

Agnóstico, as coisas mudaram muito desde a sua época. Gestão é um problema, mas não éo único problema (talvez nem o principal hoje)

[Derfel]

A propósito, também acho que dinheiro não é o principal problema (mas também é um problema)

[_Juca_]

A propósito, também acho que dinheiro não é o principal problema (mas também é um problema)

Eu já acho que o dinheiro é fundamental. E por mais que reclamem de pagar muito imposto ( e pagam) os recursos per capita ainda são baixos para se ter uma resolução adequada, na minha opinião. Mas eficiência ajudaria muito, sem dúvida.

[Moro]

O problema não é dinheiro, é apenas gestão. O gasto por estudante que temos no brasil é similar a países que estão melhores do que nós, mas moído pela máquina de corrupção estatal e pela mão de Sadim do funcionalismo Brasileiro.

Mais uma vez, não se pode esperar do funcionalismo público (gerido por políticos, tocado por pessoas inabilitadas em gerir com a corrupção de sempre) que gerasse outro resultado que não esse.

Nossa educação é apenas outra das instituições falidas geridas pelo estado.

http://data.worldbank.org/indicator/SE.XPD.PRIM.PC.ZS

[Moro]

Agnóstico, as coisas mudaram muito desde a sua época. Gestão é um problema, mas não éo único problema (talvez nem o principal hoje)

Como no SUS, onde as pessoas não ligam para gestão, indicadores, entrega de projetos, etc..?

[_Juca_]

O problema não é dinheiro, é apenas gestão. O gasto por estudante que temos no brasil é similar a países que estão melhores do que nós, mas moído pela máquina de corrupção estatal e pela mão de Sadim do funcionalismo Brasileiro.

Mais uma vez, não se pode esperar do funcionalismo público (gerido por políticos, tocado por pessoas inabilitadas em gerir com a corrupção de sempre) que gerasse outro resultado que não esse.

Nossa educação é apenas outra das instituições falidas geridas pelo estado.

http://data.worldbank.org/indicator/SE.XPD.PRIM.PC.ZS

Quais são os países que estão melhor que nós e que tem o mesmo gasto per capita?

Repare que você postou o gasto relativo ao PIB percapita e não relativo ao montante total por cada aluno. Assim podemos gastar mais que a Alemanha de modo relativo, mesmo assim significa que cada aluno de lá recebe várias vezes o investimento dos daqui.

[Moro]

Sim, PIB per capita é importante, porque dá de uma maneira geral, uma visão do país. Gastar 10K na alemanha , onde o professor custa 12K, é diferente do que gastar 8K no Brasil.

Achei bom esse gráfico por isso.

Quanto aos países melhores, só olhar nas primeiras linhas que você encontra argentina.

[Leotelles]

Essa Dilma tá marketeira demais. Diz que não é pra eleição, o que duvido muito. Até agora não vi uma mudança significante no governo dela além da mentira da conta de energia. Mas não adianta colocar 10% do PIB em educação se não houve uma reforma completa e eficaz no sistema educacional brasileiro atual.